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教授崩潰！全班最高分的論文竟然是AI寫的？！全美高校正掀起一場(chǎng)AI反擊戰(zhàn)……

花編

2020

2015

2023-1-31 16:52 轉(zhuǎn)載 · 圖片20

前段時(shí)間,有個(gè)AI火爆全網(wǎng),它就是ChatGPT-一個(gè)由人工智能實(shí)驗(yàn)室OpenAl.上線的新模型,不僅能聊天對(duì)話,還能撰寫出A+的論文,這也讓不少美國(guó)高校開始“害怕”，紛紛打響了針對(duì)ChatGPT的反擊戰(zhàn)。這個(gè)ChatGPT到底做了什么讓美國(guó)大學(xué)害怕到這種程度?一起來(lái)看看吧。

ChatGPT已經(jīng)讓大學(xué)老師們受到驚嚇了。

摸出門道的學(xué)生們，開始使用ChatGPT生成論文，得到了A+的分?jǐn)?shù)。

現(xiàn)在，由于ChatGPT的泛濫，美國(guó)的很多大學(xué)已經(jīng)打響了ChatGPT反擊戰(zhàn)——重設(shè)課程，提前預(yù)防！

上個(gè)月，北密歇根大學(xué)的哲學(xué)教授Antony Aumann在為自己任教的一門世界宗教課程評(píng)分時(shí)，驚喜地讀到了一篇「全班最好的論文」。

在這篇論文中，作者以簡(jiǎn)潔的段落、恰當(dāng)?shù)呐e例和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼摀?jù)，探討了罩袍禁令的道德意義。

是的，聰明如你肯定猜到了：這篇文章是用ChatGPT寫的。

Aumann質(zhì)問(wèn)提交論文的學(xué)生，論文是否由本人所寫。學(xué)生承認(rèn)，論文的確是用ChatGPT寫的。

Aumann教授大為震驚。

Nature早就很有先見之明地發(fā)文，擔(dān)心ChatGPT會(huì)成為學(xué)生寫論文的工具

隨后他決定，在自己的這門課上，所有的學(xué)生都必須在監(jiān)控下，且在限制上網(wǎng)的瀏覽器中，撰寫論文初稿。在隨后的草稿中如有改動(dòng)，學(xué)生必須解釋每個(gè)改動(dòng)的理由。

Aumann教授還在考慮，在以后的學(xué)期，可能要放棄論文的考核方式。

不過(guò)，他也在另辟蹊徑，考慮如何讓ChatGPT融入課程中，比如讓學(xué)生評(píng)估ChatGPT的回答。

他設(shè)想了一下未來(lái)的課堂場(chǎng)景：在課上，他不會(huì)再說(shuō)「這里有一些問(wèn)題，讓我們?nèi)祟悂?lái)探討一下」，取而代之的是，「讓我們猜一猜，AI會(huì)怎么想？」

Aumann教授的經(jīng)歷并不是個(gè)案。

在全美范圍內(nèi)，許多大學(xué)教授、系主任和管理人員，都在對(duì)課堂進(jìn)行大規(guī)模的調(diào)整，以應(yīng)對(duì)ChatGPT對(duì)教學(xué)活動(dòng)造成的巨大沖擊。

很多教授在重新設(shè)計(jì)課程，更多地采用口試、小組合作和手寫文章作為評(píng)估方式，而不是在電腦上敲出來(lái)的文章。

人工智能實(shí)驗(yàn)室OpenAI在11月發(fā)布的ChatGPT，處于這場(chǎng)風(fēng)暴的中心。

只要稍稍提示一下，ChatGPT就能生成妙筆生花、文采斐然的文字。

現(xiàn)在，它已經(jīng)被用來(lái)寫情書、詩(shī)歌、同人小說(shuō)……以及學(xué)校的論文。

而這，也顛覆了整個(gè)教學(xué)系統(tǒng)。

現(xiàn)在在學(xué)校里，老師們不得不仔細(xì)辨別，學(xué)生的作業(yè)是否是用ChatGPT寫的。

在紐約和西雅圖的公立學(xué)校系統(tǒng)，學(xué)校的Wi-Fi網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備上已經(jīng)全面禁止了ChatGPT。不過(guò)，也有學(xué)生可以輕松地繞過(guò)這些限制，繼續(xù)使用ChatGPT。

是的，生成式AI處于早期時(shí)，尤其會(huì)發(fā)生這種顛覆性的事。一位加拿大作家發(fā)出警告：大學(xué)論文已死！

面對(duì)這些爭(zhēng)議，OpenAI也有所回應(yīng)。

OpenAI的一位發(fā)言人稱，實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)認(rèn)識(shí)到ChatGPT可能會(huì)被用來(lái)造成誤導(dǎo)，他們正在開發(fā)新的技術(shù)，幫人們識(shí)別ChatGPT生成的文本。

為了應(yīng)對(duì)ChatGPT的「入侵」，大學(xué)和老師們也開始研究如何去教育學(xué)生了解這個(gè)全新的AI工具。

在許多大學(xué)，ChatGPT已經(jīng)成為最重要的議題。管理人員建起了工作小組，發(fā)起全校范圍內(nèi)的討論，探討應(yīng)對(duì)ChatGPT的措施。

在華盛頓特區(qū)的喬治華盛頓大學(xué)、新澤西州新不倫瑞克省的羅格斯大學(xué)和北卡羅來(lái)納州布恩的阿巴拉契亞州立大學(xué)，教授們正在逐步取消帶回家的開卷作業(yè)。

在疫情期間，這本來(lái)是主要的評(píng)估方式，但ChatGPT的出現(xiàn)讓這種方式顯得不再合理。

于是，教授們開始變著花樣地用課堂作業(yè)、手寫論文、小組作業(yè)和口試等等，作為新的考核方式。

現(xiàn)在，「寫五頁(yè)關(guān)于……的話題」這種作業(yè)，已經(jīng)一去不復(fù)返了。

佛羅里達(dá)大學(xué)英文系主任Sid Dobrin表示，學(xué)生「之所以抄襲，是因?yàn)樽鳂I(yè)從開始的設(shè)定里，就是可以被抄的」。

得克薩斯大學(xué)奧斯汀分校的人文學(xué)科主席Frederick Luis Aldama表示，他計(jì)劃教授更新或更小眾的文本，比如莎士比亞早期的十四行詩(shī)，而不是《仲夏夜之夢(mèng)》，這樣ChatGPT掌握的信息就會(huì)很少。

在他看來(lái)，ChatGPT的好處是，會(huì)激勵(lì)「那些依賴規(guī)范和原始文本的人超越他們的舒適區(qū)，去尋找網(wǎng)上沒(méi)有的材料。」

Aldama教授表示，如果無(wú)法禁止利用ChatGPT進(jìn)行剽竊，他們會(huì)對(duì)學(xué)生的評(píng)分采取更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。

在他看來(lái)，一篇文章只有論文、引言、支持段落和結(jié)論，是不夠的。

「我們需要升級(jí)我們的游戲，A級(jí)論文的想象力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新需要滲透到B級(jí)論文中?！?/span>

佛羅里達(dá)大學(xué)的教師們最近開會(huì)討論如何應(yīng)對(duì)ChatGPT

另外，紐約水牛城大學(xué)和南卡羅來(lái)納州福爾曼大學(xué)紛紛表示，學(xué)校計(jì)劃將AI工具的討論加入到有關(guān)學(xué)術(shù)誠(chéng)信的必修課中。

「我們會(huì)展示一個(gè)場(chǎng)景，讓學(xué)生看到什么樣的行為是違背學(xué)術(shù)誠(chéng)信的。我們希望防止事情發(fā)生，而不是在作弊發(fā)生時(shí)逮住學(xué)生?！顾３谴髮W(xué)學(xué)術(shù)誠(chéng)信辦公室主任說(shuō)。

與此同時(shí)，華盛頓大學(xué)和佛蒙特大學(xué)也開始起草針對(duì)學(xué)術(shù)誠(chéng)信政策的修訂方案，讓剽竊的定義包括「使用生成式AI」。