少兒編程真的是在收智商稅嗎？來(lái)聽聽最中肯的回答

A小碼王俞老師-加我入群

2014

2020-7-13 11:37 原創(chuàng) · 圖片11

對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我想提問(wèn)者想知道的是少兒編程的價(jià)值和必要性。換一種表述可能會(huì)更清楚：

這個(gè)問(wèn)題其實(shí)不是什么新問(wèn)題了，知乎上有大把類似的問(wèn)題。

這類問(wèn)題讓我想起了“小馬過(guò)河”的故事，換句話說(shuō)：不根據(jù)實(shí)際情景分析，不管回答“是”還是“不是”，都是耍流氓。

回到這個(gè)問(wèn)題中，作為互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)的從業(yè)者，我希望根據(jù)我所了解的信息，提供一些參考和思考，至于最終的答案，需要你根據(jù)自己的情況作出判斷。

我會(huì)從以下幾個(gè)方面幫助你分析這個(gè)問(wèn)題：

學(xué)習(xí)少兒編程的目的

少兒編程語(yǔ)言的選擇

少兒編程學(xué)習(xí)方式的選擇

少兒編程學(xué)習(xí)資源推薦

學(xué)習(xí)少兒編程的目的

在討論“要不要學(xué)習(xí)少兒編程”的問(wèn)題前，首先要考慮的問(wèn)題是：你希望孩子學(xué)習(xí)少兒編程的目的是什么？或者說(shuō)：你希望孩子從編程學(xué)習(xí)中得到什么？

據(jù)我的觀察，目前常見的學(xué)習(xí)目的有下面四大類：

對(duì)于第1類目的：跟風(fēng)

我不推薦家長(zhǎng)盲目讓孩子參與編程學(xué)習(xí)，甚至不推薦參與任何興趣班的學(xué)習(xí)。因?yàn)檫@樣的跟風(fēng)式學(xué)習(xí)并不能讓孩子真正學(xué)習(xí)到有用的知識(shí)。

昨天學(xué)畫畫，今天學(xué)鋼琴，明天學(xué)編程，什么熱門學(xué)什么，這只會(huì)讓孩子對(duì)各個(gè)領(lǐng)域都失去興趣。我也不建議這樣的家長(zhǎng)繼續(xù)往下閱讀，這個(gè)時(shí)候你應(yīng)該做的是和孩子好好溝通，了解他的興趣和特點(diǎn)，為他選擇一個(gè)真正適合他的學(xué)習(xí)方向并持之以恒。

對(duì)于第2類孩子：只是喜歡游戲

家長(zhǎng)應(yīng)該了解的是：孩子是真的喜歡編程，還是喜歡編程帶來(lái)的“虛榮假象”？許多學(xué)生說(shuō)自己“喜歡編程”，其實(shí)只是喜歡玩電腦，或是將編程和電子游戲聯(lián)系在一起。

不可否認(rèn)，制作和游戲相關(guān)的內(nèi)容確實(shí)能夠吸引孩子嘗試編程，但制作游戲并不是編程的全部。真正有用的編程必然涉及到復(fù)雜的分析和計(jì)算，如果學(xué)生只是把編程和“我可以玩電腦”聯(lián)系在一起，勢(shì)必會(huì)偏離主線。如果你的孩子并不是這樣，而是真的喜歡編程，那么恭喜你，你可以放心大膽地讓他去學(xué)習(xí)，他會(huì)做出許多超出你想象的成果。

第3類目的：試一試的心態(tài)

第3類目的是大多數(shù)家長(zhǎng)最普遍的想法：反正學(xué)學(xué)也沒壞處，而且在目前這個(gè)時(shí)代，編程確實(shí)是一種必要的能力，也能夠培養(yǎng)孩子的邏輯和計(jì)算能力，況且，萬(wàn)一拿獎(jiǎng)了，更是錦上添花。

對(duì)于這一類家長(zhǎng)，我覺得可以讓孩子嘗試，但事先要和孩子溝通，也要讓孩子明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容和目標(biāo)。我們見過(guò)許多家長(zhǎng)，自己覺得好，就直接給孩子報(bào)班，結(jié)果孩子在課堂上消極怠工，家長(zhǎng)浪費(fèi)了錢，學(xué)生浪費(fèi)了時(shí)間，老師浪費(fèi)了熱情。

如果孩子對(duì)編程不抵觸，就可以讓她嘗試，也可以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中給他一些鼓勵(lì)和支持。

第4類目的：競(jìng)賽

第4類學(xué)生的門檻是最高的，如果學(xué)生要踏入奧賽的道路，一方面，學(xué)生必須達(dá)到一定的素質(zhì)，另一方面，要做好長(zhǎng)期抗戰(zhàn)的準(zhǔn)備。這一類學(xué)生學(xué)習(xí)編程，最重要的是找到一個(gè)靠譜的老師。在這條路上，自學(xué)不是不可以，但機(jī)會(huì)非常非常小。

選擇什么編程語(yǔ)言學(xué)習(xí)

我已經(jīng)決定讓孩子學(xué)習(xí)編程了，應(yīng)該挑選什么語(yǔ)言呢？

這個(gè)問(wèn)題，往往是家長(zhǎng)在準(zhǔn)備讓孩子開始學(xué)習(xí)時(shí)，首先提出的問(wèn)題。家長(zhǎng)通常會(huì)認(rèn)為語(yǔ)言有優(yōu)劣之分，學(xué)習(xí)某些語(yǔ)言會(huì)“更好”，甚至有的家長(zhǎng)會(huì)希望孩子學(xué)習(xí)一種“永遠(yuǎn)不會(huì)被淘汰”的語(yǔ)言。

我們必須首先明白的是，編程語(yǔ)言的更新速度非?？?，一些語(yǔ)言可能2-3年就被淘汰了。但幸運(yùn)的是，大部分語(yǔ)言的區(qū)別只在語(yǔ)法、格式和一些特定的功能上，通用的邏輯是變化很少的，例如條件語(yǔ)句、循環(huán)執(zhí)行等。

因此，對(duì)于學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，我建議從兩個(gè)方便去考慮：是否被廣泛使用和是否適合學(xué)習(xí)目標(biāo)。

一門語(yǔ)言被廣泛使用，可以保證你在學(xué)習(xí)的時(shí)候不會(huì)缺少資料和資源，也意味著你在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題會(huì)很快得到解決，你的學(xué)習(xí)成果能夠有更廣泛的應(yīng)用?；旧夏隳茉谏钪新犝f(shuō)的Java，Python和C語(yǔ)言等，都是被廣泛應(yīng)用的語(yǔ)言，這時(shí)你就需要考慮什么語(yǔ)言最適合你了。

在編程語(yǔ)言和學(xué)生的適配性上，我們可以從兩個(gè)維度來(lái)評(píng)判：

1、對(duì)操作水平的要求：學(xué)生操作計(jì)算機(jī)和軟件的熟悉程度；

2、學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度：難度的下限和上限。

以少兒編程中最常見的三種語(yǔ)言為例：Scratch對(duì)于學(xué)生操作水平的要求最低，一般的算法都可以實(shí)現(xiàn)，復(fù)雜邏輯的游戲設(shè)計(jì)也有，可以鍛煉孩子的創(chuàng)造能力，但其難度的上限有限，適合低齡的孩子學(xué)習(xí)；

Python是難度覆蓋面最廣的語(yǔ)言，第2類和第3類學(xué)生的需求都能夠滿足，但對(duì)操作有一定的要求。

C++是信奧使用的語(yǔ)言，入門更難，更適合第4類學(xué)生。

記住一句話：沒有最好的語(yǔ)言，只有最適合的語(yǔ)言！挑選一個(gè)最適合你的，堅(jiān)持學(xué)下去，就會(huì)有收獲。當(dāng)你學(xué)習(xí)完一門語(yǔ)言后，再去轉(zhuǎn)向其他語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的學(xué)習(xí)成本已經(jīng)大大降低，很快就能掌握一門新的語(yǔ)言。

03如何開始學(xué)習(xí)編程

報(bào)編程班？看視頻？我家孩子應(yīng)該如何學(xué)習(xí)編程？

針對(duì)學(xué)習(xí)編程，目前有3種主流的方式：自學(xué)，線上學(xué)習(xí)，線下面授學(xué)習(xí)，它們各有優(yōu)劣，家長(zhǎng)可以根據(jù)自己的需求和條件篩選。

自學(xué)需要強(qiáng)大的自控能力和學(xué)習(xí)規(guī)劃能力，這恰恰是小孩子的短板，因此，一般我也不推薦小孩子自己買書自學(xué)，一方面時(shí)間成本高，另一方面效果也很難保證。當(dāng)然，不排除個(gè)別小孩可以自學(xué)得很好。不過(guò)，大人都很難辦到的事情，就不要難為小朋友了。

從金錢上來(lái)說(shuō)，報(bào)班學(xué)習(xí)是成本最高的一種方式了。目前的少兒編程培訓(xùn)班主要分為線下課，線上錄播課，線上直播課這種形式。不管哪種形式，課時(shí)費(fèi)都不低。從效果上來(lái)說(shuō)，線下課比線上課好，線上的直播課比錄播課好。但線下課會(huì)受地域和時(shí)間方面的限制，還是要根據(jù)自己的需求來(lái)挑選合適的學(xué)習(xí)方式。