GRL 指導(dǎo)性閱讀分級(jí)體系 (Guided Reading Level)

GRL（Guided Reading Level）指導(dǎo)性閱讀分級(jí)體系是由兩位教育專家于上個(gè)世紀(jì)90年代研發(fā)的圖書分級(jí)體系。其中一名專家Gay Su Pinnell是俄亥俄州立大學(xué)教育學(xué)院的教授，另一名專家Irene C. Fountas是萊斯利大學(xué)教育學(xué)院的教授，因此GRL分級(jí)體系也被稱為Fountas&Pinnell分級(jí)體系。

一. GRL是怎么分級(jí)的？

和藍(lán)思、AR分級(jí)體系不同的是，GRL體系只評(píng)估圖書的難易程度，不評(píng)估閱讀者的水平。另外，該體系主要是針對(duì)K-8年級(jí)的圖書，所以在美國小學(xué)中應(yīng)用最廣。

在評(píng)估圖書時(shí)，GRL分級(jí)考慮了文本的十大特點(diǎn)，包括問題、結(jié)構(gòu)、題材、主題、文學(xué)性、句式、用詞、易讀性、插圖和版式等，然后按照由易到難的程度，GRL將圖書分為由A到Z的26個(gè)等級(jí)。這些等級(jí)與年級(jí)的大致對(duì)應(yīng)關(guān)系如下：

二. 如何查詢一本書的GRL級(jí)別?

查詢網(wǎng)站： https://bookwizard.scholastic.com/

目前已經(jīng)有超過5萬本圖書已經(jīng)納入了GRL分級(jí)體系，我們國內(nèi)熟知的分級(jí)讀物RAZ (Reading A-Z) 也參照了這種分級(jí)方式，具體對(duì)應(yīng)可直接看下表。