從橋梁到初章——英文閱讀進(jìn)階記錄

花友 @yfanling 家兒子牛牛今年6歲了，孩子自從讀萬《牛津樹》9之后，逐漸開始橋梁書閱讀，經(jīng)過一年多的緩慢進(jìn)展，目前站穩(wěn)初章。5月做Star測試，測試結(jié)果AR值4.5，推測閱讀藍(lán)思值在560L-710L之間。做KET官方模擬卷聽說讀寫均達(dá)到通過水平。

今天她想分享的就是牛牛從讀完《牛津樹》9，到能站穩(wěn)初章閱讀這一年來，泛讀過的橋梁、初章書單。以及中間穿插精讀經(jīng)典非虛構(gòu)分級讀物 RAZ 從 E級 到 M 級（進(jìn)階9個(gè)級別）的經(jīng)驗(yàn)。

本文由花友 @yfanling 發(fā)布于小花生寫作計(jì)劃

每年暑假都是“彎道超車”的好時(shí)機(jī)。在讓牛牛自覺捧起書本這件事上，當(dāng)媽的沒少和他斗智斗勇。直到幼升小這個(gè)暑假，牛牛終于踏上了中英文自主閱讀之路，自此一個(gè)新世界在他面前徐徐展開。

從讀完《牛津樹》9級之后，我們逐漸開始橋梁書閱讀，經(jīng)過一年多的“緩慢”進(jìn)展，目前站穩(wěn)初章。

英語讀物從易到難，大致可分為繪本、分級、橋梁、章節(jié)、名著。章節(jié)書按難易程度又分為初章、中章和高章三類，一般來說，藍(lán)思指數(shù)介于500-800之間的，可以稱之為初章；藍(lán)思指數(shù)介于 800-1000之間的可以稱之為中章；藍(lán)思指數(shù)1000以上的，則可以稱之為高章。

一年里我們泛讀了

20萬字橋梁書，50萬字初章書

橋梁書讀過7套+，超過140本

1. Fly Guy 系列

15本，AR值1.3-2.1，藍(lán)思值270L-470L，字?jǐn)?shù)4310，描繪了一只寵物蒼蠅和主人公之間的有趣故事，娃最愛的一套入門書。

2. Toad and Frog 系列

4本，AR值2.5-2.9，藍(lán)思值330L-490L，字?jǐn)?shù)16173，非常溫馨含蓄且不乏幽默的一套書，值得再讀。

3. Henry and Mudge 系列    
 

28本，AR值2.1-3.0，藍(lán)思值180L-540L，字?jǐn)?shù)19867，總體情節(jié)平淡，不很吸引人，有點(diǎn)口水書的感覺，牛牛還是堅(jiān)持讀完了。

4. Mercy Watson 系列

6本，AR值2.7-3.2，藍(lán)思值390L-450L，字?jǐn)?shù)12167，情節(jié)引人入勝，幽默刺激，牛牛很喜歡。

5. Nate the Great 系列

27本，AR值2.0-3.2，藍(lán)思值280L-550L，字?jǐn)?shù)58693。個(gè)人覺得不錯(cuò)，情節(jié)帶些懸疑，需要小朋友跟著推理，雖然字不算難，但對5歲孩子來說有些內(nèi)容理解上還比較吃力，并不適合年紀(jì)太小的孩子，這套讀了一半，將來大些再看吧。

6. Scholastic space 系列
 

12本，對于天文迷來說，這套是買對了，非常非常喜歡，曾經(jīng)看過多次。

7. 《我的第二個(gè)圖書館》

50本，其中450字左右的14本，750字的16冊，1500字的20冊，有介紹稱其對應(yīng)RAZ的G級到I級（320L-760L），讀完基本可實(shí)現(xiàn)從圖畫書到章節(jié)書過渡。

8. 其他零散的幾套書

其他不成體系的書也看了不少，比較著名的有 Dr.Seuss 經(jīng)典繪本系列，以及 I Can Read 系列的很多書，如 Danny and the Dinosaur 系列、Amelia Bedelia 系列、Flat Stanley 系列若干本等。

初章書聽讀了5套+，超過130本

讀初章我們主要是邊看邊聽的方式進(jìn)行，看電子書或紙質(zhì)書，音頻語速調(diào)到1.25-1.5倍，因?yàn)檩^快，所以基本都是“囫圇吞棗”地讀，有些不認(rèn)識的詞只要不影響整體理解就過，或者根據(jù)上下文猜，實(shí)在不認(rèn)識讀完了再查字典。為了檢驗(yàn)他讀懂沒有，讀完會(huì)做AR閱讀體系測試，正確率基本在80%以上。

1. Dragon masters 系列

10本，AR值3.1-3.5，藍(lán)思值510L-580L，總共字?jǐn)?shù)53888。故事內(nèi)容精彩，每本講一個(gè)龍的故事，前8本牛?？吹灭堄信d趣，最后兩本興趣不那么大了，也許是情節(jié)套路雷同吧。

2. 《 Usborne 圖書館系列-第三圖書館》

40本，藍(lán)思值在490L到760L，1500字左右的25本，每本48頁，每冊包含同一主題的幾個(gè)故事，包羅萬象；2000字左右的15本，每本64頁，故事大多為名著改編等，情節(jié)生動(dòng)緊湊。這套書牛牛很喜歡，雖然整體字?jǐn)?shù)比不上其他章節(jié)書多，但難度較圖二系列又上了一個(gè)臺階，是邁入初章的很好銜接。

3.《 貝貝熊》叢書系列

30本，藍(lán)思值基本在AD600L以上，每本約1500字上下，也是很好的兒童情商培養(yǎng)系列，熊哥哥和熊妹妹遇到的很多生活問題都是孩子們?nèi)粘?huì)遇到的，對初入初章的孩子來說，語言略有一點(diǎn)難度可以接受，寓教于樂，牛牛也很喜歡。

4. Magic Tree house 系列

28本，AR值2.6-3.5，藍(lán)思值平均510L，每本 5000-6000字，總字?jǐn)?shù)153443。實(shí)在因?yàn)榇竺Χλ再I了，值得一看，但是總體故事情節(jié)雷同，牛牛表示略有些boring，不如 Horrid Henry 吸引人?？傮w而言，作為初章書入門還是不錯(cuò)的，每本講一個(gè)主題故事，涉及知識面較廣。我買的整套文字書不多，這套算是奠定了能坐定看文字書的基礎(chǔ)吧，自此邁入了自主閱讀的大門。

5. Horrid Henry 系列

22本，藍(lán)思值400L-630L，每本 6000-7000余字。牛牛非常喜歡，內(nèi)容確實(shí)幽默惡搞，很符合牛牛這樣淘氣的小男孩的心理，故深得其愛。

6. 其他

Boxcar children 系列看了一本，牛牛覺得情節(jié)太平淡無趣，看不下去了。My Weild School 系列看了一本，不很感興趣，猜測還是因?yàn)闆]上過學(xué)，學(xué)校那些事沒有共鳴吧。Jonie B. Jones 等其他一些看過開頭，也不甚感興趣。此外，Reading Explore F 冊看了一部分，后續(xù)會(huì)繼續(xù)推進(jìn)。

泛讀橋梁書過程中，

我們還穿插精讀了 RAZ（E-I5個(gè)級別）

在讀橋梁書的過程中，我們穿插著讀了 RAZ 分級系列，斷斷續(xù)續(xù)從 LEVEL E 讀到了I。RAZ 可以算是拿來“精讀”的一套書，也是對我們來說愛恨交加的一套讀物。

我們自己打印制作的 RAZ 系列??

很多人評價(jià)它很好，用它提升英語水平杠杠滴，但是架不住內(nèi)容相對枯燥，讀完還要做 quiz （閱讀測試），娃實(shí)在不愛。

曾經(jīng)看過一位牛蛙媽媽分享如何使用RAZ這套分級讀物“坐直升機(jī)”，其他章節(jié)書一律不看，讓娃一年時(shí)間閱讀水平從0飛躍到AR 5.1，兩年飛升到12，劍橋CAE考試通關(guān)。

仿照她的做法，我曾放下其他書籍，帶著牛牛專攻RAZ，一度逼著牛牛做書后的quiz，把錯(cuò)題一道一道過，直到K級別以后牛牛覺得越來越難，甚至崩潰大哭，痛苦地表示做不下去……我才意識到，對于5歲多的男娃來說，也許這是一件超越他能力的事。

雖然網(wǎng)上牛蛙大有人在，一天讀個(gè)5篇10篇也不在話下，但放在自家娃身上，還是得面對現(xiàn)實(shí)。

經(jīng)歷了一段雞飛狗跳的日子，我們停了下來，問牛牛喜不喜歡這套書，他很復(fù)雜地表示“還可以”，如果不用做 quiz，只是看看書里內(nèi)容還可以接受，畢竟天文、科普、歷地、傳記樣樣有，確實(shí)漲知識開眼界。

在停了一段時(shí)間，讀完若干橋梁書后，我們又撿起了久違的 RAZ 系列。隨著娃的年齡增長，英語水平和認(rèn)知能力提升，再讀 RAZ 就感覺輕松很多。雖然做quiz 也難免有些小錯(cuò)，但他逐漸開始適應(yīng)閱讀理解題型，綜合能力也有提升，應(yīng)該說讀RAZ對其英語提高確實(shí)是有幫助的。今年暑假我們讀完了M，開始讀N。

我現(xiàn)在對讀 RAZ 的態(tài)度是不過分強(qiáng)求，有時(shí)間的時(shí)候讀，讀一遍做 quiz，單詞不要求記，錯(cuò)題搞懂即可，在娃能接受的范圍內(nèi)盡量堅(jiān)持。隨著大量初章書的浸潤，RAZ 里那些曾經(jīng)覺得篇幅很長的故事，現(xiàn)在他會(huì)說，怎么這么快就讀完了？

所以，泛讀和精讀還是應(yīng)該互為補(bǔ)充，不要偏廢。別人的經(jīng)驗(yàn)是別人的，牛蛙再牛也和自己無關(guān)；可以借鑒方法，可以設(shè)定目標(biāo)，但更要不斷摸索、動(dòng)態(tài)調(diào)整，只有適合自己的才是最好的，只有娃能接受的才是有效的。

當(dāng)然，孩子天生都愛玩、有惰性，我家牛牛絕對不是個(gè)“省油燈”，如果任由他的喜好，他可能會(huì)整宿地玩，只看電視不看書，給他多加些任務(wù)他也會(huì)討價(jià)還價(jià)，所以如何掌握好學(xué)習(xí)松緊的“度”，也是當(dāng)媽需要不斷修行的事。

5月底給牛牛做過STAR測試，測評結(jié)果AR值4.5，推薦閱讀藍(lán)思值在560L-710L間。暑假伊始，在家讓牛牛試做了一套KET官方模擬卷，完全裸考情況下，聽力、閱讀、寫作均達(dá)到通過水平。

對這個(gè)結(jié)果我還比較滿意，畢竟沒準(zhǔn)備過，考試套路不熟悉，一些題型沒見過不理解，認(rèn)知能力整體還是偏弱，能通過不容易。如果突擊訓(xùn)練，成績肯定會(huì)提升，但是眼下不打算備考，不會(huì)做這方面準(zhǔn)備。它于我們而言，更多還是一個(gè)能力水平的評估。

回顧兒子的閱讀進(jìn)階路，

分享我的5個(gè)心得

1. 閱讀量提升歸根結(jié)底還是離不開單詞的積累

沒有統(tǒng)計(jì)過牛牛的詞匯量，參考RAZ等級和其他詞匯量測試，粗略估計(jì)認(rèn)識的詞在3500詞以上。詞匯積累不建議在閱讀時(shí)刻意背記，反復(fù)接觸記憶效果更好。當(dāng)然，常用單詞也需要掌握，專門的單詞訓(xùn)練也要配合進(jìn)行。我們做過的單詞練習(xí)有240詞（前兩冊）??

4000詞（第一冊）等??

2. 聽力先行是一條有效的提升路徑：聽力閱讀在聽說讀寫的順序里靠后，閱讀水平的提升最終還是歸根于整體英語水平的提升。沒有什么書是一定要讀的，書也只是一種媒介，除了看書，我們也看了不少動(dòng)畫片。

包括 Big Muzzy

Maisy

Penelope

Peppa Pig

Word World

64 Zoo Lane

Clifford
 

Caillou

Mr. Men And Miss Little

Arthur
 

Franklin

Thomas and his friends

《神奇校車》

《貝貝熊》

《彼得兔》等

此外，很多過來人總結(jié)聽力先行是一條有效的提升路徑，依靠聽力提升這條路我們還沒有檢驗(yàn)踐行，隨著進(jìn)入小學(xué)，課余時(shí)間大幅減少，會(huì)考慮嘗試這種方法。    
 

3. 隨著孩子理解能力和綜合能力的提升，精讀部分需要進(jìn)一步強(qiáng)化：關(guān)于閱讀能力的提升有很多值得探討的方面，比如閱讀速度、理解字詞含義、預(yù)測文本發(fā)展、抓取關(guān)鍵信息、概括主旨大意、關(guān)聯(lián)推理能力等，這些不是一朝一夕練就的，需要花更多心思去琢磨。進(jìn)入自主閱讀后，在追求量的同時(shí)，質(zhì)的提升更為重要。在此基礎(chǔ)上，拓展閱讀范圍，適當(dāng)走出閱讀舒適區(qū)，探索主題式閱讀、發(fā)散式閱讀、精讀和泛讀結(jié)合，是提高閱讀質(zhì)量的另一途徑。

4. 關(guān)于學(xué)齡前孩子要不要報(bào)考劍橋等級考試，我的看法：劍橋英語考試還沒大火之前我曾研究過。后來隨著各類競賽改革取消，這個(gè)考試旋即變得炙手可熱。KET、PET、甚至FCE報(bào)考小齡化趨勢日趨嚴(yán)重，有家長不惜讓沒上學(xué)的孩子拼命做題，甚至遠(yuǎn)赴外省舟車勞頓，只為拿下一證。

能夠考過實(shí)屬不易，但拋卻家長們的虛榮心、焦慮心，想想背后付出的代價(jià)，是否真的值得？如果確實(shí)學(xué)有余力去考，當(dāng)然可以；但對包括我家牛牛在內(nèi)的大部分普娃來說，太小考試還是弊大于利，甚至得不償失。從我們走過的彎路看，水到渠成是最好的結(jié)果，借用娃爸老在耳邊念叨的一句話：任何違反自然規(guī)律的超前拔高，最后都是會(huì)付出代價(jià)的，哪怕這些代價(jià)眼下并未顯現(xiàn)。

5. 原版閱讀好處多多。牛牛雖然還是愛看電視，但是書籍越來越成為他的朋友，現(xiàn)在每天早起或晚上回到家，他都會(huì)不自覺拿起書柜里的書翻看，有些看過的書籍我們會(huì)給他看改編的動(dòng)畫或電影，進(jìn)一步提升興趣。通過看書，他知道了唐太宗秦始皇、美國南北戰(zhàn)爭、迷上了太陽系、對希臘神話里的諸神如數(shù)家珍……可以說，書籍為他開啟了另一個(gè)世界的大門。

扶上馬，送一程，相信堅(jiān)持下去，他會(huì)從中找到樂趣、汲取力量，乃至尋找到人生的信仰和方向。