海外華裔孩子學習中文最大的苦惱莫過于沒有中文環(huán)境，孩子很難用母語思維去學習。因為語法不同、不了解中國文化等等障礙，導致很多孩子對中文不感興趣，不想學。
對孩子來說，在學校要說英語或者其他外語，受到學校教學和當?shù)卣Z言環(huán)境的影響，中文的使用頻率較低，學習中文的難度相對較大。對家長來說，盡管大多數(shù)華人家長都費勁心思地在家里使用大量的中文與孩子進行對話交流，為孩子營造中文學習的氛圍，但很多情況下，孩子的中文進步也是十分緩慢。
在這種情況下，海外華裔孩子學中文的教材選擇就成了非常重要的一項工作，選不好會直接影響學生的初階段學習興趣和熱情。事實上無論學什么，選教材都是非常重要的一項工作，因為會直接影響到學生的學習效果。
目前，對海外華裔孩子來說，學中文主要有以下幾種教材選擇：暨大中文、馬立平、新雙雙、國內(nèi)語文和中文網(wǎng)校自主教材。這幾種教材各有特色，而選擇教材要考慮多種因素，如孩子自身中文水平如何（是否從小講中文且聽說流利）、家長和孩子可以付出多少時間精力來學習中文（是否有其它更優(yōu)先的學業(yè)、課外活動），以及家長對孩子學習中文的期許等。那么，到底哪個更適合您家的小朋友呢？今天咱們就來系統(tǒng)地聊聊這幾種教材的特色及適用人群。
一、暨大中文
這套教材是暨南大學編寫的，不少海外中文學校都在用這套教材。這套教材原定的進度是一學年兩冊，共十二冊，六年學完。
暨大中文的優(yōu)點是，難度適中，且比較循序漸進，且有配套練習冊，比較重視寫字作業(yè)。這套教材比較適合中文讀寫基礎一般的孩子。
但這套教材也有缺點，一方面是教材有好幾年沒更新了，另外一方面是閱讀量不夠，所以如果使用這個教材，還需要額外給孩子增加課外閱讀。
二、馬立平中文教材
馬立平中文教材在北美的中文學校使用較多。該教材的優(yōu)點是它提供的課后教材很豐富，注重閱讀理解，即使不作為教材，單純用做小朋友的補充閱讀材料也是挺不錯的。相對暨大中文來說，馬立平中文教材會更晚學習拼音，手寫家庭作業(yè)量不算特別大，但生詞量比暨大多。相比之下，馬力平教材的課文是符合孩子年齡增長的，就相當于一套中文進階閱讀材料，很適合主要學讀寫，且打算長期學習中文的家庭。
該教材的缺點是從4年級開始，學習難度和要求會陡增，不像暨大中文那么循序漸進。
三、新雙雙中文教材
新雙雙中文教材是“雙雙中文教材”的第二版。這是一套由美國加州王雙雙老師和中國國內(nèi)專家合力專門為海外學生編寫的中文教材。全套教材共15冊，識字量2500個，包括了從識字、拼音、句型、短文的學習，到初步的較系統(tǒng)的對中國文化的學習。教材除語言教學的部分外，大體介紹了中國地理、歷史、哲學等方面的豐富內(nèi)容，突出了中國文化的魅力。這套教材適用于有一定中文基礎的學生。
這套教材的缺點也是閱讀量不足，如果想要讓孩子達到較高的中文水準，也需要補充課外閱讀。
四、部編語文教材
國內(nèi)的中小學目前已經(jīng)統(tǒng)一使用所謂的部編版語文教材，所以當前本質(zhì)上并無部編版，人教版之分了。這套教科書著眼于對學生進行全面的語文啟蒙教育和全面提高學生的語文素養(yǎng)，同時涵蓋了中國歷史，文化，地理等知識，是所有教材種最難的一套教材。如果孩子在學齡前，可以用四五快讀、學前識字600、洪恩識字等幼兒識字書先啟蒙，等孩子到一年級時再開始學習部編版為宜。
如果您對孩子的期望是將中文學到母語水平，且孩子中文基礎比較好、聽說流利，那么這套教材就最適合不過了。
五、中文網(wǎng)校自主編寫教材
現(xiàn)在很多中文網(wǎng)校都有自主編寫的教材。以靈犀中文為例，他們的自主研發(fā)教材是根據(jù)華裔孩子的中文學習痛點以及特點而專門研發(fā)的，該系列教材參考了部編語文，暨大中文等教材大綱，是系統(tǒng)化成體系的教材，適合聽說讀寫想全面提升的孩子。
靈犀的自主教材還融入了小游戲等元素，寓教于樂，能幫助孩子輕松快樂地學好中文。
當然，作為一家注重個性化的專業(yè)中文學校，靈犀中文的教師會根據(jù)孩子的中文水平和家長對孩子在中文方面的期望，選用最適合孩子的教材，因材施教，讓孩子能最大化的學有所成。
最后，小編想說我們還是得順著孩子的天性來學習中文，慢慢地激發(fā)他們的內(nèi)動力，陪著孩子共同成長。至于到底該給海外華裔孩子選擇哪種中文教材，還是得根據(jù)孩子中文水平，以及家長對孩子的期望而定。因為華裔孩子的中文水平情況各異，并沒有一套適用所有華裔孩子的中文教材。
希望這篇分享能夠給各位家長在孩子的中文學習教材選擇中提供一些有用的信息。無論是自己在家教孩子，還是讓孩子上中文學校，愿您能找到適合自己孩子的中文教材！
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