慢讀RAZ(二) i+1提升閱讀能力 Quiz實(shí)踐篇

上一篇文章詳細(xì)介紹了RAZ中的Quiz部分，引起了很多家長(zhǎng)的共鳴，有家長(zhǎng)詢問具體做題的方法?這篇跟大家聊聊我現(xiàn)在帶孩子做Quiz的具體方法????

??Eric（男孩，5歲）從Level E開始接觸Quiz，剛開始接觸的時(shí)候，孩子很抗拒??，因?yàn)橹罢n文聽讀和跟讀的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，但是并沒有養(yǎng)成思考的習(xí)慣。比如孩子不懂Main Idea的概念，不知道如何從原文中提煉出結(jié)論，不懂Fact or opinion的概念，做起題來一頭霧水????

?所以剛開始，需要給孩子講解題目的字面意思，一起分析題目下面選項(xiàng)的內(nèi)容??，根據(jù)選項(xiàng)讓孩子去做思考。這是一個(gè)漫長(zhǎng)??且需要堅(jiān)持的過程，但Quiz中的問題題型數(shù)量固定，隨著孩子反復(fù)接觸，對(duì)同類問題的認(rèn)識(shí)和理解不斷加深，當(dāng)孩子能不斷地正確回答時(shí)，也增強(qiáng)了孩子學(xué)習(xí)的信心（家長(zhǎng)這時(shí)一定要耐下心來，對(duì)孩子多加鼓勵(lì)哦）。  
 

??這里我總結(jié)了Level E到F的大部分題目類型，每篇Quiz五個(gè)題目，同樣類型的題目，一般會(huì)在兩到三本書里重復(fù)出現(xiàn)，甚至同一篇文章中也會(huì)重復(fù)，所以我們大概在做過20本書的Quiz之后，孩子開始對(duì)題目有感覺，找到了思考的方向，慢慢學(xué)會(huì)了思考的方式??。  
 

?具體做題的話，孩子的聽力詞匯??要超過閱讀詞匯，所以我們先從聽問題和選項(xiàng)開始，隨著對(duì)題目的熟悉之后，我開始把問題打印出來??讓孩子自己進(jìn)行閱讀理解。因?yàn)閷?duì)問題詞匯的熟悉，所以在做題的時(shí)候，從聽力詞匯轉(zhuǎn)向閱讀詞匯的過程也比較順利。

??Eric做Quiz從開始要一起討論20分鐘以上??，在完成一百本書的Quiz練習(xí)之后，現(xiàn)在基本可以在2分鐘之內(nèi)完成，全部正確的幾率會(huì)達(dá)到八成以上。所以這是一個(gè)熟能生巧的過程，只要堅(jiān)持下來，進(jìn)步分分鐘可見????！

?在熟練Quiz的過程中，孩子其實(shí)是掌握了非常多的閱讀理解方法，比如總結(jié)主題思想，找到支撐主題的細(xì)節(jié)；比如判斷題材，是敘事還是說明文；比如推斷作者寫文章的目的，得出結(jié)論，等等。

??與其說是在做題??，不如說是幫助孩子掌握閱讀理解的方法，提升閱讀思維的能力，這個(gè)過程和讀RAZ一樣，通過i+1方法，讓孩子在開心的閱讀過程中，能力慢慢得到提升??

?所以如果做到把這一套教材深入研究學(xué)習(xí)，相信孩子的英語(yǔ)閱讀理解水平一定可以大幅提升，給未來英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)[斜眼R][斜眼R]