最近國家實行“雙減”政策，很多家長很焦慮，沒有補習班，孩子在家總是玩手機怎么辦？ 不允許布置太多作業(yè)，不給刷題，野蠻生長的孩子，未來還有競爭力嗎？
作為一名老師，其實非常理解國家的課改，因為過度的機械式的刷題，雖然能帶來分數的提高，但是代價卻是孩子喪失了最寶貴的思維能力，感受力，觀察力，想象力和創(chuàng)造力。
與此同時，我們已經快速邁入了信息社會，智能時代。知識爆炸式的增長，每一天都在發(fā)生極速的變化，很可能邁入學校所學習的知識，在離開學校時，已經過時無法應用。
所以面對這樣極速變化的時代，以及無法預測的未來。我們真的該摒棄原來的育兒思維，我們得想一想，到底該培養(yǎng)孩子哪些軟實力，讓孩子適應未來，甚至改變未來？
美國哈佛大學教授霍華德．加德納提出：年輕人最重要的關鍵能力有3個：解決重要問題，問出好問題和創(chuàng)造有趣的作品。
也就是說，想象力和創(chuàng)造力，是應對未來重要的能力。
美國科幻大師阿西莫夫曾說：“兒童應該盡早閱讀科幻作品，不能晚于11歲?！?/p>
如果說要給青少年推薦一套科幻書，廣西師范大學出版社出版的《劉慈欣科幻小說少版》系列絕對不能錯過。
1.全新修訂，市面收錄最全，配套卡牌
劉慈欣，憑借《三體》成為亞洲首位“雨果獎”得主，他曾先后獲2017年軌跡獎最佳長篇科幻小說獎和2018年克拉克想象力服務社會獎，作品曾蟬聯(lián)1999年-2006年中國科幻小說銀河獎。他曾說：“你的想象就是全宇宙?！?/p>
這套書老版本一共10冊，一經出版，獲大獎無數：
“第十二屆文津圖書獎最受讀者喜愛的圖書”（入圍）
2017年 國家推薦出版物
2017/2020年全國/廣西農家書屋重點出版物推薦目錄
2019年對外出版項目
2016年度“中國影響力圖書推展·第壹季”（童書類）
2017中國出版?zhèn)髅缴虉蠛偻瘯鴷鴨?/p>
三葉草2016/2019年度好書榜TOP100
2019年“全國教師暑期閱讀推薦書目”
2016年百道好書榜·少兒類年度榜TOP100
《教育家》雜志-2020年度“兒童最愛百部童書”書單
2016年“桂版好書”
在原來版本的基礎上，廣西師范大學出版社對《劉慈欣科幻小說少年版》做了全新升級，增訂了2冊新書，共收錄了38篇中短篇小說，包括《流浪地球》《鄉(xiāng)村教師》《帶上她的眼睛》《圓圓的肥皂泡》《贍養(yǎng)神仙》等經典作品。 是市面上最全面、最適合孩子閱讀的科幻讀物。
而且還重新做了編校，推出了極具收藏價值的簽名卡牌。這套卡牌是科幻屆“四大天王”劉慈欣、王晉康、何夕、韓松的定制版簽名卡牌。
這套卡牌選取了這四位作家經典作品中，最具代表性的句子，巧妙的融入畫面之中，對于喜歡科幻的孩子來說，這簡直就是同學間的硬通貨，增進社交友誼的排面！
不僅如此，這套書還邀請了《流浪地球》電影美術組設計插圖，邀請國內科幻插畫界“鬼才”趙哲恩設計創(chuàng)作封面，選取了最震撼的場面，最大程度還原了書中描述的情節(jié)和場面，呈現(xiàn)出想象之美，科學之力，為孩子呈上一場視覺盛宴。
2.刷新想象力邊界，擴大孩子格局
這套書體系宏大，將孩子的幻想世界拓展到極限。
這套書一共12本，每冊8萬字左右，差不多90萬字。大到宇宙邊際，小到微縮紀元。從空間來說，視野拓展到整個人類地域板塊，橫向拓展到兩級，縱向挖掘到地心。
比如說《地球大炮》，在人類爭奪資源的未來，一個中國人帶領人們制造了從漠河穿越地心貫通到南極的隧道，巧妙利用地心引力，在不浪費能源的情況下，從地球的一端旅行到另一端。后來人們又利用地磁技術，把這條隧道作為炮筒將人類運輸到太空。
從時間的角度，劉慈欣嘗試在科幻小說里，追問人類的過去，審視人類的當下，思考人類的未來。
比如《十億分之一的文明》這篇小說，開篇人類就陷入警報，一個外星文明已進入銀河系，不久將吞噬地球，人類打算拼死捍衛(wèi)自己的家園，和外星文明代表大牙進行了數輪的談判后，人類為自己爭取到一線生機，同時，人類也發(fā)現(xiàn)了這個外星文明的驚天秘密……而這個秘密則關乎于地球史前文明，在人類尚未誕生的時候，有物種已為了種族的延續(xù)開始了星際流浪。
劉慈欣創(chuàng)造的科幻世界，想象力奇特，跨越時空，縱橫物種文明，在一遍遍的閱讀中，想象力的邊界不斷被刷新。
不僅如此，劉慈欣的科幻作品，還飽含人文關懷。一個孩子評價的很深刻：用科幻的小刀，雕琢人性之光。正如2018年高考語文閱讀《微紀元》閱讀答案所說：科幻小說中的“科學”是“幻想”的基礎，科幻小說中的“幻想”雖然立足于“科學”，但更要突破具體科技的限制，充分發(fā)揮想象力，將人文關懷與科學意識融匯在一起。
郝景芳說：“孩子需要將世界放入心中，將人類文明歷史放入心中?！?/strong>我想，當孩子們享受于時空遨游的同時，已經開啟了思考的大門?？苹檬⒋笊鷦拥南胂罅Ρ澈?，是思考世界的本質和規(guī)律。這種思考將會引領孩子，在現(xiàn)實中做出探索，在生命中尋找突破。正如郝景芳所說：“偉大的人物，思考的是世界的本質、萬物的終極規(guī)律、人類文明的由來，歷史的原因、科學的方向、技術與社會的關系、人類的相處方式、世間苦難的救贖、更理想的社會變革?！?/p>
少年時期是孩子們想象力和創(chuàng)造力開發(fā)最好的時期。優(yōu)秀的科幻小說，引導孩子在宇宙和時間的范疇中穿梭和冒險，讓孩子們不禁思考未來世界的樣子，以及自己在未來世界中的自我定位。 3.培養(yǎng)高尚品格，助力孩子承擔未來 如果說劉慈欣的科幻小說，已經用拓展時空的邊際，打破物種界域的超凡想象力，征服了孩子，引導孩子思考現(xiàn)實的意義，自我的定位。那么這12本書打造的科幻世界，背后的厚重與深刻，則會感染孩子啟發(fā)孩子，激勵孩子不斷向前探索，發(fā)掘潛能，擔負責任和理想賦予孩子前進源源不斷的精神力量。 這種精神力量，就是劉慈欣作品中蘊含的英雄主義與悲憫情懷。這些作品無一不在探討一個問題：“什么是作為人的尊嚴？” 在《流浪地球》，太陽即將發(fā)生氦化反應，吞噬整個宇宙，全球聯(lián)合政府的決策者們，做出了決定，建設發(fā)動機，讓地球沖出銀河系，流浪在宇宙中。然而人們在長期的精神恐慌中，達到了精神極限，于是人們暴動，將5000名聯(lián)合政府的官員和科學家們趕到了冰原上。臨行前的那段話讓人動容?！拔覀兌贾雷约嚎床坏秸胬肀蛔C實的那一天，但如果人類得以延續(xù)萬代，以后所有的人將在我們的墓前灑下自己的眼淚”。那是為了全人類的命運，為了追求真理，而不惜犧牲生命的高貴，令人震撼。 在《十億分之一的文明》，外星文明即將吞噬地球，所有人都很害怕，但是一個軍人，坦然與之交談，并且沉著應對，準備了一場醞釀已久，破釜沉舟的反擊，雖然給敵人帶來重創(chuàng)，然而并沒有改變地球被毀滅的命運。面對世界末日，將軍坦然說到“我們已經盡力了”。不過，這次重創(chuàng)敵人，也給地球爭取了一線生機，沉睡的大牙醒來，對地球上的這些軍人們致以崇高的敬意，并打算帶走他們。但是這群人，最后做出了決定，成為螞蟻的食物，孕育地球的生命。 《中國太陽》里的水娃，《鄉(xiāng)村教師》里的老師，《光榮與夢想》里的奔跑者……這些普通人的身上，都體現(xiàn)了非常重要的一點，他們有著深遠的眼光，將人類文明的延續(xù)視為己任，明知面前是失敗，但是也依然堅持。 劉慈欣曾說，科幻文學是英雄主義和理想主義的最后一個棲身之地。在書里，作者不斷提醒我們作為人類的渺小和卑微，我們不過是宇宙里的一粒塵埃，生命在漫長的時間里，甚至連漣漪都算不上。但是人類的高貴和尊嚴，恰恰就在于，我們明知不可為而為之，哪怕犧牲生命，也要堅守信念的精神。 所謂的“朝聞道，夕死可矣”，大抵如此。 我想，孩子們如果這些勇敢的探索，頑強的堅守，無所畏懼的犧牲感動過，哪怕只有一次，也會獲得源源不斷的精神力量，激勵自己前行。 除此之外，在對人類命運探討的同時，地上的螞蟻，荒蕪地球上的綠草，都因頑強的生命力，被賦予存在的意義。悲憫不僅是對人類的，還有那些被蕩平的地球上的生命們。為了挽救人類命運，這些英雄的決絕和悲壯，雖敗猶榮，給讀者帶來震撼外，都在不斷追問我們：我們在短暫的人生中，要怎樣活著？ 相信孩子們在科幻的世界里，能找到自己的人生答案。 4.緊扣學科知識，打通課堂內外 我們都知道，近幾年，國家大力推廣基礎產業(yè)，科技未來勢不可擋。隨著時代發(fā)展，新高考改革，實行3+1+2的選科政策，物理和歷史兩科中必選一項，而物理的專業(yè)覆蓋面遠遠超過歷史的專業(yè)覆蓋面。可見，物理學科在未來多么重要，培養(yǎng)科學思維，要從青少年開始。這也是我推薦這套書的原因。 如果是愛讀科學的孩子，一定會愛死這套書 如果是不愛讀科幻科普的孩子，一定會因為這套書而愛上科學。 劉慈欣的科幻小說，被成為“硬科幻”。里面有太多的科學知識，比如說天文地理，牛頓定律，電磁電波，量子力學，中子材料，中微子通訊……比如《地球大炮》這篇小說，孩子在地理課堂學到了“地核里是滾燙的巖漿”，在物理課上學到了重力、加速度等，那么文中用特制材料制成的隧道可以抵抗高溫，什么樣的材料可以做到，原理是什么？一系列的描寫會使孩子各學科的知識自動聯(lián)系起來。閱讀過程就是打通課堂內外，學以致用的過程。 除此之外，這套書還特地邀請了物理大牛坐鎮(zhèn)，每本小說后面解讀物理知識，探討人類未來。比如說《孤獨的進化者》這本書，李淼解讀了《帶上她的眼睛》里的地理知識：地球的深層構造。在學校里，他還設想了中微子傳感眼鏡的技術，通俗易懂。 理論物理學家李淼評價到：“劉慈欣的作品與中國其他作家的科幻小說的主要不同，在于他能夠用上最新的物理學知識，并且發(fā)揮他超越這些知識的想象力。”隨著孩子的閱讀，這些硬核的科學知識，將深植于孩子的思維中，引導孩子聯(lián)系課內外知識，投身于科學探索之路。 除了科學之外，這套書還是大語文極好的閱讀材料。初中語文課標里規(guī)定學生的課外閱讀量為260萬字，科幻作品是孩子閱讀書目中必不可少的一類。而劉慈欣的科幻作品憑借其想象力和人文關懷，成了孩子們閱讀書目的最好選擇。其作品《帶上她的眼睛》入選了人教版初中語文教材，《微紀元》入選2018年高考語文試題。諸多篇目不僅入選了中學暑假推薦書目，還多次進入到中小學語文試卷中。 有人說《三體》不適合孩子讀，因為“黑暗叢林法則”太冷酷，里面的奧義太高深。但我相信，讀完劉慈欣少兒科幻系列，孩子們將會深刻的理解劉慈欣的科幻觀。劉慈欣為孩子們塑造的科幻世界，是冷酷的，有戰(zhàn)爭；但同時也是溫情的，因為人類永不畏懼的尊嚴，和不斷探索的生命力，就是文明的播種機。 作為一個老師，同時作為一個媽媽，我覺得這套書實在是青少年們不可錯過的一套好書。這套書能為青少年提供廣闊的世界，培養(yǎng)孩子們的想象力，面向未來所具有的一切美好的品質和能力。 一個讀者讀完這套書，留下了這樣的感悟： 讀劉慈欣的作品，你常常有兩種感受：人類的技術再天馬行空，也不過是宇宙中的漣漪；而宇宙再廣闊，也不能抹除人類存在過，奮斗過和愛過的痕跡。 我想，如果孩子能讀到這一層，父母應該不需要擔心孩子的語文能力，更加不需要擔心孩子應對未來的各項能力了。
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