謝小編約稿。小花生是我用的最久、最多的App之一，不僅是打卡工具，也是交流社區(qū)。這里匯聚了很多用心教育的媽媽，她們是我學(xué)習(xí)、自省的榜樣。
今天要講我女兒小學(xué)6年讀4所學(xué)校的不典型經(jīng)歷。她不到5歲隨我出國(guó)，在一個(gè)教育不發(fā)達(dá)、不講英語(yǔ)的國(guó)家放養(yǎng)近6年，五年級(jí)回國(guó)上學(xué)，考進(jìn)名校初中。
有人問(wèn)經(jīng)驗(yàn)，我誠(chéng)惶誠(chéng)恐。一來(lái)若把學(xué)習(xí)比作長(zhǎng)跑，她才起跑不久，現(xiàn)在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)為時(shí)尚早。二來(lái)作為一個(gè)在近4年時(shí)間里云養(yǎng)娃、只動(dòng)口不動(dòng)手的媽媽， 我沒(méi)資格談經(jīng)驗(yàn)。
她就一普通孩子。因?yàn)榧彝ァ?因?yàn)闄C(jī)緣，有了一段不尋常經(jīng)歷。 成長(zhǎng)路上，家人和她都付出了，也收獲了。最大體會(huì)就是把過(guò)程做好，靜待花開(kāi)。
一、“多個(gè)心眼兒”
娃4 歲那年決定舉家出國(guó)，做幾年“鴕鳥(niǎo)”，給孩子一個(gè)寬松環(huán)境，目的地是個(gè)教育落后、不講英語(yǔ)的國(guó)家。在那個(gè)去國(guó)萬(wàn)里的地方，要過(guò)“三關(guān)”。
??入學(xué)是第一關(guān)。心儀一所70年歷史的私校。娃5歲生日那天接到錄取電話。學(xué)校分小學(xué)部、中學(xué)部，其中Pre-Kinder（5~6歲)、K、P1－P5在小學(xué)部。小朋友進(jìn)了Pre-K。
??語(yǔ)言是第二關(guān)。雖號(hào)稱英國(guó)學(xué)校，但以本地學(xué)生為主，外國(guó)孩子是少數(shù)，亞洲面孔更是鮮見(jiàn)。熱情的老師在校門(mén)口接她，班主任特意安排一位中國(guó)混血小男孩挨著她。但只會(huì)英語(yǔ)的她和只會(huì)西班牙語(yǔ)的同學(xué)還是無(wú)法溝通。有男生告訴家長(zhǎng)，“新來(lái)的中國(guó)女孩是啞巴”。
??社交是第三關(guān)。孩子按月齡分班。每班 20 個(gè)孩子的生日集中在兩三個(gè)月，幾乎每個(gè)周五都有生日會(huì)。生日趴上孩子跟孩子玩，媽媽跟媽媽聊，阿姨們?cè)眩挥形壹疫@只抱著我大腿不撒手，小伙伴被小丑和魔術(shù)逗得捧腹大笑，她大喊“媽媽翻譯！”。
漸漸地她有了朋友，可以搭 Carpool 跟同學(xué)一起去生日會(huì)了，去朋友家 Playdate 也越來(lái)越多。
過(guò)了“社交關(guān)”后就比較順利。學(xué)習(xí)對(duì)她沒(méi)有壓力：20以內(nèi)加減法對(duì)中國(guó)娃稀松平常，而當(dāng)?shù)睾⒆佑靡粚W(xué)期時(shí)間學(xué)習(xí) 1 至10數(shù)與物的對(duì)應(yīng)、數(shù)的大小；英語(yǔ)是她在學(xué)校能用來(lái)溝通的唯一語(yǔ)言，她不得不學(xué)著用英語(yǔ)思考，也因此成了英語(yǔ)最好的孩子，牛津閱讀樹(shù)分級(jí)一直領(lǐng)先，沒(méi)多久就讀到Tree Top；內(nèi)向孩子固然不善社交，但也意味著專注，她得到老師親睞，入選鈴木小提琴項(xiàng)目——學(xué)校免費(fèi)提供琴和教學(xué)，走上練琴的路。
二、跳級(jí)
南北半球開(kāi)學(xué)相差半年，當(dāng)?shù)亟虒W(xué)實(shí)在太簡(jiǎn)單，任由這樣輕松下去，今后無(wú)法銜接國(guó)內(nèi)。為了回國(guó)不“蹲班”，向?qū)W校申請(qǐng)?zhí)?jí)的同時(shí)帶她自學(xué)語(yǔ)數(shù)。她升K級(jí)后，學(xué)校在測(cè)試和評(píng)估后同意她跳一級(jí)。那場(chǎng)考試有三位數(shù)乘法，當(dāng)時(shí)她沒(méi)學(xué)過(guò)豎式，老師演示后她秒懂，那時(shí)就表現(xiàn)出一定學(xué)習(xí)能力。
跳級(jí)后依然開(kāi)掛。拉美孩子不善數(shù)學(xué)、不吝贊美，中國(guó)娃會(huì)背九九乘法表數(shù)學(xué)課就能“橫著走”，露營(yíng)晚會(huì)上表演魔方就被稱為“天才”。這個(gè)內(nèi)向孩子在贊美聲中覺(jué)得自己行，作為一個(gè)中國(guó)孩子必須行。
學(xué)校前3年全英語(yǔ)， P2開(kāi)始有西語(yǔ)課。外國(guó)小孩單獨(dú)開(kāi)小灶，3個(gè)學(xué)期后她完全跟上當(dāng)?shù)赝瑢W(xué)，甚至西語(yǔ)史地課也能一枝獨(dú)秀，老師激勵(lì)當(dāng)?shù)睾⒆觽冎Ю馄饋?lái)“捍衛(wèi)榮譽(yù)”。
從P2開(kāi)始有年度評(píng)比，她一直拿年級(jí) Top1。學(xué)校每年搞“提案大賽”，鼓勵(lì)孩子們提各種靠譜和不靠譜的建議。 P3 那年她提議增設(shè)電腦教室，提案指出了電腦不足的現(xiàn)狀、增加電腦的必要性、電腦教室的選址、數(shù)量、排課方案。最終成為年度最佳提案，也因此得到特別獎(jiǎng)勵(lì)——體驗(yàn)“一日校長(zhǎng)”。她自己選一名臨時(shí)副校長(zhǎng)，在校長(zhǎng)辦接待家長(zhǎng)來(lái)訪(其實(shí)就是我)，跟中學(xué)部大校長(zhǎng)開(kāi)校務(wù)會(huì)，和后勤老師一起視察校園，宣布免除全校學(xué)生當(dāng)天作業(yè)。那天，真校長(zhǎng)和她身份互換，去她的班級(jí)跟大家上了一天學(xué)，大家都很過(guò)癮。
在寬松環(huán)境里，她越來(lái)越開(kāi)朗。校長(zhǎng)常說(shuō)“ It's not my school, it’s your school ”，她也真把自己當(dāng)主人翁。 P4競(jìng)選 Student Council 落選沒(méi)有不影響她參與校務(wù)的熱情， P5 競(jìng)選 prefect 成功。Prefect 類似大隊(duì)委，要自覺(jué)做學(xué)生的榜樣，還要承擔(dān)額外責(zé)任，定期參加 Prefect 會(huì)，組成不同主題的團(tuán)隊(duì)鼓勵(lì)和激勵(lì)同學(xué)，對(duì)學(xué)校工作提出建議。
也有短板。體育課她是動(dòng)作最慢的一個(gè)，集體項(xiàng)目總是拖后腿，足球賽她當(dāng)守門(mén)員時(shí)球門(mén)洞開(kāi)，踢進(jìn)攻位置時(shí)又碰不到球。戲劇課始終沒(méi)有“放得開(kāi)”“豁出去”那股勁兒。老師在夸獎(jiǎng)的同時(shí)希望她多主動(dòng)求助、多參加團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。
三、艱難轉(zhuǎn)軌
出國(guó)第四個(gè)年頭，媽媽調(diào)另一個(gè)國(guó)家，對(duì)分離一萬(wàn)個(gè)不愿意，但責(zé)任在肩身不由己。她跟著爸爸留在當(dāng)?shù)乩^續(xù)上學(xué)，只要有 3 天以上假期就飛去找媽媽?？梢咔樽寛F(tuán)聚計(jì)劃化為泡影。在那個(gè)疫情嚴(yán)重程度世界前五的國(guó)家，她和爸爸禁足整半年。上網(wǎng)課的日子里，她學(xué)著規(guī)劃時(shí)間，學(xué)做家務(wù)，給爸爸理發(fā)、做蛋糕、洗衣、烘干、整理，每天跟媽媽相約“云鍛煉”——開(kāi)視頻通話，跟著同一視頻同步運(yùn)動(dòng)。
疫情延宕，航班阻斷，回國(guó)遙遙無(wú)期。四年級(jí)回國(guó)的計(jì)劃一再推遲。直到出國(guó)第六個(gè)年頭，已經(jīng)五年級(jí)的她才得以回國(guó)。結(jié)束隔離回京已是深秋，錯(cuò)過(guò)了轉(zhuǎn)學(xué)窗口期，沒(méi)有任何一家公立學(xué)校能接收，她失學(xué)了！
何去何從，十分迷茫。一度懷疑自己堅(jiān)持公立校的決定。一來(lái)為省錢(qián)，二來(lái)在國(guó)外從未躺平，一直對(duì)照國(guó)內(nèi)小學(xué)進(jìn)度自學(xué)語(yǔ)數(shù)，相信她至多一兩年能跟上大部隊(duì)。她的情況，小學(xué)先公立，到中學(xué)再轉(zhuǎn)國(guó)際校也可行，反向操作幾乎不可能。
但一直失學(xué)也不是事兒，于是騎驢找馬。去了幾家雙語(yǔ)學(xué)校，筆面試都很出色，學(xué)校無(wú)一例外伸出橄欖枝，還有給獎(jiǎng)學(xué)金減免學(xué)費(fèi)的。最終決定去三里屯的一所“小而美”，校長(zhǎng)曾在巴拿馬工作。老師和同學(xué)熱情接納了她，她也憑著流利英語(yǔ)和出色數(shù)學(xué)一鳴驚人?？删驮谒磳⒓R龍珠拿到“和校長(zhǎng)共進(jìn)午餐獎(jiǎng)”時(shí)，公立學(xué)校來(lái)了接收通知。已經(jīng)適應(yīng)并且愛(ài)上“小而美”的她不想再轉(zhuǎn)學(xué)。但面對(duì)進(jìn)入公立體系的唯一機(jī)會(huì)，我們沒(méi)法尊重她。這次“專斷”埋下了禍根。
新小學(xué)離家遠(yuǎn)，早高峰要從北京東南三環(huán)坐車十幾公里到北二環(huán)，遲到會(huì)導(dǎo)致班級(jí)扣分，這給她帶來(lái)巨大壓力。她 6 點(diǎn)就得起床，6：30上車。對(duì)遲到的擔(dān)心讓她備受煎熬，一上車就反胃、肚子疼、冒冷汗。插班第二周就崩潰了，已經(jīng)遲到的她無(wú)法面對(duì)即將被扣分和挨批評(píng)的局面，在校門(mén)口情緒失控大哭，不肯進(jìn)校......除了擔(dān)心遲到，她還不知道怎么寫(xiě)作業(yè)、怎么交作業(yè)，第一次語(yǔ)文單元考倒數(shù)第七，是班里唯一沒(méi)有職務(wù)的“白丁”，體育課不會(huì)跳長(zhǎng)繩...總之，格格不入。那些日子仿佛一條隧道，不知道何時(shí)能迎來(lái)一束光。
老師對(duì)她偶爾網(wǎng)開(kāi)一面，總體寬嚴(yán)相濟(jì)。默寫(xiě)”王師北定中原日”，她“北”字不規(guī)范，被要求訂正20個(gè)，讓她長(zhǎng)了記性：必須寫(xiě)字規(guī)范，否則得不償失，這個(gè)習(xí)慣帶到下一個(gè)學(xué)校，成為她的一項(xiàng)優(yōu)勢(shì)。
她也沒(méi)辜負(fù)老師，逐漸熟悉了環(huán)境、懂得了規(guī)矩，寫(xiě)字不斷進(jìn)步，語(yǔ)文小測(cè)穩(wěn)了，作文也能評(píng)優(yōu)了。數(shù)學(xué)以“八連百”被同學(xué)視為“考神”。盡管在校依然小心翼翼，但自信逐漸恢復(fù)。在公立小學(xué)時(shí)間雖短，但見(jiàn)識(shí)了老師的水平和要求，對(duì)自己進(jìn)行了全新的塑造，也用成績(jī)證明過(guò)去幾年“野路子”自學(xué)是管用的。
五升六的暑假，北京很多孩子參加一個(gè)考試。她沒(méi)榮譽(yù)、沒(méi)證書(shū)，抱著試試看的心態(tài)報(bào)了名。一路突圍上岸。
新學(xué)校里，同學(xué)沒(méi)有不優(yōu)秀的，家長(zhǎng)沒(méi)有不重教育的。學(xué)校最大程度給了寬松和自由，讓孩子發(fā)掘興趣和特長(zhǎng)。她最大感受是人外有人。當(dāng)她連滾帶爬用空中課堂自學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)時(shí)，學(xué)完初中數(shù)學(xué)的大有人在。她坦然接受從數(shù)學(xué)尖子變成弱雞的定位，可喜的是依然沒(méi)放棄對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)。在這個(gè)男女生比例失衡的環(huán)境，她轉(zhuǎn)型為女俠，“文明其精神，野蠻其體魄”，和男生打成一片（根據(jù)《新華字典》，此處“打”是“ 擊，敲，攻擊 ”），要求報(bào)體能班，主動(dòng)長(zhǎng)跑，苦練雙臂懸垂，最大愿望是跑贏男生。
被問(wèn)得最多的問(wèn)題
花編約稿我其實(shí)很忐忑。她的經(jīng)歷不典型，做法并無(wú)參考意義。但不寫(xiě)做法又顯得沒(méi)有誠(chéng)意。大家想讀的是雞娃干貨，最好是手把手實(shí)操，而不是心路歷程。
怎么激發(fā)內(nèi)驅(qū)力？
1.把過(guò)程做好，結(jié)果自然不會(huì)差。有同事問(wèn)怎么做才能讓孩子上岸，我沒(méi)有真題、沒(méi)有報(bào)考沖班的經(jīng)驗(yàn)。最大經(jīng)驗(yàn)就是長(zhǎng)期主義、堅(jiān)持積累。也就是無(wú)論考不考某校某班，都打算讓孩子做的事：運(yùn)動(dòng)、閱讀、背誦古詩(shī)詞、旅行。
2.好孩子是夸出來(lái)的。孩子會(huì)成長(zhǎng)為媽媽口中的孩子的模樣。
（幾乎一天不落，無(wú)論到家多晚，我都會(huì)給小朋友布置任務(wù)，第二天她照單自雞，自己勾劃。這是7歲2個(gè)月某一天的to do list。）
在國(guó)外怎么自學(xué)？
不好高鶩遠(yuǎn)，不急功近利，就老老實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)。
??數(shù)學(xué)：用課本和 233 網(wǎng)校錄播視頻，搭配任一本練習(xí)冊(cè)，娃基本能“自動(dòng)駕駛”，完全不耗媽。發(fā)現(xiàn)她學(xué)有余力，就讓她自己做《舉一反三》，有時(shí)還蹭一個(gè)北京發(fā)小的數(shù)學(xué)課，小伙伴上直播課，她上錄播課，但一次 2.5 小時(shí)的課她得分三四次才能聽(tīng)完，因此進(jìn)度跟不上。三四年級(jí)后用過(guò)怪獸數(shù)學(xué)之類的 APP ，基本當(dāng)游戲玩，沒(méi)正經(jīng)提要求。（如此低配的學(xué)習(xí)方法也好意思拿出來(lái)說(shuō)，恐怕要被海淀媽媽鄙視。但當(dāng)時(shí)在國(guó)外沒(méi)有雞娃環(huán)境，信息也閉塞，不知道奧數(shù)是什么，也無(wú)意雞娃，心理預(yù)期是跟住國(guó)內(nèi)小學(xué)校內(nèi)進(jìn)度。）
??語(yǔ)文比較費(fèi)勁。
(有人問(wèn)當(dāng)?shù)赜兄形膶W(xué)校嗎。有，但不適合志在回國(guó)銜接義務(wù)教育的孩子。當(dāng)?shù)赜虚_(kāi)中文課的小學(xué)，主要面向華裔和當(dāng)?shù)睾⒆印S社辦的周末中文班則面向有一定漢語(yǔ)基礎(chǔ)、想要保持和提高的華僑子女。)
娃識(shí)字早。沒(méi)刻意教，就在閱讀中自然習(xí)得，6歲開(kāi)始自主閱讀橋梁書(shū)。一年級(jí)就用課本和 233 網(wǎng)校自學(xué)。但聽(tīng)寫(xiě)全是窟窿，可見(jiàn)不扎實(shí)。
二、 三年級(jí)用《教材全解》自雞，按每篇課文兩課時(shí)推進(jìn)（第 1 課時(shí)講字詞，課后作業(yè)就是抄生字，每個(gè)生字只抄 4 遍，一旦聽(tīng)寫(xiě)出錯(cuò)，則訂正 8 遍）。第 2 課時(shí)講句段篇，課后搭配《 53 天天練》）。
三年級(jí)前備課難度不大，《教材全解》足夠。生字講筆順、筆畫(huà)、拼音、同音字、形近字、組詞、造句。娃最喜歡“漢字多胞胎”，她想象外國(guó)人學(xué)漢語(yǔ)被“很、銀、謄、譽(yù)、眷”這些形近字折磨地發(fā)瘋，就樂(lè)不可支。通過(guò)種方法，學(xué)一個(gè)生字也就認(rèn)識(shí)了它的“雙胞胎”和“表兄弟姐妹”。
聽(tīng)起來(lái)美好，但現(xiàn)實(shí)很骨感。我工作太忙經(jīng)常半夜才回，沒(méi)時(shí)間給她上課，也因此耽誤進(jìn)度，一度落后近一年。這樣實(shí)在不可持續(xù)。于是從四年級(jí)開(kāi)始改路子——找視頻課。
那時(shí)我游離在國(guó)內(nèi)媽媽圈之外，沒(méi)有鋪天蓋地的雞娃信息，也沒(méi)有全套現(xiàn)成可用的課。每次都現(xiàn)學(xué)現(xiàn)找，第一課時(shí)字詞部分相對(duì)容易，“同桌 100 ”等視頻課基本滿足要求。第二部分課文講解是重點(diǎn)，我后知后覺(jué)發(fā)現(xiàn)了 B 站是個(gè)寶藏，王崧舟、張祖慶、蔣軍晶、薛法根、竇桂梅、虞大明等特級(jí)教師的公開(kāi)課讓我如獲至寶。他們不愧是名師，有扎實(shí)的理論知識(shí)，豐富的引導(dǎo)方式。王崧舟老師《楓橋夜泊》《慈母情深》等公開(kāi)課堪稱經(jīng)典，通過(guò)不斷提問(wèn)啟發(fā)孩子們思考、自然而然推動(dòng)教程，板書(shū)和教學(xué)設(shè)計(jì)都很精彩。
我跟娃說(shuō)，咱雖然沒(méi)條件上正規(guī)語(yǔ)文課，卻因此把國(guó)內(nèi)小朋友上課、寫(xiě)作業(yè)、做小報(bào)的時(shí)間省下來(lái)，用來(lái)聽(tīng)全國(guó)最優(yōu)秀老師最用心準(zhǔn)備的最精華課程。盡量少做重復(fù)性作業(yè)，把時(shí)間用在刀刃上，就能把劣勢(shì)轉(zhuǎn)為優(yōu)勢(shì)。
當(dāng)然語(yǔ)文光聽(tīng)課遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。沒(méi)有大量閱讀積累，語(yǔ)文學(xué)習(xí)很難走遠(yuǎn)。在國(guó)外這些年，幾乎不計(jì)成本從國(guó)內(nèi)帶書(shū)，一日不敢放松中文閱讀。正因?yàn)檫@些付出，才有底氣讓她回國(guó)上公立校。
國(guó)內(nèi)國(guó)外、公立私立， 哪種模式好？
經(jīng)歷過(guò)國(guó)外私校、國(guó)內(nèi)雙語(yǔ)校、公辦小學(xué)和初中，說(shuō)句正確的廢話——任何模式都有其利弊， 沒(méi)有最好、只有最合適。
有條件的，可以根據(jù)家庭經(jīng)濟(jì)實(shí)力、長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃、孩子稟賦和個(gè)性來(lái)選擇留學(xué)還是高考，但多數(shù)家庭只有高考一條路，沒(méi)有更多選擇。
甘蔗沒(méi)有兩頭甜。既想輕松快樂(lè)搞素質(zhì)教育，又想學(xué)業(yè)出類拔萃，多數(shù)孩子做不到。 選定一條路，就別猶豫、別騎墻、別內(nèi)耗，每種教育方式都能成才，三分靠學(xué)校，七分靠家庭。
英語(yǔ)啟蒙怎么做？
小花生大神太多，輪不到我介紹。簡(jiǎn)言之，早開(kāi)始，從磨耳朵、看動(dòng)畫(huà)入手，多聽(tīng)多讀。分級(jí)閱讀不在多，在于堅(jiān)持。
有必要學(xué)二外、三外嗎？
說(shuō)到底是個(gè)資源配置問(wèn)題。孩子有興趣、有天賦、也有時(shí)間，那技多不壓身。小花生二外、三外全面開(kāi)花的娃不少見(jiàn)。
我娃二外是被動(dòng)學(xué)的，也達(dá)到了能自由交流。但回國(guó)后完全放棄。每個(gè)階段都有主要矛盾和矛盾主要方面，五年級(jí)抓語(yǔ)文，六年級(jí)攻數(shù)學(xué)，從七年級(jí)開(kāi)始多學(xué)科學(xué)習(xí)，哪門(mén)都不能偏廢：語(yǔ)文需要常抓不懈，數(shù)學(xué)是核心競(jìng)爭(zhēng)力，英語(yǔ)要保溫，學(xué)習(xí)到最后拼的是體能，所以體育也重要，樂(lè)器也不想放棄 ... 這么一排列，哪個(gè)都比二外有更高優(yōu)先級(jí)。
關(guān)于旅行
在外面這些年雖不能給她做科學(xué)的規(guī)劃、不能發(fā)展興趣特長(zhǎng)，但至少可以多走走、多看看。這些年，去過(guò)發(fā)達(dá)的歐美，但走得更多是拉美偏遠(yuǎn)的農(nóng)村。到厄瓜多爾體驗(yàn)過(guò)左腳南半球、右腳北半球，去拉帕戈斯群島看過(guò)龜，在智利 3000 米高山滑過(guò)雪，到過(guò)遠(yuǎn)離大陸幾千公里的復(fù)活節(jié)島，爬過(guò)秘魯?shù)鸟R丘比丘山，穿過(guò)亞馬遜熱帶雨林，登過(guò) 5000 米冰川，體驗(yàn)過(guò)哥斯達(dá)黎加索降和溫泉。長(zhǎng)途奔襲、忍饑挨餓、高原反應(yīng)是常事，但出門(mén)在外就要學(xué)習(xí)“會(huì)講究,能將就”，通過(guò)旅行嘗見(jiàn)自己、見(jiàn)天地、見(jiàn)眾生。所有經(jīng)歷都是寶貴的財(cái)富，很多也成為她后來(lái)作文的題材。
怎么規(guī)劃時(shí)間
語(yǔ)文怎么學(xué)？
語(yǔ)文是個(gè)笨功夫，去年寫(xiě)過(guò)，也搬過(guò)。
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