2014
本文首發(fā)于個(gè)人公眾號(hào)“淡定的恬媽”，是我分享的學(xué)齡前第3個(gè)100個(gè)數(shù)學(xué)游戲。
距離上次分享100個(gè)數(shù)學(xué)啟蒙小游戲第二季，已經(jīng)一年多了。整個(gè)幼兒園期間，我給恬恬的數(shù)學(xué)啟蒙都從小游戲入手，經(jīng)過反復(fù)實(shí)操，熟練后再落到筆頭，最終在幼兒園結(jié)束時(shí)，我們將學(xué)齡前階段最常見的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)都通過游戲進(jìn)行了動(dòng)手實(shí)踐。
未來(lái)孩子的數(shù)學(xué)能力如何，我不好評(píng)估，但至少學(xué)齡前階段，孩子在數(shù)學(xué)游戲的伴隨下，對(duì)數(shù)學(xué)始終保持著濃厚的興趣，對(duì)疑難問題始終持有打破砂鍋問到底的態(tài)度，這一點(diǎn)我還是很滿意的。
今天我又給大家?guī)?lái)了100個(gè)簡(jiǎn)單易實(shí)操的數(shù)學(xué)啟蒙小游戲啦。在小學(xué)開學(xué)之初，把我們學(xué)齡前玩過的第3個(gè)100個(gè)數(shù)學(xué)游戲分享給大家，適合5—6歲大班階段的孩子。
此次100個(gè)數(shù)學(xué)游戲共分為八大類，分別是：集合分類，數(shù)數(shù)游戲，加減法啟蒙，圖形游戲，思維游戲，錢幣和時(shí)間啟蒙，乘法啟蒙以及分?jǐn)?shù)啟蒙。需要特別說(shuō)明的是，這些游戲并不意味著大班的孩子必須要全部會(huì)玩。比如乘法，我們開始的比較晚，我一直在等孩子有興趣了才開始介入乘法，通過一些游戲的實(shí)操，孩子掌握的特別快，也很牢固?？扇绻愕暮⒆幽挲g尚小，對(duì)乘法也沒有興趣，那就不必糾結(jié)于大班階段必須要掌握。
一，集合游戲
1，圓點(diǎn)圖分類
自制若干張規(guī)律的圓點(diǎn)圖，用不同的方法分類。幫助孩子培養(yǎng)舉一反三的能力。
2，積木分類
若干種積木，用不同的方法分類，讓孩子學(xué)會(huì)從不同角度進(jìn)行分類集合。
3，名字分類
彩紙卡片上寫若干孩子熟悉的名字，讓孩子自行分類，并引導(dǎo)孩子嘗試多種分類方式。
4，水果分類
隨著孩子認(rèn)知提升，對(duì)水果蔬菜也有了更加充分的了解。讓孩子對(duì)若干水果分類，可以從季節(jié)，顏色，實(shí)用部位等不同的角度進(jìn)行分類。
5，算式分類
根據(jù)孩子掌握的計(jì)算能力，對(duì)加減法算式進(jìn)行分類。在此過程中，既可以鍛煉孩子的計(jì)算能力，還能讓孩子將同一計(jì)算結(jié)果的算式歸類，培養(yǎng)數(shù)感。
6，制作數(shù)字書
讓恬恬將結(jié)果相同的算式排序，并制作成一本數(shù)字書，既提升了孩子的計(jì)算能力，也鍛煉了孩子集合分類的能力。
7，給算式結(jié)果奇偶分類
為了幫助孩子熟練掌握20以內(nèi)計(jì)算，鞏固奇偶數(shù)計(jì)算規(guī)律，我設(shè)計(jì)了一些計(jì)算題，讓恬恬對(duì)計(jì)算結(jié)果按奇偶數(shù)分類。
8，給日期分類
當(dāng)孩子理解了年月日和季度的概念后，可以讓孩子給日期按季度分類，鞏固孩子對(duì)季度的理解。
二，數(shù)數(shù)游戲
到了大班，還需要培養(yǎng)數(shù)數(shù)能力嗎？我想很多人會(huì)這樣的疑問。其實(shí)我們經(jīng)常說(shuō)的數(shù)感，即對(duì)數(shù)字的感覺，就包含數(shù)數(shù)能力。當(dāng)然，大班階段將不再是逐個(gè)點(diǎn)數(shù)，而是通過自己的經(jīng)驗(yàn)和方法，用最快的方式得出結(jié)果。
9，快速數(shù)出紙杯蛋糕的數(shù)量
我將這盤紙杯蛋糕從烤箱拿出后，趁著晾涼的時(shí)間，讓恬恬用最快的方法數(shù)出這盤蛋糕的數(shù)量。另外，再讓恬恬推算，如果有兩盤紙杯蛋糕，那如何快速數(shù)數(shù)。
10，這箱草莓有沒有50個(gè)
這一大箱草莓，讓孩子快速數(shù)數(shù)，有點(diǎn)困難。所以我先給她一個(gè)預(yù)估值，讓恬恬自己點(diǎn)數(shù)或者兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，最終判斷我的預(yù)估值是否準(zhǔn)確。
11，多位數(shù)學(xué)習(xí)
熟悉百位數(shù)的數(shù)數(shù)后，可以繼續(xù)學(xué)習(xí)四位數(shù)，五位數(shù)的學(xué)習(xí)，前提是孩子有興趣。剛開始，孩子不理解幾千幾百的概念，可以自制多位數(shù)條碼，幫助孩子理解。
12，根據(jù)條碼寫多位數(shù)
隨著對(duì)多位數(shù)的熟悉，我將游戲11的規(guī)則反過來(lái)，由我擺好數(shù)字條碼，讓恬恬根據(jù)條碼寫多位數(shù)，并準(zhǔn)確讀出數(shù)字。
13，對(duì)數(shù)字分類
當(dāng)孩子對(duì)多位數(shù)非常熟悉后，我隨手寫一些數(shù)字，讓恬恬寫出對(duì)應(yīng)位數(shù)的數(shù)值。也是為了幫助孩子加深對(duì)不同位數(shù)的理解。
14，心中的百數(shù)板
中班階段，我們玩了很多百數(shù)板的游戲。為了讓孩子心中有百數(shù)板，我會(huì)讓恬恬根據(jù)已知數(shù)字寫出空格處的數(shù)字，而參考標(biāo)準(zhǔn)就是心中的百數(shù)板。
15，取快遞
為了鍛煉孩子的數(shù)字敏感度，我經(jīng)常會(huì)讓恬恬幫我輸快遞碼取快遞，而我只會(huì)跟她說(shuō)一遍快遞碼和快遞柜的位置。如果沒記住或者輸入錯(cuò)誤，那就取消下次取快遞的資格（實(shí)操幾次后，孩子記六位數(shù)快遞碼又快又準(zhǔn)）。
16，最近一周走了多少步
恬恬自從買了電話手表后，每次出門暴走，都會(huì)帶著手表記錄自己的步數(shù)。我每周會(huì)讓她總結(jié)一次，當(dāng)周每天各走了多少步？哪一天走得最多，哪一天走得最少？或者讓她分析我的記步數(shù)據(jù)。
17，還有多少天成為小學(xué)生
幼兒園畢業(yè)后，我經(jīng)常給恬恬輸入“即將成為小學(xué)生”的信號(hào)，同時(shí)也讓她根據(jù)日歷，自己計(jì)算，還有多少天成為小學(xué)生（幼兒園沒畢業(yè)時(shí)，計(jì)算還有多天畢業(yè)）。
18，數(shù)量比較
我設(shè)計(jì)了一些孩子比較熟悉且容易混淆的數(shù)量關(guān)系，讓孩子比較兩者之間的數(shù)量大小。既能拓展孩子的思維，也能幫助孩子厘清數(shù)量關(guān)系。
19，根據(jù)形狀顏色寫數(shù)字
我自制了一個(gè)顏色和形狀相結(jié)合的小道具，用不同顏色的形狀卡紙來(lái)展示不同的數(shù)值，讓恬恬觀察顏色和形狀，并寫出正確的數(shù)字。
20，目測(cè)繪本的數(shù)量
我每次整理好了一套書后，都會(huì)讓恬恬目測(cè)整套書的數(shù)量，至少用3種不同的方法計(jì)算數(shù)量。
21，口頭猜數(shù)字游戲
我們經(jīng)常會(huì)在開車出行的路上，玩一些口頭猜數(shù)字的游戲。我會(huì)設(shè)定一些條件，讓恬恬猜測(cè)這個(gè)數(shù)字是幾。比如：這個(gè)數(shù)比10大，比20小，是個(gè)奇數(shù)，其中一個(gè)相鄰數(shù)是兩周的總天數(shù)，個(gè)位和十位之和等于6。請(qǐng)問這個(gè)數(shù)是幾？
22，根據(jù)數(shù)字疊放紙杯
自制了一些數(shù)字卡，在紙杯上貼上了點(diǎn)數(shù)卡，讓孩子根據(jù)數(shù)字卡的順序，將對(duì)應(yīng)的紙杯正確疊放（數(shù)字大小視孩子能力靈活調(diào)整）。
三，加減法
大班階段，我為了鍛煉恬恬的計(jì)算能力，煞費(fèi)苦心的設(shè)計(jì)了很多加減法的游戲，效果還是不錯(cuò)的。
23，添加運(yùn)算符號(hào)
白紙上寫好一些數(shù)字（數(shù)字大小視孩子的能力自行定奪），填好相關(guān)的等號(hào)，讓孩子根據(jù)等號(hào)添加合適的運(yùn)算符號(hào)。
24，用圓點(diǎn)裝飾孔雀
這個(gè)游戲適合10以內(nèi)的加法計(jì)算，用不同顏色的圓點(diǎn)按照算式的數(shù)字來(lái)裝飾孔雀。
25，湊10
為了培養(yǎng)恬恬湊10的熟練度，我在白紙上寫了一些數(shù)字，讓她把挨在一起的兩個(gè)能湊10的數(shù)字圈起來(lái)，看看最多能找到多少組。
26，用紙筒玩連加/連減
家里存了很多紙筒以備幼兒園手工作業(yè)需要，為了消耗冗余的紙筒，我自制了一個(gè)紙筒陣，在卡紙條（四五快讀課后字卡的邊角料）上寫了一些連加/連減的算式，讓孩子口算結(jié)果，并將卡紙條放在爭(zhēng)取的紙筒里。
27，玻璃扁珠裝飾玉米
不同顏色的玻璃扁珠代表不同的數(shù)值，將不同顏色的玻璃扁珠放在對(duì)應(yīng)的算式上，從而裝飾一個(gè)五顏六色的玉米。
28，給指甲涂色
女孩子最喜歡給指甲涂色，借用加法的形式，將對(duì)應(yīng)數(shù)值的顏色涂在指甲上，既有趣又鍛煉計(jì)算能力。
29，用積木拓印算式
在練習(xí)20以內(nèi)計(jì)算之處，可以讓孩子用積木拓印彩泥的形式，拓印出對(duì)應(yīng)的算式，從而求和計(jì)算。
30，圈出正確的算式
孩子在學(xué)習(xí)20以內(nèi)加減法時(shí)，會(huì)有一些易錯(cuò)題。我把這些易錯(cuò)題做了整理，編排成游戲，讓恬恬自己判斷哪些算式正確，哪些錯(cuò)誤，從而提高她的計(jì)算能力。
31，計(jì)算推理
用不同顏色的圓點(diǎn)表示不同的數(shù)字，列出有邏輯關(guān)系的算式后，讓孩子推理每個(gè)顏色的圓點(diǎn)所代表的數(shù)字，最終推算出正確的結(jié)果。
32，剪掉多余的數(shù)字
剪裁若干個(gè)草垛（梯形），草垛下面有一個(gè)數(shù)字，草垛分成三份，每份上面都有一個(gè)數(shù)字，要求草垛上方的兩個(gè)數(shù)字之和等于草垛下方的數(shù)字，讓孩子剪去多余的數(shù)字（這是一個(gè)加法游戲）。
33，剪去不正確的數(shù)字
河堤上有個(gè)數(shù)字，河堤下方有3個(gè)不同的數(shù)字，只有當(dāng)河堤下方的兩個(gè)數(shù)字之和等于河堤上方的數(shù)字時(shí)，河堤才沒有危險(xiǎn)。讓孩子剪去不正確的數(shù)字（這是一個(gè)減法游戲）。
34，粘貼正確的圓點(diǎn)數(shù)字
借助三角形搭建一個(gè)求和計(jì)算的房子，讓孩子根據(jù)三角形中的已知數(shù)字，粘貼正確的圓點(diǎn)數(shù)字。
35，制作一個(gè)美味的冰激凌
為了提升計(jì)算的趣味性，我采用了孩子最喜歡的冰淇淋模式，準(zhǔn)備一些數(shù)字，按照底部的數(shù)字要求，制作一個(gè)美味的冰激凌。
36，用自制道具練習(xí)口算
借助游戲19的游戲道具，將兩個(gè)不同顏色，不同形狀的彩紙求和或求差。既鍛煉孩子的觀察能力，也考驗(yàn)孩子的口算能力。
37，反方向的蛇形棋
為了鍛煉恬恬的減法計(jì)算能力，我跟她玩起了蛇形棋。不過與規(guī)則不同的是，我們反方向玩，從100開始，根據(jù)骰子的點(diǎn)數(shù)倒退著走，看誰(shuí)先到起點(diǎn)1。
38，尋找最短的路線
我自制了一張路線圖，標(biāo)注不同的字母以及字母之間的距離。要求恬恬按照路線的要求從起點(diǎn)到達(dá)終點(diǎn)，條件是需要找出最近的路（路線可靈活多變，計(jì)算的目的達(dá)到即可）。
39，尋找另一半積木
借用可以搭建的積木（比如樂高），在積木上寫好數(shù)字，讓孩子根據(jù)數(shù)字來(lái)尋找它的另一半，最終完成積木拼搭。
40，五邊形練口算
我自制了兩套五邊形，填入相應(yīng)的數(shù)字，讓恬恬根據(jù)相鄰數(shù)字求和，湊10和湊100。原先我以為孩子會(huì)琢磨很久，后來(lái)發(fā)現(xiàn)恬恬找到了規(guī)律，很快就完成了。
41，空格處是幾？
這是我根據(jù)恬恬易錯(cuò)的計(jì)算題設(shè)計(jì)的一個(gè)計(jì)算推理游戲。白板上畫一些表格，用不同顏色圓點(diǎn)搭配組合，得出各行各列的求和結(jié)果。讓恬恬根據(jù)這些已知條件，計(jì)算空之處的數(shù)字。
42，年齡之和/之差
趁著恬恬對(duì)年齡比較敏感的階段，我會(huì)經(jīng)常讓恬恬計(jì)算幾個(gè)人的年齡之和（是否超過100歲），或者年齡之差（從而判斷誰(shuí)最老）。
43，用百數(shù)板規(guī)則玩轉(zhuǎn)多位數(shù)加減法
百數(shù)板上下左右數(shù)字之間的邏輯關(guān)系恬恬已經(jīng)非常熟悉了，借用百數(shù)板的規(guī)則，將數(shù)字?jǐn)U大到多位數(shù)，讓恬恬進(jìn)行上下左右的加減法計(jì)算。
四，圖形游戲
44，自制立體圖形
讓孩子自己動(dòng)手制作一些立體圖形，比家長(zhǎng)費(fèi)盡唇舌講什么是立體圖形要省事。在制作的過程中，對(duì)立體圖形的幾個(gè)面都會(huì)有深刻的認(rèn)識(shí)。
45，根據(jù)圖例擺一擺
網(wǎng)上找了套火柴人的資源，讓孩子根據(jù)火柴人的不同造型擺一擺，鍛煉孩子的觀察能力和動(dòng)手能力。
46，根據(jù)圓點(diǎn)圖回答問題
自制了一張貼滿不同顏色圓點(diǎn)的圖表，讓孩子根據(jù)根據(jù)問題，粘貼正確的圓點(diǎn)，進(jìn)一步提高孩子的觀察能力和對(duì)行與列的理解能力。
47，做一份一樣的圓點(diǎn)圖
讓孩子根據(jù)45的圓點(diǎn)圖，重新粘貼一份一模一樣的圓點(diǎn)圖，培養(yǎng)孩子的觀察力和耐心。
48，讓分割的圓點(diǎn)圖回家
將游戲46自制的圓點(diǎn)圖按表格剪裁，這樣每個(gè)表格的四個(gè)角都有分割的圓點(diǎn)。讓孩子根據(jù)圓點(diǎn)的顏色匹配，讓分割的圓點(diǎn)圖回家。
49，雪花片里的規(guī)律
用各種顏色的雪花片隨便拼插，就可以跟孩子玩找規(guī)律的游戲，簡(jiǎn)單又方便。
50，露出水面的石塊
跟恬恬在公園閑逛，無(wú)意中看到了露出水面的石塊，立刻讓恬恬思考，露出的部分是形狀還是立體圖形？具體是什么立體圖形。后來(lái)，我們又陸續(xù)找了一些露出水面的石塊，發(fā)覺很難再找到如此完整的立體圖形。
51，將玻璃扁珠擺放至正確的位置
為了鍛煉孩子的觀察能力，我在9個(gè)小九宮格的不同位置擺放了不同顏色的玻璃扁珠，讓恬恬將9粒玻璃扁珠按照它們?cè)谛【艑m格的位置，擺放在大的九宮格內(nèi)。
52，給立體圖形的正視圖涂色
我用索瑪方塊搭了一個(gè)立體圖形，結(jié)構(gòu)越復(fù)雜越好，讓孩子按照立體圖形的正視圖在對(duì)應(yīng)的表格中涂色。
53，立體圖形比大小
依然用索瑪方塊搭建兩個(gè)不同的立體圖形，所用的積木數(shù)量相對(duì)接近，讓孩子比較兩個(gè)立體圖形中正方體的數(shù)量。
54，圓環(huán)上的路徑
我自制了一個(gè)圓環(huán)，上面貼了不同顏色的圓點(diǎn)貼，同時(shí)制作一份與圓環(huán)上圓點(diǎn)貼顏色一致的卡片。擺放好圓環(huán)后，以某個(gè)圓點(diǎn)為起點(diǎn)，在圓環(huán)內(nèi)隨機(jī)連接
各個(gè)圓點(diǎn)貼，讓孩子按照連接路徑擺放圓點(diǎn)卡片。
55，圖形等分
正方形彩紙若干張，讓孩子用盡可能多的方法對(duì)正方形卡紙進(jìn)行2等分或4等分。通過動(dòng)手嘗試，讓孩子進(jìn)一步理解等分的概念，以及熟悉哪些圖形可以組成正方形。
56，七彩圓點(diǎn)卡排隊(duì)
我自制了8張七彩圓點(diǎn)卡，顏色暗藏規(guī)律，以其中一張為中心卡，讓孩子將其他7張七彩圓點(diǎn)卡以顏色匹配的原則，按順序擺放。最終保證所用圓點(diǎn)卡連接處的圓點(diǎn)顏色都是一樣的即可。
57，吃出來(lái)的八邊形
恬恬吃餅干時(shí)，我有時(shí)候會(huì)給她提前準(zhǔn)備一些問題。比如，吃一口，餅干的角會(huì)變成幾個(gè)？吃幾口，可以將一個(gè)長(zhǎng)方形餅干變成八邊形等。
58，圓點(diǎn)卡拍照
我自制了4張小的圓點(diǎn)卡，1張大的圓點(diǎn)卡（小的圓點(diǎn)可以拼成大的圓點(diǎn)卡），打亂順序后，讓孩子根據(jù)大圓點(diǎn)卡的順序，正確擺放小圓點(diǎn)卡。
59，用雞蛋盒玩俄羅斯方塊
這個(gè)游戲分享過視頻，這里不再贅述。
60，用積木玩鏡像
這個(gè)游戲分享過視頻，這里不再贅述。
五，思維游戲
61，尋找閏年
2020年恰逢閏年，借此機(jī)會(huì)我給孩子科普了閏年的知識(shí)，并根據(jù)閏年的規(guī)律，在若干個(gè)年份中尋找閏年。
62，藏寶的密封條的數(shù)量
在紙盤中藏了一個(gè)寶貝，并用若干根密封條將其密封，讓恬恬用自己的方法確定一共用了幾根密封條。
63，藏寶的密封條的順序
確定了密封條的數(shù)量后，接下來(lái)讓孩子判斷密封條的先后順序，從上到下的順序排序。驗(yàn)證結(jié)果的方法就是按照順序逐個(gè)剪開密封條。動(dòng)腦又動(dòng)手的游戲，孩子會(huì)特別喜歡。
64，樹枝和樹葉的搭配
用5片雪花片和2支鉛筆分別代替樹枝和樹葉（有興趣的可自制），讓孩子將5片樹葉平均分配至2根樹枝上，使每根樹枝均有3片葉子。讓孩子理解“資源共享”的含義。
65，環(huán)環(huán)相扣的邏輯關(guān)系
如圖所示，我自制了一張含有邏輯關(guān)系的圖表，其中包含加減法和乘法，讓恬恬根據(jù)圖表中的邏輯關(guān)系，完成求證數(shù)量的任務(wù)。
66，按規(guī)律填寫數(shù)字
隨著年齡的增長(zhǎng)，規(guī)律游戲不再局限于一眼就能發(fā)現(xiàn)規(guī)律的游戲了，我會(huì)根據(jù)恬恬的數(shù)學(xué)能力，自制一些兼具趣味和挑戰(zhàn)的找規(guī)律游戲。既能培養(yǎng)孩子的觀察能力，也能打破孩子的思維局限。
67，一梯多戶
恬恬對(duì)小區(qū)的門牌編號(hào)產(chǎn)生了濃厚的興趣，所以我專門設(shè)計(jì)了這款游戲。用圖片的形式直觀的展示一梯多戶的門牌號(hào)設(shè)計(jì)規(guī)律。讓恬恬按照規(guī)則自行編寫門牌號(hào)。
68，這個(gè)門牌號(hào)在哪里？
熟悉了單元和門牌號(hào)的設(shè)置規(guī)則后，我編寫一些門牌號(hào)，讓恬恬找出對(duì)應(yīng)的位置。通常我會(huì)讓她先思考，找到結(jié)果后，再驗(yàn)證結(jié)果的準(zhǔn)確性。
69，關(guān)于門牌號(hào)的計(jì)算
對(duì)門牌號(hào)的規(guī)則滾瓜爛熟后，接下來(lái)就來(lái)玩一些與門牌號(hào)有關(guān)的計(jì)算。比如：這個(gè)單元一共有幾戶？某個(gè)門牌號(hào)在幾樓？其中兩個(gè)門牌號(hào)在一個(gè)單元嗎？（諸如此類的思維練習(xí)）
70，玻璃扁珠和顏色卡紙的匹配
這個(gè)游戲分享過視頻，這里不再贅述。
71，隨時(shí)能玩的觀察力的小游戲
這個(gè)游戲分享過視頻，這里不再贅述。
72，按保質(zhì)期排序
恬恬對(duì)物品的保質(zhì)期比較好奇，所以我將她攢的“化妝品”瓶子貼上來(lái)保質(zhì)期，然后讓她按照保質(zhì)期的先后順序排序，并思考：哪個(gè)季度的化妝品用的最多？
73，1-12的圓點(diǎn)格平均分
我打印好3*4的表格后，讓恬恬按1-12的順序在表格貼滿圓點(diǎn)貼。然后計(jì)算一共有多少個(gè)圓點(diǎn)貼，并用隔離線的形式將圓點(diǎn)圖平均分成兩份。
74，按規(guī)律填寫數(shù)字
上了大班后，我們拓寬了找規(guī)律的游戲思路，不再局限于規(guī)范的規(guī)律類型，而是結(jié)合孩子的認(rèn)知進(jìn)度，巧妙的設(shè)計(jì)一些找規(guī)律的游戲。
75，字母謎題
我用字母和圓點(diǎn)貼設(shè)計(jì)了一些字母謎題，覆蓋了孩子當(dāng)前具備的數(shù)學(xué)能力。希望借助有趣的數(shù)學(xué)游戲，幫助孩子建立數(shù)字分析能力和舉一反三的能力。
六，錢幣和時(shí)間
這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)特意放在一起，就是為了營(yíng)造時(shí)間就是金錢的氛圍，讓大家看一眼就能記住。
76，數(shù)一數(shù)這是多少錢？
在認(rèn)識(shí)錢幣的基礎(chǔ)上，可以讓孩子點(diǎn)數(shù)一疊錢。剛開始不建議設(shè)計(jì)進(jìn)退位，當(dāng)孩子對(duì)錢幣的面值有一定感知后，再進(jìn)行進(jìn)位的數(shù)錢。
77，比較大小
為了幫助孩子厘清各種面值錢幣的邏輯關(guān)系，可以通過數(shù)字相等，面值相等等多種方式對(duì)錢幣的多少進(jìn)行比較。
78，找錢
學(xué)習(xí)錢幣的目的就是為了讓孩子懂得錢在生活中的運(yùn)用，以及如何付錢，找錢。這個(gè)游戲我們是通過模擬生活中的真實(shí)購(gòu)物來(lái)體驗(yàn)的。
79，存錢
為了幫助孩子建立存錢的概念，一方面我經(jīng)常會(huì)讓孩子把手頭的零錢存入她的存錢罐，另一方面也會(huì)以溝通交流的方式來(lái)讓孩子學(xué)會(huì)思考，如何積少成多。
如：
一天存一元錢，2月份和7月份，哪個(gè)月存的多？
我想從這個(gè)月7號(hào)開始存錢，存整整一個(gè)月，那么應(yīng)該存到下個(gè)月幾號(hào)？
諸如此類的問題。
80，買二送一
生活中經(jīng)常會(huì)看到“買二送一”的字樣，恬恬很好奇，買二送一到底應(yīng)該付幾個(gè)物品的錢？是不是特別便宜？我們通過模擬購(gòu)物來(lái)計(jì)算買二送一后，物品的單價(jià)。
81，第二個(gè)半價(jià)
這依然是我們?cè)谌粘Ｉ钪斜容^常見的一種促銷方式，所以有時(shí)候給恬恬買甜筒，為了第二個(gè)半價(jià)，我會(huì)買兩個(gè)。恬恬就特別想知道，第二個(gè)半價(jià)，那買兩個(gè)應(yīng)該付多少錢？
82，第二個(gè)半價(jià)和買二送一，哪個(gè)劃算？
弄清楚了第二個(gè)半價(jià)和買二送一之間的不同，我們又通過模擬購(gòu)物的方式，來(lái)驗(yàn)證兩種促銷方式，哪一種更劃算。
83，認(rèn)識(shí)和自制鐘表盤
對(duì)于鐘表初學(xué)者，最難理解的點(diǎn)恐怕要屬分鐘和數(shù)字的邏輯關(guān)系。明明分針指著數(shù)字1，卻表示是5分。所以，我讓恬恬先動(dòng)手理解和認(rèn)識(shí)鐘表，弄清楚分針和數(shù)字之間的邏輯關(guān)系。
84，這是幾點(diǎn)？
自制或購(gòu)買一個(gè)鐘表玩具，寫好數(shù)字，讓孩子說(shuō)或?qū)懗鲧姳肀P所表示的時(shí)間。眼過千遍不如手過一遍，孩子寫一次之后，對(duì)鐘表的認(rèn)知非常深刻。
85，時(shí)間練習(xí)
為了幫孩子鞏固對(duì)時(shí)間的理解，我通過將數(shù)字時(shí)間與鐘表盤相對(duì)應(yīng)的方式，讓孩子進(jìn)一步掌握看時(shí)鐘的能力。
86，睡了幾個(gè)小時(shí)
這是恬恬每天早晨起來(lái)都要問我的問題，因?yàn)樗瘘c(diǎn)比較早，我經(jīng)常會(huì)說(shuō)：你能不能多睡一會(huì)，才睡了X個(gè)小時(shí)。所以后來(lái)恬恬問我睡了幾個(gè)小時(shí)時(shí)，我都會(huì)告訴她：你從X點(diǎn)睡到了Y點(diǎn)，你自己算一算，才睡了幾個(gè)小時(shí)。
七，乘法啟蒙
恬恬差不多六歲半左右對(duì)乘法突然有了興趣，有時(shí)候會(huì)問我：3個(gè)3是9，3個(gè)4是12，這是不是就是乘法意思？我看時(shí)機(jī)到了，所以給她用游戲科普了一波乘法知識(shí)。
87，從加法到乘法
為了讓恬恬理解乘法和加法的關(guān)系，以及乘法所表示的意義，我用牌九來(lái)做游戲。用相同數(shù)字的牌九若干個(gè)，逐一遞加，讓恬恬寫下加法算式，在我的引導(dǎo)下得出乘法算式。最終，將兩種算式相比較，從而理解乘法和加法的不同。
88，圓點(diǎn)貼里的乘法
為了更好的理解乘法，我自制了一些圓點(diǎn)貼，讓恬恬根據(jù)圓點(diǎn)貼表達(dá)的含義列出乘法算式。
89，一個(gè)圖的多種乘法算式
仍用游戲88的圓點(diǎn)貼圖，將該圖旋轉(zhuǎn)90度，然后讓恬恬觀察，旋轉(zhuǎn)后的乘法算式該如何列？其結(jié)果有沒有變化？為什么？
90，動(dòng)手設(shè)計(jì)乘法圖
我讓恬恬用家里多余的貼紙，自制一個(gè)跟6有關(guān)的乘法圖（為什么是6？因?yàn)榍?個(gè)已經(jīng)很熟練了），一邊貼一邊誦讀乘法口訣。待全部貼完后，再將加法算式和乘法算式全部寫完整，從而進(jìn)一步鞏固。
91，動(dòng)手畫一畫
我列好乘法算式，讓恬恬根據(jù)乘法算式在彩紙上畫出乘法圖，從而檢驗(yàn)她對(duì)乘法含義的理解和運(yùn)用。
92，用棋盤擺乘法
趁著孩子對(duì)乘法興趣頗濃，我讓恬恬在五子棋盤上用黑白子擺乘法算式。主要目的是幫助她跟周圍事物建立乘法關(guān)系。
93，用積木擺乘法
這次我換了積木（可用樂高），因?yàn)橐涣７e木上的凸起表示4或8不同的數(shù)字，所以讓恬恬根據(jù)這些突起的數(shù)量來(lái)擺乘法算式。既涵蓋乘法的羅列，又暗含加法的運(yùn)用，一舉兩得。
94，找出蝴蝶的另一半
以蝴蝶為游戲元素，翅膀上的兩個(gè)數(shù)字相乘就等于蝴蝶身體上的數(shù)值。這樣有趣的小游戲，既能鍛煉還的動(dòng)手能力（比如讓孩子剪素材），又能培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，還能鞏固乘法，一舉多得。
95，比大小
乘法啟蒙初期，孩子容易混淆乘法和加法，所以隨手寫一些算式，讓孩子比較大小就是一個(gè)最省力的小游戲了，簡(jiǎn)單且易操作。
96，判斷正確與否
依然是各種容易混淆的算式，讓孩子用不同的符號(hào)表示對(duì)錯(cuò)，從而鍛煉孩子的動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。
97，擲骰子玩乘法
我用顏色骰子表示不同的角色，用百數(shù)板作為距離的長(zhǎng)短，2粒8面骰子作為乘數(shù)，我跟恬恬兩個(gè)人通過擲2粒8面骰子的方法來(lái)比賽，看誰(shuí)先到終點(diǎn)100。
八，分?jǐn)?shù)啟蒙
恬恬對(duì)分?jǐn)?shù)的興趣也差不多在6歲半以后，經(jīng)常會(huì)問我：二分之一比三分之一小嗎？有沒有一分之一？等等這種傻問題。所以，我繼續(xù)用我擅長(zhǎng)的套路—游戲來(lái)幫她理解。
98，用積木理解分?jǐn)?shù)
用磁力積木玩分?jǐn)?shù)再合適不過了，材料都是現(xiàn)成的，只需要讓孩子理解等分的概念，幾份就表示幾分之幾的意義即可。
99，分?jǐn)?shù)比大小
圓餅圖的分?jǐn)?shù)最便于理解，我自制了圓餅圖，讓恬恬將每個(gè)圓餅圖的一份涂上顏色，然后根據(jù)涂色的多少來(lái)比大小。
100，按分?jǐn)?shù)涂色
這是一個(gè)幫助孩子理解分?jǐn)?shù)意義的游戲，也是最簡(jiǎn)單，最直觀的游戲。按照表格中的分?jǐn)?shù)涂色即可。孩子如果理解了分?jǐn)?shù)的含義，涂起來(lái)非常輕松。
以上，就是我們?cè)谟變簣@大班期間玩過的數(shù)學(xué)啟蒙游戲，也是我持續(xù)分享的100個(gè)數(shù)學(xué)啟蒙游戲的第三季。
回顧幼兒園這三年，我們的數(shù)學(xué)啟蒙從零開始，在這些簡(jiǎn)單易操作的數(shù)學(xué)游戲伴隨下，孩子從簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)一步步進(jìn)階到加減乘除計(jì)算，再到運(yùn)用數(shù)學(xué)概念解決數(shù)學(xué)難題。三年的數(shù)學(xué)啟蒙過程可以說(shuō)是無(wú)痛的，充滿樂趣，也頗具挑戰(zhàn)的。
我會(huì)根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)靈活調(diào)整數(shù)學(xué)游戲的難度和方向，用持續(xù)且兼具趣味的數(shù)學(xué)游戲，讓孩子對(duì)數(shù)學(xué)從無(wú)感到產(chǎn)生濃厚的興趣。我想，這就是陪孩子玩數(shù)學(xué)游戲最大的收獲。
人類對(duì)于世界和自身的了解，都是通過主動(dòng)探索和實(shí)踐來(lái)進(jìn)行的。所以對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科的認(rèn)知和理解，我也堅(jiān)持用數(shù)學(xué)游戲去實(shí)踐。我認(rèn)為用游戲去理解數(shù)學(xué)知識(shí)，不僅僅是因?yàn)楹⒆酉矚g“玩游戲”，也是由于，即便是看起來(lái)稀松平常的游戲，其中也蘊(yùn)藏著層層深意。
我分享的這些數(shù)學(xué)游戲，每個(gè)游戲如果詳細(xì)展開說(shuō)，都至少隱藏了二至三個(gè)能力培養(yǎng)或知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。如果用刷題或者直白的講授方式，孩子不一定能全盤吸收，甚至?xí)a(chǎn)生抵觸情緒。而用孩子喜歡且有趣的游戲方式，孩子在不知不覺中就能收獲很多知識(shí)，并且根深蒂固。
數(shù)學(xué)不是一門急功近利的學(xué)科，尤其是在啟蒙過程中，我們不能陷入“只求結(jié)果，不重過程“的怪圈，我們不能讓孩子成為一個(gè)只會(huì)“是”與“否”的答題工具。
我們需要引導(dǎo)孩子，發(fā)散思維，獨(dú)立思考，激活孩子的探索求知欲，讓孩子真正投入到數(shù)學(xué)問題中來(lái)，鼓勵(lì)孩子用自己的方法解決問題，培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問題和舉一反三的能力。我想，這才是數(shù)學(xué)啟蒙的真正意義。
以上，就是我今天分享的全部?jī)?nèi)容。愿我的分享，與你有益！
部分游戲我自制了電子版資源，有需要的請(qǐng)?jiān)诠娞?hào)（淡定的恬媽）直接回復(fù)：“數(shù)學(xué)游戲第三季”，即可獲得獲取方式。
數(shù)學(xué)啟蒙游戲第一季：公號(hào)一周年，分享100個(gè)數(shù)學(xué)小游戲，總有一款適合你
數(shù)學(xué)啟蒙游戲第二季：數(shù)學(xué)游戲第二季：“一學(xué)就會(huì)的100個(gè)數(shù)學(xué)游戲”
最后，還是要申明一下，我不是專家，但我一直用心育兒！
歡迎關(guān)注我，一起淡定育兒！
2014
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