2015
說起有名的分級體系，來自大名鼎鼎蘭登出版社的Step Into Reading一定會榜上有名。這是已經(jīng)暢銷了30多年的經(jīng)典系列，美國的幼兒園孩子和小學(xué)生們都多少讀過幾本；這幾年被引進國內(nèi)，家長們的良好口碑讓這套書幾乎成為孩子原版閱讀路上的必備之作。
Step Into Reading（以下簡稱“SIR”）整個體系一共分5個級別，作為美系分級讀物的扛鼎之作，SIR的選材和編寫都是根據(jù)美國新課標(biāo)（CCSS）的要求做的，這點非常難得，意味著：
SIR-4內(nèi)頁圖
如果孩子剛學(xué)英語時間不長（幼兒園-小學(xué)中低年級階段），可以跟著這個體系循序漸進地往上走，不會錯！
一、SIR這套分級讀物有什么特點？
1、起步容易，穩(wěn)步進階
蘭登是Ranhom House（蘭登樹屋）的簡稱，是世界上zui大的童書出版商，它的名字，幾十年來在歐美媽媽心中都是品質(zhì)的保證。這些年在國內(nèi)家長中也很熟悉的童書經(jīng)典，比如蘇斯博士繪本、貝貝熊、托馬斯、斯凱瑞金色童書系列等等，都是蘭登的作品。
Step Into Reading 是蘭登為孩子們編寫的一套分級體系，已經(jīng)暢銷了30多年，一共分為5個級別：
Step 1: Ready to Read
適合剛接觸英文的孩子，字體較大，頁數(shù)約為32頁，內(nèi)容以簡單的高頻字匯為主，句型簡單、押韻。
Step 2: Reading with Help
頁數(shù)約為32頁~48頁，包含基本字匯和短句，由師長陪讀為主。
Step 3: Reading on your Own
頁數(shù)約為48頁，內(nèi)文開始運用過去式的時態(tài)及增加時下熱門的主題、主角等，這個階段孩子可以嘗試自己閱讀整本的故事內(nèi)容。
Step 4: Reading Paragraphs
頁數(shù)約為48頁，內(nèi)文與字句都較長且分段落。
Step 5: Ready for Chapters
單詞較難句型也更多元，主題領(lǐng)域也更廣泛，例如時事、太空探險等。
也就是說，跟著這個系列階梯而上，從四五歲剛學(xué)英文開始，一直到小學(xué)結(jié)束，都將會是一個非常系統(tǒng)和有趣的英語學(xué)習(xí)過程。下面這張圖，你可以明顯地看到從1到3階孩子會有的進步。
拿第四階段來說，它帶孩子完成了從段落到章節(jié)閱讀的過渡，自主閱讀的能力進一步提升；語言難度在藍思500L-700L之間，也就是從像《神奇樹屋》這類初級章節(jié)書逐漸過渡到中高級章節(jié)書的閱讀水平。
2、結(jié)合美國新課標(biāo)CCSS，內(nèi)容包括傳記、歷史、科學(xué)...提升孩子英語能力的同時大大拓寬知識面
2014年美國頒布新課標(biāo)CCSS，要求孩子在課外閱讀中大大提升Non-fiction的比例，簡單來說，孩子不只要讀故事，更要接觸信息豐富的知識性文章。
結(jié)合CCSS的標(biāo)準(zhǔn)，SIR的題材非常廣泛，故事以外，第一階里有拼讀（PHONICS）讀本，第二階增加了一些數(shù)學(xué)讀本，科學(xué)讀本，第三階又增加了歷史讀本、人物傳記故事等...提升孩子英語能力的同時大大拓寬知識面。比如：
Biography 傳記
人物傳記是小花生書友中非常受歡迎的一類讀物，我們都希望孩子可以在名人的故事受到啟發(fā)，從他的言行中獲得勉勵。
內(nèi)頁圖來自Helen Keller
比如，海倫凱勒的故事，讓孩子體會到勇氣的力量...
History 歷史
歷史是孩子們很容易接受的主題，本身歷史故事就充滿神秘感，讀起來很有意思。這其中又包括了很多人文社會的知識，非常能開拓視野。SIR第4階中歷史體裁的比重很高，大概也是基于這樣的考慮吧。
比如，埃及法老我們都聽說過，具體是怎么回事兒？
還有，美國的廢奴歷程，你知道多少？Harriet Tubman又是誰？
Science 科學(xué)
除了人文主題，SIR第4階中還有很多科普類型的讀本。比如，火山噴發(fā)是怎樣的過程？
直升機的飛行原理是什么？如果孩子想成為飛行員，可以怎么做？是不是挺讓人好奇的！
順便提一句，這樣的書不但是漲知識，詞匯量也是不得了??！比如，直升機的各個部位用英文應(yīng)該怎樣表達？這些詞都認(rèn)識了，再去讀那些大部頭的科普書，應(yīng)該會順利多了！
3、每本48頁，每天課余時間就能讀上1-2本，輕輕松松實現(xiàn)閱讀積累
分級讀物一個很大的好處，每本都比較薄，孩子會覺得沒有什么壓力。比如SIR第4階每本書也就48頁，孩子會覺得很容讀完！
每本書都是這樣圖文并茂的排版，每頁三四段話，孩子會覺得讀起來非常容易，反而會很強。興趣、自信、堅持，就是這樣一點點來的。
4、詞匯、閱讀理解、寫作都能練到
Step Into Reading作為一套系統(tǒng)的分級讀物，除了提升孩子的閱讀水平，對于語言綜合能力的提升，也做得非常全面。
怎么用SIR帶孩子提升詞匯、閱讀理解和寫作各個方面的能力？下面我就以Thomas Jefferson's Feast 為例，來說說這套書可以怎么讀，怎么用效果會比較好。
1、閱讀前
在開始之前，可以先帶著孩子看標(biāo)題，跟孩子一起展開討論：關(guān)于這個人物，你知道什么？你想知道什么？
讀完后，可以讓孩子總結(jié)一下，“通過這個故事，我知道了些什么？” 這些信息都可以用這個表格整理下來。
2、閱讀中
在閱讀過程中遇到生詞可以先記錄下來，根據(jù)上下文大致推測詞義，比如這個lifetime。
讀完后再通過詞典檢查，這樣不會影響閱讀的流暢度，比如可以用這樣的表格來記錄：
文章的內(nèi)容也可以用表格的形式梳理，通過查找細節(jié)的出處來理清文章的思路。
3、閱讀后
讀完后，如果想讓孩子加深記憶，或者檢查對文章的理解，可以再讀一遍，理清更深層的邏輯關(guān)系，比如這篇文章主要采用Cause & Effects的寫作技巧，大家可以帶著孩子按照這個思路來整理文章信息。
Step Into Reading 豐富的話題也為孩子提供了大量的寫作素材，比如讀完這本書，可以讓孩子寫一篇議論文，來推薦一本好書。
除此之外，大家還可以跟孩子做一些小游戲進行拓展，比如用這樣一個表格記錄學(xué)過的單詞，對每個單詞的掌握分四個層次：
讓孩子用這種方式檢驗對詞匯的掌握，非常清晰、有條理。
閱讀之后，可以把故事里的情節(jié)聯(lián)系到實際生活，比如The Titanic: Lost... And Found 這本書里都是真實的歷史事件，可以讓孩子去思考這些事件的影響。
如果讀的是故事類的書，也可以做一些小游戲，比如繪制網(wǎng)絡(luò)圖（Character Web）來分析人物性格、外貌和角色之間的沖突。
讀完一個級別的書，可以給孩子辦法一張“證書”，是不是成就感滿滿??！
二、可以怎么選？
目前，SIR只有1-4階被正式引進國內(nèi)，我來說說每個級別的大致難度，大家可以看看作為選擇的參考：
1、紅色的第一階
學(xué)過字母之后的起步閱讀（藍思指數(shù)40L-300L左右）
第一階是非常好的英語閱讀起步，學(xué)過字母，認(rèn)識一些簡單單詞就可以開始讀了。如果孩子正好處于這個階段，希望能夠走比較系統(tǒng)的啟蒙閱讀之路，那我覺得這次的四套書都可以考慮入，完成從字母起步-詞匯、句子-段落閱讀的整個過程。
2、綠色的第二階
掌握了一些基礎(chǔ)詞匯，能讀一些短句子（藍思指數(shù)200L-500L左右）
據(jù)我了解，國內(nèi)處于這個階段的孩子比較多，很多家長帶孩子學(xué)完一些常用詞就不知道怎么辦了。如果你是這種情況，正好可以入這套書。
3、紫色的第三階
長句-段落-章節(jié)，逐步走向自主閱讀（藍思指數(shù)300L-600L左右）
這一階，主要推薦給為自主閱讀做準(zhǔn)備的孩子。用這套書，不僅可以從科普、數(shù)學(xué)、歷史等等方面擴充詞匯量，還可以幫孩子逐漸成長為一個獨立閱讀者。
4、橙色的第四階
自主閱讀能力提升，從段落到章節(jié)，為長篇文章做準(zhǔn)備（藍思指數(shù)500L-700L左右）
這一階，主要推薦給已經(jīng)具備一定閱讀能力的孩子。用這套書，孩子可進一步接觸到關(guān)于人文、歷史、科學(xué)等等學(xué)科的內(nèi)容，從詞匯、閱讀理解和寫作各個方面提升語言能力，幫助孩子提升自主閱讀能力，為閱讀更難更長的文章做好準(zhǔn)備。
這4個階段，該如何給孩子選擇？
根據(jù)SIR每個級別的語言難度和題材，參考國內(nèi)孩子的普遍英語水平，大致來講，SIR和咱們的學(xué)習(xí)級別，可以這樣對應(yīng)...
2015
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