2015
【寫在前面】
大家好，我是維拉老師，很開心今天在小花生“安家”了！過去的五年里，我是一名英語老師，也是小花生的忠實讀者，小花生里的寶媽們很多都是我的榜樣，勤奮、好學、堅持、上進！現(xiàn)在的我在倫敦進修，主攻教育，因為喜愛孩子，教小朋友這件事對我來說很快樂、也很幸福自在。希望今后在小花生，能和眾多寶媽和老師們一起學習成長！
最近我想與大家分享一些關于爸爸媽媽該如何給孩子選英文原版書籍，內容適合0-15歲的孩子，我暫且把這個系列定為“培養(yǎng)雙語寶寶”系列，按年齡段分享方便大家閱讀。
今天我們就先從0至2歲半寶寶的英文閱讀啟蒙開始講起吧！
新生-6個月的寶寶
寶寶發(fā)育特點
剛出生的寶寶視力正處于發(fā)育初期階段，他們的眼睛會慢慢適應外部世界，前三個月開始可以分辨黑、白、以及紅、黃等其它對比度較高的顏色。6個月左右，他們開始對說話聲有所反應，會尋找聲源，并開始模仿發(fā)聲。
選書攻略
黑白書、感官觸摸書、童謠繪本
材質要求： 硬紙板制書、布書、防水的洗澡書
圖片特點： 黑白顏色和鮮艷或對比度強的顏色；圖片要簡單且大，每頁圖片呈現(xiàn)一到兩樣事物即可。
語言內容：一般有純圖片和配文字兩種繪本。如果是配文字的繪本，選擇每頁只有一個單詞，或一個詞組，或一個短句子（3-5個詞組成的）的。
親子共讀建議
多“輸入”英文兒歌和童謠
可以是爸爸媽媽自己唱，也可以播放音頻和動畫視頻。在寶寶玩玩具、你幫他/她洗澡、睡覺前等時候都可以進行這樣的自然“輸入“。
7-12個月的寶寶
寶寶發(fā)育特點
這個階段的寶寶開始能說“爸爸“、“媽媽”等個別單字了。到了一歲，不但能模仿他人的動作，還能用手勢表示自己想要什么。
選書攻略
感官觸摸書、童謠繪本
材質要求：硬紙板制書、布書、防水的洗澡書
圖片特點 ：貼近生活，包含日常物品、如爬、吃飯等常見的行為動作。
語言內容：這個階段的寶寶開始注意繪本的內容了，他們會將繪本中出現(xiàn)的內容與真實世界聯(lián)系起來，因此，可以選擇每頁配有一句話的簡單繪本了。
親子共讀建議
吸引-提問-表現(xiàn)-反饋
與寶寶互動的時候，根據(jù)美國National Center for Family Literacy (NCFL)的建議，我總結為“吸引-提問-表現(xiàn)-反饋”四步法，父母可以參考以下四個互動順序：
吸引：通過指著封面或書中的某樣東西【say “Look！”】來吸引寶寶的注意力
提問：然后可以【ask “What’s that?”】
表現(xiàn)：這個時候寶寶可能會口頭回應，或著通過肢體動作表現(xiàn)。爸爸媽媽也可以【answer “That’s a lion.”】
反饋: 若寶寶說出了正確答案（如“l(fā)ion”），你可以回應【say “Yes！”或者repeat “l(fā)ion”這個詞】；如果寶寶說錯了，不要急著say no，換種更積極的方式糾正，可以說【“Yes, it’s brown like a tiger, but it’s a lion.”】
12-18個月的寶寶
寶寶發(fā)育特點
這個階段的寶寶已經能輸出不少母語詞匯了， 如能叫出一些東西的名稱，到了一歲半開始能指認一些實物，分辨物體的形狀等。除了詞匯，還能說出一兩句三個字組成的語句。
選書攻略
童謠繪本、主題繪本
材質要求：硬紙板制書（立體書、抽拉書、翻翻書）
圖片特點：包含動物、小朋友、電視里出現(xiàn)的卡通角色等內容（寶寶開始更專注于圖片的細節(jié)了，圖片中人物的表情、頭發(fā)的顏色、動作等等。）
語言內容：選擇故事內容簡單的繪本，貼近生活的內容更能吸引孩子；還可以選擇一些主題繪本（themed books）。
親子共讀建議
描述圖片，豐富英文詞匯輸入
1、爸爸媽媽可以讓寶寶坐在大腿上或選擇讓其緊挨著你坐，這樣給孩子讀繪本能給他們創(chuàng)造一種安全感。
2、除了讀繪本中的文字，描述圖片也是很好的親子互動方法，豐富孩子的英文詞匯輸入的同時，孩子還很可能會加入跟你一起模仿里面動物的聲音或動作呢。
19-30個月的寶寶
寶寶發(fā)育特點
這個階段的寶寶語言能力有了飛快發(fā)展，開始會描述自己的感受、心情，表達自己的心愿等等。在認知方面，能注意到一些事物的差異；能回答簡單的問題并執(zhí)行簡單的指令；到了兩歲半左右喜歡反復聽一個故事，讀一本書。情感方面，喜歡和大人交流，對父母逐漸產生強烈的依賴感。隨著活動范圍不斷擴大，社交能力也得以發(fā)展，特別喜歡與小朋友一起做游戲。
選書攻略
認知類繪本、帶重復性語句繪本
材質要求：硬紙板制書（立體書、抽拉書、翻翻書）
圖片特點：包含動物、小朋友、電視里出現(xiàn)的卡通角色等內容；圖片能反映出故事的情節(jié)，含故事發(fā)展的前因后果，問題和解決方案等，這能給孩子理解故事提供更多線索。
語言內容：
1、認知類繪本（形狀、顏色、數(shù)字等）
2、有一定故事情節(jié)但情節(jié)簡單的繪本（孩子能預測“接下去發(fā)生什么“）
3、帶重復性語句繪本（repetitive text）
4、童謠詩歌類繪本
5、晚安繪本
親子共讀建議
關注節(jié)奏 適時互動
1、爸媽媽可以讓寶寶自己選擇閱讀的地點（是父母腿上？還是沙發(fā)？或是地上？）。
2、在與孩子共讀的時候，要注意孩子的閱讀節(jié)奏，同時可以討論故事中的人物和情節(jié)，并聯(lián)系寶寶的自身經歷。
3、在讀童謠或帶重復性語句繪本的時候，中間可以做些停頓，讓孩子口頭“填詞”，比如，在brown bear，brown bear What do you see這本書中，爸爸媽媽讀到第三頁時，可以讓孩子“填詞”“________ what do you see?” “I see a ______ looking at me.”
最后，有幾個事項需要爸爸媽媽注意：
大家會發(fā)現(xiàn)，我在上面的每個階段介紹中都提到童謠繪本，在嬰幼兒階段，始終要保證的一類繪本，就是童謠，寶媽寶爸一般都在網上找到對應的有聲讀物（audio books）和動畫短片，寶寶在有聲讀物中不斷體會英文發(fā)音的韻律，為今后寶寶的語音意識（phonological awareness）、音素意識（phonemic awareness）和良好的英語語感的培養(yǎng)打下基礎。
其次，寶寶在習得任何一門語言時都有一段“沉默期”，且每個寶寶的語言發(fā)展水平有有所不同，不要看著別家孩子能說會唱了，就急著讓自己的孩子輸出，他/她暫時說不出來是因為還需要更多的時間去做“輸入”積累，在整個陪伴和引導的過程中，請給予孩子足夠的耐心，細心觀察孩子在閱讀時的表現(xiàn)和反饋，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在，并給予支持。
寶寶在開始說一些簡單的英文單詞時，可能會出現(xiàn)某些輔音發(fā)不清楚的情況，這時我們不必急著去糾錯，你可以不斷重復正確的發(fā)音，或是播放地道發(fā)音的音頻，增加“輸入”的頻次。試想一下，我們剛開始學說母語不也是這樣嗎？
今天就和大家分享到這里啦！下一期我們“培養(yǎng)雙語寶寶”系列選書指南聊一聊幼兒園階段小朋友的英文閱讀。
本期書單請戳??
黑白書
感官觸摸書
洗澡書
[以上均為Pan Macmillan出版]
低幼有聲書
童謠繪本
認知繪本
【常識類】
[以上均為Penguin Random House出版]
【單詞類】
[以上均為Usborne出版]
互動問答繪本
[以上均為Usborne出版]
主題繪本
【生活場景主題】
【愛家人主題】
【交通工具主題】
【日常物品主題】
注：正文部分內容參考美國National Center for Family Literacy (NCFL)嬰幼兒閱讀建議
歡迎大家關注維拉老師的公眾號Learntopia～我非常愿意與寶媽寶爸交流學習！
2015
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