精讀|《不可思議的旅程》出發(fā)-踏上夢想之旅！

每一本無字書都是一部無聲的電影，靜下來便能跟作者一起走進(jìn)書中的世界。

《不可思議的旅程》系列一共有三部，三部連在一起是一個(gè)完整的故事，所以要一起看才更能體會(huì)這一部“大電影”的精彩。這篇是這個(gè)系列的第一本《不可思議的旅程》，準(zhǔn)備好了嗎，神奇的旅程即將開始~

我們先來看這本書的封面，一個(gè)小女孩手里握著一只紅色的筆，坐在一艘紅色的小船上，前行，她仰著頭，像是在看前方的古堡，又像是在看天空中那只紫色的鳥。這是一只什么鳥呢？看著像是西方的不死鳥—鳳凰。

不能錯(cuò)過的環(huán)襯&書名頁

這本書的環(huán)襯頁也有豐富的內(nèi)容，里面有古往今來的各種交通工具，仔細(xì)看一看都有哪些交通工具呢？熱氣球，跑車，飛機(jī)，飛船......來猜一猜這一次旅行會(huì)用到哪些交通工具呢？

故事的開端

這本書的故事從版權(quán)頁就開始了，畫面左邊，穿條紋衣服的小男孩拿著紫色的畫筆看著不遠(yuǎn)處正在擊掌的兩個(gè)男孩子的位置，不知在想著什么。

畫面的右邊，一個(gè)小女孩抱膝坐在臺(tái)階上，形單影只，只有一輛滑板車陪著她。看她身后的家里，家里的每個(gè)人都在忙碌，她帶著滑板車去找媽媽，媽媽在做飯，打電話；帶著風(fēng)箏去找爸爸，爸爸在電腦前認(rèn)真的看著什么；帶著球去找姐姐，姐姐正在打游戲。所有人都忙著自己的事情，沒有人陪的小女孩失望的回到了自己的屋子里。

注意觀察小女孩的屋子，墻上的地圖，屋頂懸掛的熱氣球，床單上的帆船，還有墻上的駱駝、金字塔。這本來就是 一個(gè)有旅行夢的小女孩呀。

臥在地上的小貓咪離開的時(shí)候，小女孩意外的發(fā)現(xiàn)了地上的紅色畫筆，她迅速起身然后在墻上畫了一扇門，這扇門居然可以打開，小女孩跑了出去。（看到這里，有沒有想起我們的傳統(tǒng)故事，神筆馬良~還有安東尼·布朗筆下的那只有神奇畫筆的小熊。）

這一部分有三個(gè)小細(xì)節(jié)

1.仔細(xì)看第一幅圖，后面故事中那只紫鳳凰，在這里就出現(xiàn)了。

2.作者用小細(xì)節(jié)展示了時(shí)間的變化，你看窗外飛機(jī)的位置在改變。

3.第一幅圖畫面是灰暗的，四處突出的色彩分別是小男孩手里的紫色畫筆，遠(yuǎn)處的紫色鳳凰，路口的紅燈，以及女孩的紅色滑板車。初看時(shí)，以為紅燈只是普通的信號燈，但是結(jié)合最后的畫面，紅燈變成了綠燈，那此處的紅燈也預(yù)示了女孩目前情緒低落，事情遇到阻礙的狀態(tài)。

門后的世界

打開門，門后的世界有了濃郁的色彩，這里林海蔓延，綠波如濤，而那點(diǎn)綴在森林中的點(diǎn)點(diǎn)燈光，又讓這片森林多了幾分溫暖，就像散落在海面的點(diǎn)點(diǎn)星光。

這一頁出現(xiàn)的宮燈，在書名頁就出現(xiàn)過了，細(xì)心的讀者一定不會(huì)覺得陌生。

這樣溫暖的森林，掛滿了代表冷靜的藍(lán)色宮燈，意味著女孩來到的是一個(gè)理性的世界。

出發(fā)吧！

到了小河邊怎么繼續(xù)前行呢？那就畫一艘小船吧！

沿著小河前行，女孩來到了一座古堡。你仔細(xì)看還能看到河邊樹林里的宮燈。

城墻上的士兵友好的跟小女孩打招呼。城堡中也有河流，小女孩繼續(xù)沿著小河向前，一直向前......（問問孩子知道現(xiàn)在有哪個(gè)國家也是這樣以船為日常交通工具的嗎？那當(dāng)然是水城—威尼斯。）

再看這座古堡，出現(xiàn)了很多穹廬頂建筑（半圓形屋頂），這種建筑始于羅馬，在西方穹頂是一種美的象征，這種建筑多用于寺廟、教堂等。

飛向天空

突然，前面沒有路了，站崗的士兵著急的吹響哨子提醒，不停的揮手示意，可是已經(jīng)來不及了，小女孩在掉落的瞬間開始畫畫，她給自己畫了一個(gè)熱氣球，終于在墜落前乘坐熱氣球安全的離開了。她向友好的士兵揮手告別，繼續(xù)前行。

在這個(gè)過程中，紫色的神鳥已經(jīng)由遠(yuǎn)及近的飛了過來，遠(yuǎn)處的飛船發(fā)現(xiàn)了它。仔細(xì)看右上角的部分，這部分的畫面，蘊(yùn)藏了宮崎駿的《天空之城》。

發(fā)現(xiàn)情況

于是，出現(xiàn)了一隊(duì)人來抓捕神鳥，小女孩遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到了這一幕。

仔細(xì)觀察來追捕的人，負(fù)責(zé)指揮的首領(lǐng)是日本武士形象，此處這樣的裝束則象征著統(tǒng)治者，皇權(quán)，代表著理智與管束，所以當(dāng)他們看到一只自由飛翔的神鳥，是一定會(huì)去抓捕的。

救援行動(dòng)

小女孩決定要救出被困的神鳥。從熱氣球下來后她飛快的跑向神鳥被關(guān)的地方。她悄悄爬上去的時(shí)候，神鳥已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了她，站崗的士兵卻還一無所知。

關(guān)押神鳥的位置也很特殊，這里截圖沒有截到的部分是一只西方的龍的形象，這種龍代表著邪惡，而在這幅畫面里，邪惡鎮(zhèn)壓著自由，這樣規(guī)矩森嚴(yán)的地方，不允許自由的存在。

小女孩抱起籠子就跑，然后迅速的打開籠子，放飛神鳥。此時(shí)所有士兵都出動(dòng)了，放走神鳥的小女孩來不及逃走，被抓住了。

被救援·逃離

放走神鳥的小女孩來不及逃走，被抓住了。慌亂之間，小女孩的畫筆掉落了，她被困在了籠子里。此時(shí)，去而復(fù)返的神鳥帶來了小女孩遺失的畫筆，小女孩終于有機(jī)會(huì)逃出去了。

她開始認(rèn)真的畫起來，她在畫什么呢~原來是一條飛毯！小女孩在飛毯上路過了一個(gè)城市，你看到城里的駱駝了嗎？這個(gè)地方與小女孩房間墻上的畫相呼應(yīng)。

這條飛毯有沒有讓你想到《阿拉丁神燈》的故事？這幅畫面中有很多阿拉伯建筑，可以跟孩子一起了解一下阿拉伯建筑的特點(diǎn)。

歸來

夜暮降臨，他們飛向了一棵棕櫚樹，樹上有一個(gè)小小的紫色的門。
你有沒有想過，這里為什么是一棵棕櫚樹呢？這只鳳凰又為什么是紫色的？

實(shí)際在這個(gè)地方我們可以找到一些答案，這只西方的鳳凰（不死鳥）就是埃及的太陽鳥，埃及的太陽鳥有兩重意思，分別是“紫鷺”和“棕櫚樹”。

這里的棕櫚樹在西方文明中是太陽和勝利的標(biāo)志，此處的棕櫚樹之門，大概就是在慶祝女孩與鳳凰的順利逃生。
 

神鳥在門邊停了下來，它示意女孩打開門，然后自己先飛了進(jìn)去，女孩緊隨其后。她回到了自己的城市。

仔細(xì)看小女孩出來的地方，也是最開始畫面中其他孩子玩耍的地方。

神鳥飛向了小男孩，他們兩個(gè)人都不再孤單了，他們成為了彼此的好朋友。那就一起做一件開心的事情吧！

收獲

于是，他們騎著自己畫的自行車出發(fā)了，小女孩手指著前方，似乎在說著什么，那這次他們要去哪里呢？

小貼士：這篇文章的主角是沒有名字的，為了方便講讀，我們也可以讓孩子給故事中的男孩和女孩起一個(gè)名字，這樣會(huì)更方便講讀。

故事未完待續(xù)，下一站—彩虹國度，等你一起來探險(xiǎn)。