從biscuit dog 跨入dragon masters的這一年（AR0.8-2.8）

2019年幼升小時(shí)的慘痛經(jīng)歷，把我從佛系中驚醒。自己家的“天才”娃對(duì)比后才知道原來(lái)是“渣”娃。上了3年的英文機(jī)構(gòu)，臨考前卻發(fā)現(xiàn)連0.8的biscuit dog都無(wú)法自主讀下來(lái)，那種感覺真是相當(dāng)?shù)谋罎?。?dāng)然考校失敗也就是自然而然的事情。真是娃渣嗎？其實(shí)不是，是老母親失職了，失職在輕信且盲從。

坦率說，要直面自己的錯(cuò)誤其實(shí)并不容易，但，作為一個(gè)老母親似乎并無(wú)退路。能做的，只有痛定思路尋找出路，各種請(qǐng)教大佬，群里學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，各種公眾號(hào)去找文章學(xué)習(xí)，一點(diǎn)點(diǎn)去拓寬自己的信息量。(這不是一段好走的路，尤其你確定知道自己拉下了很多的時(shí)候，焦慮是難以壓下的傷）需要學(xué)習(xí)如何打輔助如何陪伴，以及在龐雜的信息海洋里面理清楚到底該怎么學(xué)英文，找到適合自己的路。（感謝各路大神，也感謝雞娃的伙伴，這一年，我知道了什么是傾聽者，知道了什么是AR分級(jí),什么是STAR測(cè)試，什么是閱讀神器RAZ，知道了什么是reach。）

當(dāng)信息量多了，對(duì)自己和娃也有了更清晰的認(rèn)識(shí)之后，該怎么走就慢慢清晰起來(lái)。我也開始知道怎么去判斷一個(gè)機(jī)構(gòu)的好壞，坑是什么，什么才是合適的........該如何選配。彎路走了不少，慶幸的是總算是踉蹌著前行了。

雖然自雞千好萬(wàn)好，但是對(duì)于一個(gè)英文不好的老母親來(lái)說，繞不開的就是機(jī)構(gòu)的主攻。跳出家門口的舒適圈后就會(huì)發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)上機(jī)構(gòu)怎么那么多？廣告響的有之，朋友肯定并推薦的有之，某些名校都在報(bào)的有之……..紛繁復(fù)雜的信息鋪天蓋地，真是亂花漸欲迷人眼。

由于小猴子畢竟是有一定基礎(chǔ)的不是真的三年多全白費(fèi)了，所以我的當(dāng)務(wù)之急是要需要全面清晰的了解目前的水平。所以我選了4-5家的機(jī)構(gòu)去測(cè)試并試聽（有收費(fèi)測(cè)試也有免費(fèi)）兼聽眾家之言后綜合判斷。（在小白的狀態(tài)下，這是讓老母親最快成長(zhǎng)的辦法）

最終整體確定娃的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)后在那些試聽過的機(jī)構(gòu)里面選擇了一家以提升英文閱讀興趣和寫作水平為目的的線下機(jī)構(gòu)，一家1-1的線上機(jī)構(gòu)來(lái)雙英前行。

目標(biāo)是：

1.   提升閱讀興趣，成為獨(dú)立閱讀者。

2.   突圍英文寫作難關(guān)。

3.   持續(xù)提高聽力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

詳細(xì)情況如下：

機(jī)構(gòu)主攻：

A機(jī)構(gòu)（線下）（一周一次，一次3小時(shí)，1個(gè)外教老師帶6-8個(gè)孩子）

圖書館課程：（1小時(shí)）

圖書館課程分兩步的：

第一步在機(jī)構(gòu)里面由老師帶著選書看書，看完之后，外教會(huì)隨機(jī)問問題了解是否讀懂了，再后面就會(huì)用star的測(cè)試來(lái)檢測(cè)每本書的實(shí)際閱讀效果。（通常80%的正確率可以算做是讀懂了）

第二步，機(jī)構(gòu)會(huì)根據(jù)小朋友的水平準(zhǔn)備一個(gè)書盒/月，書盒里面有15本左右的原版書（借閱）看完了之后可以拿回機(jī)構(gòu)換下一個(gè)書盒（內(nèi)有音頻鏈接）除此之外，每周上完課之后還 可以在圖書館借3-5本的書（會(huì)根據(jù)實(shí)際AR程度結(jié)合娃的興趣指導(dǎo)娃借?。┠敲蠢夏赣H回家的輔助就是陪著娃刷這些書。通常建議先聽后看，在低級(jí)別還有一個(gè)很重要的習(xí)慣，指讀。（這個(gè)資源的好處是提升興趣）

目標(biāo)：跟著機(jī)構(gòu)的圖書館課程以及龐大的圖書館資源，按照AR等級(jí)一路攀登（在這里面最重要的是興趣，難度的重要性排在次一等，重要的是那個(gè)娃喜歡）

高光時(shí)刻：虛構(gòu)類的比如magic tree house一類的可以自己咯咯笑的看個(gè)不停。QUIZ基本80%以上。非虛構(gòu)的比如科一科二和國(guó)家地理2系列，感興趣的部分可以自己愉快的看完。沒興趣的方面需要老母親提要求。QUIZ70%左右。

A機(jī)構(gòu)（線下）的寫作課程：（2小時(shí)）

圖書館課程結(jié)束后休息5-10分鐘接著開始寫作課程。使用的是機(jī)構(gòu)自編的教材，程度是遞進(jìn)式的，先從詞性到句子再到段落?？傮w算是從閱讀轉(zhuǎn)化出來(lái)的輸出。

高光時(shí)刻：30分鐘內(nèi)可以寫出一篇比較流暢的命題作文。（語(yǔ)法不論）

B機(jī)構(gòu)：線上口語(yǔ)1-1，用reach改編教材，每周一次40分鐘歐美外教+網(wǎng)上的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)題。一次40分鐘的錄播課，后期還增加一個(gè)半月左右一次的中教梳理課。

高光時(shí)刻：口語(yǔ)流利思維反應(yīng)迅速。但是目前各種語(yǔ)法錯(cuò)誤不斷。（所以語(yǔ)法對(duì)于原版娃來(lái)說是個(gè)痛點(diǎn)）這個(gè)機(jī)構(gòu)其實(shí)也有線上圖書館，包括磨耳朵的小程序，但由于那時(shí)資源已經(jīng)很多了，除了主線課程外的其它內(nèi)容就不得不放棄了。

關(guān)于選擇機(jī)構(gòu)，總結(jié)個(gè)人一些小小的tips拋個(gè)小磚大家可以一起探討:

1.   當(dāng)娃過了最初的啟蒙階段就不要留戀離家近這種舒適區(qū)，一定要找對(duì)娃有幫助的機(jī)構(gòu)。

2.   蹦跳機(jī)構(gòu)不是完全不好，但是只適合在低幼年齡段用于啟蒙。據(jù)參加某滬上市級(jí)名師的宣講會(huì)所得到的消息。由于教育行業(yè)在海外受尊重程度比國(guó)內(nèi)還要高，所以真正好的外教是不會(huì)愿意做一些蹦蹦跳跳類的事情，他們會(huì)在課上講的深入淺出幽默又控場(chǎng)，但不會(huì)帶著小朋友們唱唱跳跳做做活動(dòng)過一節(jié)課。我理解為，有本事所以有自己的堅(jiān)持。

3.   不是全外教就一定好。首先有不同時(shí)期選擇不同機(jī)構(gòu)的問題，其次外教的教學(xué)方式更多是啟發(fā)鼓勵(lì)建立信心，但和主流學(xué)校所要求的紀(jì)律性是差異很大的。同時(shí)，現(xiàn)在中教水平不管是語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)還是綜合教學(xué)水平都是非常靠譜的。所以，一定不要因?yàn)椴皇峭饨叹途芙^，這種情況下，建議反而一定要去試聽一下，了解一下。通常反而有驚喜。（尤其是一線城市）

4.   看教材體系，這個(gè)里面學(xué)問更深，其實(shí)我也是半懂不懂。知道的一點(diǎn)皮毛是原版的教材適合原版娃適合聽說讀寫全面發(fā)展的娃。（此處指歐美教材不包括已經(jīng)經(jīng)過港臺(tái)改版過的教材）

大部分普娃需要機(jī)構(gòu)有改版的能力，需要適當(dāng)降低難度。據(jù)我所知哪怕是以英文教學(xué)出名的滬上名校（學(xué)校非機(jī)構(gòu)）也不是全用而是采用了一定程度的原版+自編。在一周五天，每天最少3節(jié)英文課的學(xué)校都沒有完全原版的前提下，機(jī)構(gòu)一周一次課的情況用純?cè)媸遣皇且彩翘懘罅四兀?/span>

5.   看考試體系和教材體系的匹配度。如果發(fā)現(xiàn)教材說的很難，結(jié)果公開課或者考試考得特別簡(jiǎn)單這種時(shí)候可以愉快的跟他們說再見了。這里尤其是工作忙碌的職場(chǎng)媽媽們，需要各種注意。

6.   看作業(yè)體系：有聽，說，讀，寫四個(gè)方面作業(yè)體系的機(jī)構(gòu)通常是有教案了，每課該完成什么教學(xué)目標(biāo)，階段性應(yīng)該是什么樣。這一比對(duì)基本好的機(jī)構(gòu)就脫穎而出了。

7.   看管理，英文機(jī)構(gòu)說到底也是機(jī)構(gòu)，一個(gè)管理有序的機(jī)構(gòu)壞不到那里去，小朋友們進(jìn)出是否有序，有規(guī)矩，作業(yè)打卡等制度是否嚴(yán)格執(zhí)行等等很多小細(xì)節(jié)。其中號(hào)稱沉浸式的機(jī)構(gòu)最好識(shí)破，從進(jìn)入學(xué)校開始是不是就是所有工作人員都在有意識(shí)的和小朋友說英文？一句話總結(jié)就是，耳朵聽機(jī)構(gòu)怎么說，眼睛觀察他們?cè)趺醋觥?/span>

8.看帶教老師責(zé)任心，一個(gè)好的帶教老師（無(wú)論中教外教）除了帶給娃的助益，還會(huì)有給老母親的助益。老母親會(huì)從帶教老師身上學(xué)到科學(xué)的方法。

以上這些都是一些個(gè)人淺見，選機(jī)構(gòu)這事其實(shí)非常個(gè)人定制，千金難買合適，能幫助娃同時(shí)娃自己能適應(yīng)才是最好的機(jī)構(gòu)。（此處不談喜歡的原因是，只要是作業(yè)多的機(jī)構(gòu)，小猴子都不喜歡。）

家里輔助：    
1.著名的RAZ 刷起，先在某APP上開刷從C開始，一天8本的刷。到后面級(jí)別高了速度降下來(lái)，現(xiàn)在已經(jīng)刷到了K,速度緩到了1天一篇。（后期為了保護(hù)眼睛，買了紙質(zhì)版合集）這個(gè)資源比機(jī)構(gòu)圖書管的好處是提升級(jí)別和能力特別明顯。

2.各種祖國(guó)版的書刷起，雖然有個(gè)龐大的機(jī)構(gòu)圖書館，但由于年后遇到的疫情來(lái)回借閱不是很方便，再加上后期信息爆炸后，老母親忍不下的剁手愛好，開始各種囤書，這時(shí)候家里已經(jīng)成了一個(gè)小圖書館，方便娃自主選擇。

目前神奇樹屋系列的前幾本(2.8左右）已經(jīng)可以愉快的自主閱讀，QUIZ正確率80%左右。

3.聽：這個(gè)很重要，傾聽者里面導(dǎo)入適合級(jí)別的資源，然后碎片時(shí)間各種威逼利誘的聽。現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣了（會(huì)主動(dòng)要求聽，并且喜歡聽，現(xiàn)在裸聽級(jí)別3.3）    
 
 

在家里如何打好輔助其實(shí)老母親遇到的挑戰(zhàn)比選機(jī)構(gòu)難度更大。一年級(jí)不是大班，時(shí)間一下就會(huì)被壓縮了很多。首先就是要被寫字這個(gè)占掉很多很多的時(shí)間（保守估計(jì)一天2小時(shí)）另外，學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)效率等等，一下子全堆在老母親面前。說起來(lái)真是一把心酸淚。另外就是老母親自己的情緒控制，那看著磨蹭娃，丟三落四娃時(shí)忍不住的火氣，真是過來(lái)人都懂。

回顧這一年其實(shí)娃的時(shí)間管理，學(xué)習(xí)主動(dòng)性，老母親的情緒管理，這些我們都還是在摸索當(dāng)中，啥心得也沒有。唯一過的難關(guān)并且穩(wěn)步前進(jìn)的就是英文的閱讀了。（和牛娃們依舊沒得比，距離很大）

從機(jī)構(gòu)借的fly guy，樂高英雄，大紅狗，pet the cat，I can read，Star wars，蘭登2，蘭登3系列穿插各種國(guó)外獲獎(jiǎng)繪本（老母親也沒記住名字）外加祖國(guó)版的dog man，nate the great，科一，科二，著名的RAZ（C-K），一路升級(jí)打怪過來(lái)。伴隨著娃成長(zhǎng)的同時(shí)，我也從一個(gè)完全信任機(jī)構(gòu)的快樂佛系老母親成功成長(zhǎng)為一個(gè)事業(yè)和雞娃一把抓的暴躁老母親。

在家庭輔助的過程中，有兩點(diǎn)特別重要

1.   寬嚴(yán)相濟(jì)，比如初期ar同等情況下允許選擇喜歡的題材來(lái)讀，（小猴子特別喜歡樂高和星球大戰(zhàn)的故事）但是同等需要要求做QUIZ。后期可以要求讀2本規(guī)定+1本喜歡的來(lái)交替前進(jìn)。

2.   堅(jiān)持。熬過難點(diǎn)，家長(zhǎng)給信心給支持，但是還是要熬。

其實(shí)這一年我最感謝我那個(gè)跟我哭過鬧過，但是最終為了讓我這個(gè)老母親快樂，而繼續(xù)用功學(xué)習(xí)的小猴子。作為一個(gè)小月齡的好動(dòng)男娃被瘋狂的老母親天天摁著聽書讀書，那個(gè)滋味確實(shí)不好受。

好在小猴子現(xiàn)在也感受到了樂趣，他看書的選擇不再局限于中文，可以了解更多更廣的世界，去海外旅游的時(shí)候也可以自主點(diǎn)餐，和同車的國(guó)外友人交流，被夸贊英文很地道的次數(shù)也越來(lái)越多，信心也就越來(lái)越足。

這一年走下來(lái)，從初級(jí)繪本到初章書，從字詞到段落寫作，雖然還是落后牛娃牛媽們一大截，但是好在，在前進(jìn)了。老母親比比自己的過去，還是很欣慰的。

下一步，繼續(xù)和牛媽們學(xué)習(xí)，期待能融合原版和應(yīng)試的優(yōu)點(diǎn)。繼續(xù)加油！

2021年更新

2021年9月實(shí)現(xiàn)《哈利波特》自由-小花生 (xiaohuasheng.cn)