英語啟蒙到底在讀什么？我們可以觀察的遠比“詞匯、知識”更多

本來只是稀松平常的一次日常記錄，但是一早起來收到兩位媽媽的私信，長長的幾段訴說自己最近陪讀和英語啟蒙的卡點，很有感觸，就想把昨天的始末完整敘述一下，看是否能給大家更多啟發(fā)：

Pet主題：Pet Show- A Pet for Pete- Floppy the Hero

1級幼兒英語分級閱讀 預備級Pet Show428人有 · 評價314

4級Pete the Cat: A Pet for Pete10146人有 · 評價6224 · 書評35James DeanHarperCollins / 2014-05

2級ORT L2-35 : Floppy the Hero (Oxford Reading Tree)(More Stories B 5)3719人有 · 評價3631 · 書評2Roderick Hunt, Alex BrychtaOxford University Press

Game主題：The Duck Race-Pete: Play Ball! 

3級Pete the Cat: Play Ball!9501人有 · 評價5144 · 書評32James DeanHarperCollins / 2013-02

2,3級ORT L3-01 : The Duck Race (Oxford Reading Tree)(First Sentences 1)3228人有 · 評價3268 · 書評4Roderick Hunt, Alex BrychtaOxford University Press

今天用樂高和數(shù)字積木改造了一個極簡版小桌游，目的是讓啾初步接觸“規(guī)則”的概念。結(jié)果這娃對勝負毫無想法，明明我要贏了還讓我摸大數(shù)字“5”，我的樂高接龍到終點了他比我更高興。難怪他每次都要講根本不懂的Play Ball，大概怎么算贏怎么是輸根本就不在意，“Pete is not sad. He did his best.”完全就是本啾真實想法寫照吧??

再探牛津樹：從L2: Floppy the Hero到L3: The Duck Race到L4: Stuck in the Mud，都是有起承轉(zhuǎn)合的故事模式，明顯越往后文字空隙越小，需要媽媽口語填空的地方越少，講起來越不費腦子。

當然娃對結(jié)局的理解依然只停留在“問題解決”的皆大歡喜（Floppy拿到禮物，羊被救了出來），再往后多一步的反諷式幽默就全get不到了（Wilma陷進去出不來大家笑了，怎么最后鴨子都翻了大家還笑）。

BQ卡看邏輯認知：許多題目都涉及數(shù)學啟蒙（分類、比較、數(shù)量、空間方位等），每道題目啾都要把整個畫面邏輯填完為止，比如：

媽：How many babies are crying?

啾：（伸出一根指頭，然后指中間）Why is he crying?

媽：I don't know. Maybe he's hungry.

啾：Why is he hungry?

媽：It's already lunch time. ??

媽：Which cookie jar is empty?

啾：（指右邊）因為把這個都倒到（左邊）這里，所以這邊這個就空了！

媽：哦?。ú灰獑栁覟槭裁吹惯^去，趕緊下一題?。?/p>

媽：What is Molly using?

啾：A broomstick? （不確定，最近Julia的Room on the Broom讀得多，大概印象太深刻）

媽：No.

啾：A rake!

媽：Yes！You got it! We use a rake to...

啾：（打斷）因為樹葉太多了！這里一點那里一點，就要用這個rake把它們掃到一起，才不會踩到滑倒！

媽：You're right. We can use a rake to collect the fallen leaves...

啾：（再次打斷）哎喲，到處都是?。７峦馄趴谖牵?/p>

媽：When it comes to autumn, leaves will fall from the tree...

啾：到了秋天，樹上的蘋果都熟了！

媽：（艱難地跟）Yes, apples ripen in the autumn and...

啾：熟了就會變得紅紅的，才可以摘下來吃！

媽：Yes. We enjoy the apples when they are ripe and red. (有完沒完，可以回來講掃落葉了嗎/(ㄒoㄒ)/~~) The fruits ripen and leaves fall. That's why Molly needs a rake to collect them into piles...

啾：And then we can jump into the fallen leaves! (Treetop family串臺中) Next time we make a huge pile of leaves and we jump in it together! O不OK？（最近和啾爸學的塑料英語???）

這個世界都需要一個合理而圓滿的解釋（啾此刻的世界觀）

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英語啟蒙，在起步和進階的過程中會有好幾個門檻：

引入時的興趣，接受世界存在著多套符碼，認知和語言發(fā)展的不同步和齟齬，難度提升的瓶頸期、挫敗感，親子關(guān)系緊張的導火線或者背鍋俠，閱讀興趣和習慣的保持，自主閱讀的過渡…… 
 

每一個門檻，背后都有許多因素的合力制約，不全是“方法不對、能力不行”，要跨過去也不全是“堅持下去就好了”的大力出奇跡。

引路人是一場智者的修煉，難就難在，我們也是走在西天取經(jīng)路上的人。既要入局，才能看到娃看到的萬象百態(tài)，體會ta的喜怒哀樂；又要能出得來，才能看到那座鋪天蓋地而來的大山不過是一道丘壑一個小檻。

英語啟蒙、親子共讀是一段路，陪著走這一段路，重要的不是我們能確保ta這段路能走得最直最快，重要的是我們能看到娃每一步的視角和細節(jié)；在ta任何需要的時候扭頭看你，知道面前的難題有人和ta一起蹲下來琢磨。