2017
轉(zhuǎn)載自公眾號：育兒修行記
文/ 依依媽媽 ；復(fù)旦法律系畢業(yè)，注重雙語啟蒙、古詩講解，分享育兒日志和教育資源
開學第二周，很多問題開始慢慢浮現(xiàn)出來。但這還不明顯，也容易被忽略。日積月累，孩子在一二年級時掉的那些坑，會在三年級以后影響慢慢顯露出來。
這是很多小學家長說的肺腑之言。尤其是小學一二年級，剛開學作業(yè)真心不多，而且都是一些口頭作業(yè)，看上去好像很簡單，但其實特別重要！
有位復(fù)旦大學法律系畢業(yè)的依依媽媽，非常注重雙語啟蒙、理性育兒，但她也說，一二年級時還是栽過了不少坑，一定要寫出來，分享給大家，有些事越早知道越好~
我寫這篇文章的時候，女兒依依，正在魔都一所公辦小學讀四年級，如今已經(jīng)是初中生了。
我記得很清楚，那天，期中考試成績出來。晚飯還沒吃呢，娃就耷拉著小臉主動跑來告訴我，數(shù)學成績出來了，差一分就是“良”——才90分。
我心里一緊，不動聲色地問，都錯在哪兒了??？
她小心翼翼地抬頭看了我一眼，回答說，計算部分扣了7分。
我只能一聲嘆息：唉！果然！在哪里偷的懶，就會在哪里出問題。
雖然她成績不算差，近三年來每次期末考試語數(shù)外等第一直是“優(yōu)”，但等第制你懂的，100分也是優(yōu)，80分也是優(yōu)，學霸們交出的成績單是每次考試都接近滿分。
我先來分享孩子在一二年級時掉過的坑，以及身邊那幾個真正學霸的學習經(jīng)驗，他的學習態(tài)度和學習習慣真是值得學習借鑒的！培養(yǎng)了良好的態(tài)度和習慣，高分就是水到渠成的。
01 認認真真朗讀
現(xiàn)在提倡減負，小學低年級尤其是一年級回家是沒有書寫作業(yè)的，主要作業(yè)就是朗讀。比如“朗讀課文3遍”。
這么簡單的作業(yè)，有什么可說的呢？
說實話，我以前也不重視朗讀，尤其是英語朗讀作業(yè)。就這么兩句對話，大部分小朋友上學前早都會了。
所以我當時覺得，讀1遍，只要會念就行了。語文也照此辦理。省下時間，做做運動看看書，或者學點其他的不好嗎？
殊不知，我給剛剛?cè)雽W的孩子造成的認知就是，原來口頭作業(yè)可以不用認認真真完成，原來完成作業(yè)還有另一種方式——偷工減料。
后果到二、三年級才開始顯現(xiàn)。
娃有好幾次語文單元測驗的成績很不理想，問題主要集中在詞匯積累、課文內(nèi)容填空等方面——這說明她對課本的內(nèi)容掌握得不扎實。
而在娃考得七零八落的同時，她的學霸同學卻能在三年級有作文的情況下考98分。我這才想起來，有一次家長會上學霸父母作為優(yōu)秀家長代表上臺分享的一條經(jīng)驗：老師要求讀3遍，他們回家讀5遍。
我當時也十分震驚于他們的認真，但是心里卻有些不以為然，這是不是有些太死板了？
后來我才漸漸領(lǐng)悟到，朗讀是一種非常重要也非常有效的學習方法。古人云“讀書百遍，其義自見”。大聲地朗讀，不僅能夠幫助孩子更好地理解文章的意思，還有各種其他好處：
大聲朗讀，必須要做到眼到、口到、耳到、心到，因此能夠提升孩子的專注能力，能夠幫助課文記憶，能夠更好地掌握運用詞匯……
另外，長期大聲朗讀真的是能夠提高口頭表達能力和寫作能力，有利于形成語感，還能增強心肺功能，振奮愉悅精神……
所以，到了三年級才明白，無論是語文還是英語學習，朗讀都是不可或缺的方法。即便是數(shù)學，多讀幾遍公式定理也有助于理解，多讀幾遍題目還能幫助解題。
在跟娃一起反省了朗讀上犯的錯誤后，她再也沒有輕忽過朗讀作業(yè)。每次都一絲不茍、認認真真地完成。經(jīng)過一段時間的努力，她的語文成績明顯進步了，這次期中考試語文考到了94.5分。
所以這就是我們栽過的第一個坑——朗讀作業(yè)，值得孩子和家長認真對待。
更重要的是，在孩子剛剛進入學校開始學習生涯的時候，就要養(yǎng)成無論哪種作業(yè)都要認認真真完成的習慣。
02 認認真真寫字
在學寫字的最初，養(yǎng)成良好的寫字習慣也是非常重要的。
首先是執(zhí)筆的姿勢和坐姿。姿勢不正確不僅會導(dǎo)致孩子寫字寫得慢，長此以往還容易造成近視、駝背等問題。
其次是要按照筆畫順序來。倒筆畫是孩子很容易犯的錯誤，也是低年級考試?？嫉狞c。
最重要的是要字跡要端正、干凈，一筆一劃，筆畫清晰。字大部分情況下是寫給別人看的，潦草的字跡不僅反映了自己敷衍的態(tài)度，也是對別人的不尊重。
依依有一次放學回家后悶悶不樂的，幾經(jīng)盤問才知道，原來是因為被她喜歡的數(shù)學老師給批評了，而批評的原因，則是因為她數(shù)學作業(yè)簿上字寫得不認真。
因為前一天晚上她寫作業(yè)時，不知為了什么事在賭氣，然后字就寫得非常失當，老師也一眼就看了出來，于是對她進行了批評。
我一聽，就在心里默默感激老師的嚴格要求。
對孩子嚴格要求，其實要花老師很多心力。
誰也不想做窮兇極惡、討人厭煩的人啊，老師也一樣。仔細批改孩子的作業(yè)，把他們的錯處和不認真的地方不厭其煩地指出來，又費力又不討好，很多老師已經(jīng)不愿意那么做了。
因為現(xiàn)在的家長主張?zhí)?，現(xiàn)在的孩子輕易批評不得。批評幾句，孩子回家一告狀，說不定倒會引來家長的投訴。
其實，嚴格要求孩子的老師，是真正對孩子負責的老師。好學校和差學校之間的差別，有時候往往體現(xiàn)在對孩子的要求上。
即便是家長，要做到嚴格要求也是不容易。比如，我們家娃握筆姿勢不正確，一開始我們也時時提醒，還換了幾種握筆器，但是見效不明顯后，也就沒能堅持嚴格要求。到如今積重難返，要改起來就更難了。
因此，請各位家長不要步我們的后塵，從小就注意孩子的寫字問題，對姿勢、筆畫和筆跡嚴格要求。
當然，要注意方式方法，鼓勵往往比批評更奏效。孩子的本心都是追求向上的，一開始寫字的時候，往往因為想寫得好看而多次擦掉重寫。這個時候，家長不要不耐煩，要勸孩子不要著急，多多表揚她寫得好看的字。
養(yǎng)成良好的寫字習慣，就能讓孩子的字越寫越好看，越寫速度越快。面對今后日漸增多的作業(yè)也能游刃有余，完成得又快又好。
03 認認真真計算
再來說說我們掉過很多次的計算大坑。
現(xiàn)在大家都鄙視應(yīng)試教育，覺得不能把孩子培養(yǎng)成做題機器，要培養(yǎng)創(chuàng)新意識，要有批判性思維。數(shù)學能力主要是思維能力，計算這種簡單的小事，留給計算器就好啦！
所以，課外機構(gòu)發(fā)下來的計算小超市，糾結(jié)之下，我們就沒忍心要求孩子做。后果就是，一到三年級，幾乎每隔一段時間計算就會出問題。
校內(nèi)數(shù)學課上，每次上課的前幾分鐘老師都會讓孩子們先做計算練習。錯的多了，老師就會要求回家必須額外加量練習。
偏偏我家孩子是自尊心特別強的，每次被老師點名要求加做作業(yè)，都會覺得特別丟臉。所以，要想不丟臉，只能自己勤練習。
做計算題確實比較枯燥。但是任何知識的掌握，都需要理論與實踐相結(jié)合。沒有一定量的練習，就是會學得不扎實。
比如，一開始的加法進位、加號減號看錯，后來的2位以上退位減法，計算速度慢，都是我們曾經(jīng)出現(xiàn)過的問題。
但是只要稍微花一點時間，有針對性地加強一下計算練習，這些問題就會迎刃而解。
娃最近的幾次隨堂測驗，也是屢次出現(xiàn)計算問題。我只是提醒了她該加強一下計算訓練了，并沒有去關(guān)心督促，結(jié)果娃一貪玩一偷懶，于是期中考試又把問題再次暴露了出來。
計算能力真的是非常基礎(chǔ)的能力，如果連基本的計算都會經(jīng)常搞錯，又談什么數(shù)學思維邏輯推理。萬丈高樓平地起，計算就是數(shù)學大廈的地基。
我們不要因為怕耽誤孩子的 “快樂童年”，而不忍心給孩子提要求。基本的計算能力，必須要過關(guān)。
04 為了培養(yǎng)認真態(tài)度，需要做做減法
其實，無論是認真朗讀課文，認真把字寫端正，還是認真做好計算，并不比潦草應(yīng)付作業(yè)多花多少時間，無非就是每項作業(yè)多上5-10分鐘。
這多花的幾分鐘，收獲的卻是，扎實的學習基礎(chǔ)和認認真真的學習態(tài)度。
我們都急著讓孩子做運動，做閱讀，學奧數(shù)，學英語，練鋼琴，練畫畫，每天跟孩子說得最多大概就是“快、快、快”。往往忽略了過程。
然而，貪多嚼不爛。學那么多，孩子真的都學好了嗎？
如果孩子在學習的早期，確實動作比較慢，時間不夠。那么，我們就該做做減法，要保質(zhì)不保量。先保證課內(nèi)都吃透了，再考慮其他。
因此從小養(yǎng)成認真學習，認真做事的習慣，孩子一生都會受益無窮。
說起來，我也是做了不少年學霸的。尤其是初中時期，常年保持年級前三。別人都夸我聰明，我也信以為真?，F(xiàn)在回想起來，自己學業(yè)一直順利的根本原因，其實在于從小認真學習的習慣。這還得歸功于我處女座的老媽。
我老媽做任何事情都井井有條認認真真，小時候看到我頭發(fā)有一絲不服帖亂糟糟，她就會立即抓過來重梳。她洗完晾好的衣服無需熨燙，她擦過的地板干凈得就跟舔過似的。
也不知道是言傳還是身教，所以我從小對待學習也是十分認真。一年級的時候因為字寫得不好反復(fù)擦寫，把作業(yè)本擦出個洞來還哭鼻子的事，到現(xiàn)在還能記得。
上課認真聽講，回家認真作業(yè)。小學時學習成績雖然名列前茅，也不算特別拔尖。但是經(jīng)過六年認認真真的學習，厚積而薄發(fā)，到了初中時就顯現(xiàn)出了比較明顯的優(yōu)勢。
從普通初中進入市重點高中后，我也經(jīng)歷了一個從成績中等到慢慢逆襲的過程。高中好友說，對我最深的印象就是“一直挺認真的”。
那么大學里，哪種人學習最優(yōu)秀，能拿一等獎學金呢？
沒錯！當然還是學習最認真的人。名校里不乏天賦智商極高的人，但拼到最后，拼的還是認真二字。
比如，我大學室友就是特別認真、特別靠譜的那種。跟她比認真，我認輸！每次考試前，我們都要問她借來課堂筆記復(fù)習備考。
進入職場以后，認真做事的人也特別受歡迎。比如我室友跳槽多年后，前老板還是對她念念不忘，隨時歡迎她回去。（親愛的，如果你看到這里，請注意，我絕對不是暗示你不聰明）。
前面提到“智商”，好像我們是把它當做一種與“認真”相對的東西，其實這兩者之間的關(guān)系可不是那么簡單的。
大家有沒有問過孩子或者自己一個問題：人的聰明程度是固定不變的嗎？
相信智商是天生的、遺傳的人，被稱為智力的“實體論”者，而相信智商是可以從經(jīng)驗和學習中得來的，則是“漸進論”者。
如果你的孩子是實體論者，那你可得注意了，他們可能會過于在乎別人的肯定，不敢追求有挑戰(zhàn)性的目標。這對他們的長遠發(fā)展是不利的。
事實上，聰明從來不是固定的，是可以慢慢培養(yǎng)出來的。
認真，你就聰明了！
音樂神童莫扎特，6歲就跟著父親巡回演出，可少有人知道他4歲開始練琴，登臺前已經(jīng)練習過3500個小時。
詩仙李白，斗酒詩百篇，夠天才吧？可是鮮有人知他曾經(jīng)“三擬詞選”，這本700多篇的前朝詩文總集，他不僅是讀背默，而是仿寫了三遍。大部分都因為不滿意而焚毀了，只留下了《擬恨賦》和《擬別賦》。2100多篇仿寫的詩賦?。∥宜懔怂?，我從小到大寫的所有作文和近三年寫公眾號加起來的文章，都還沒有達到這個數(shù)量。
所謂的天才，要有著跟天一樣高的認真態(tài)度！
我并不是要否認這個世界不存在天賦秉異之人，只是大部分人天生的智商和能力都差不多。但是認真的程度卻會差很多。
每個小孩天生的習性都是相近的，都很貪玩，都想偷懶。要讓他們一開始就真心地熱愛學習，確實比較難，畢竟現(xiàn)在大部分人生活富足，他們沒有強烈的動機去這么做。
但是，養(yǎng)成認認真真朗讀、認認真真寫字，認認真真計算的習慣并不難。只要我們播下“認真”的種子，多澆水勤施肥，就真的可以靜待花開。
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