繼續(xù)玩轉(zhuǎn)空間思維

《立體王》開啟第五本，研究能力篇，重點是關(guān)于空間想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

具體內(nèi)容，拍幾張內(nèi)頁跟大家分享

??平面拼圖。

三維的立體圖用二維的平面圖展現(xiàn)出來

?正面·側(cè)面·上面。

從不同的方向觀察，目的是培養(yǎng)孩子對于投影圖的想象能力

（A是正面，B是側(cè)面，C是上面）

?數(shù)一數(shù)。

數(shù)數(shù)環(huán)節(jié)雖然簡單，但是還是會在這個過程中鍛煉孩子從不同方向進(jìn)行觀察的能力，并且，想要準(zhǔn)備無誤，還需要理清一個數(shù)數(shù)的順序外加細(xì)心應(yīng)戰(zhàn)。

第4個題，孩子最初就數(shù)錯了，差了一個面忘記數(shù)。

?仔細(xì)觀察。

從小孔中觀察幾何體，初步了解投影圖的概念。這是孩子最喜歡的題目，覺得新奇。（觀察裝置隨書附贈紙模，簡單粘貼組合即可）

?正面與背面。

初步培養(yǎng)對于展開圖的想象能力。與上一本內(nèi)容中的折立體圖形有效銜接，孩子的接受度還不錯。

?截面的形狀。

培養(yǎng)截面圖的想象能力。目前這個環(huán)節(jié)，小壯還不太能理解，所以這部分的內(nèi)容暫時跳過。過段時間再回頭看看孩子的接受程度。 
 

空間思維玩起來，大熱的立體王需要堅持做

每次的進(jìn)度大體是五道題目，題型交替出現(xiàn)不會枯燥，包含講解在內(nèi)，通常在20分鐘以內(nèi)可以完成。

配套的輔助教具除書中自帶的部分，更多的是使用品果積木，尤其是在多個幾何體需要變化組合的應(yīng)用時，教具的可靈活拼插這一點對于孩子的操作非常友好。