用這套能學(xué)透英文寫作框架的教材,帶孩子從造句、段落到文章步步進(jìn)階！

花生君：首先，請?jiān)试S我借用一個(gè)“俗氣”的說法吼一下：喜大普奔！這次終于給大家找到了一套孩子們可以一步步照著走就能解決中小學(xué) “英文寫作問題” 的方案。

這是一套書，大名叫 Writing Framework - 《寫作框架》。光這個(gè)名稱，是不是就很有感覺？

這套書分三個(gè)系列，從小朋友小學(xué)階段一開始學(xué)寫作，直通高中畢業(yè)水準(zhǔn)。寫句子、寫段落、寫文章，逐級上升、直截了當(dāng)。一路走上去，英語寫作這一關(guān)，很大程度上，就過了！

• Beginner: Sentence Writing
• 《初級：句子寫作》
• Intermediate: Paragraph Writing 
• 《中級：段落寫作》
• Advanced: Essay Writing
• 《高級：短文寫作》

下面這張圖就是這套書三個(gè)系列的進(jìn)階邏輯 ...

三級中，已經(jīng)給大家團(tuán)過第一級 Beginner: Sentence Writing《初級：句子寫作》；這次給大家?guī)淼氖堑诙?span style="color:rgb(0,0,0);">Intermediate: Paragraph Writing《中級：段落寫作》，和第三級Advanced: Essay Writing《高級：短文寫作》，三套書店鋪都有售，大家可以挑選適合自家娃的級別！

Writing Framework 是一套能把“學(xué)習(xí)語言基礎(chǔ)知識”和“訓(xùn)練寫作技巧”緊密結(jié)合的“學(xué)練型”教材，能幫學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)獲得顯著的進(jìn)步。它在三個(gè)方面做得非常出色。

• 把“寫作”變成一步步可執(zhí)行的系統(tǒng)性工程：從入門到進(jìn)階，從造句、段落到文章，步驟明確，路徑清晰；
• 既是寫作書，也是語法和詞匯書。教孩子將語法知識實(shí)際應(yīng)用到寫作中去，獨(dú)立的詞匯模塊幫助學(xué)生積累英語寫作中的常用詞匯；
• 學(xué)習(xí)步驟特別細(xì)致，一小步、一小步帶著孩子走下來；孩子幾乎感受不到難度，卻能在不知不覺中掌握英語寫作的精髓。不需要老師，甚至不需要家長的指導(dǎo)，就能獨(dú)立走下來！

這套書來自美國 Compass 教育出版集團(tuán)。他家的這些 “技能教輔書” 編排簡潔，非常容易理解、容易使用；不少國內(nèi)重點(diǎn)外國語學(xué)校都會建議學(xué)生們用這些書加強(qiáng)各項(xiàng)英語技能訓(xùn)練。

像國內(nèi)知名的《4000詞》等，都是他家的“經(jīng)典款” ...

美國Compass教育出版社集團(tuán)，成立40年來，專注ELT（English Language Teaching）教學(xué)產(chǎn)品研發(fā)，涵蓋幼兒、少兒、成人、拼讀、語法、閱讀等各系列教材。

 

事實(shí)上，在花生團(tuán)我們已經(jīng)介紹過不少他家的書了！

《1000詞》《2000詞》《4000詞》，大名鼎鼎的《詞匯系列》，從幼兒園到高中，積累英語常用、核心詞匯！

非常受歡迎的 Timed Reading for Fluency 《閱讀流利訓(xùn)練》，帶孩子把閱讀速度、閱讀效率一步步提上去！

總之，非常實(shí)用的選擇，家有小學(xué)生、初中生的朋友，感興趣就及時(shí)下手哦！

一、中國孩子怎么過英文寫作關(guān)？

說起英文寫作，估計(jì)中國小孩是一把心酸淚：

首先，寫作本來就是一道難關(guān) ... 寫什么，怎么寫？就算是中文，也沒幾個(gè)孩子覺得容易的！

然后，還要用英文寫！生詞、短語、句型、語法，哪個(gè)不難？

zui后，學(xué)校語文課教的作文法（抒情式為主）和英語寫作法（論證式為主），路子根本不一樣，這就難上更難！

這屆小朋友，各方面真的挺不容易的～

英文寫作這么難，會教的老師也不容易碰到。然而，這些年，教綱、考試對此的要求，卻挺高；越來越多的學(xué)校從很小就開始注重孩子的英文寫作能力：

孩子三年級了，一二年級學(xué)的英語以聽說為主，老師說從二年級開始要寫寫英文短文了。@Yilinda

就拿小學(xué)作文來說吧。

三個(gè)重點(diǎn)要求：內(nèi)容是否完整、語法是否正確、詞匯用得好不好。

寫的作文，還有各種“經(jīng)典”類別：

比如，要會寫人物類作文，我自己 Myself，我朋友 My Friends,  我的一天 My Day，我朋友的一天 Tom's Day ...

要會寫時(shí)態(tài)類作文，比如下周末打算怎么過 My Weekend；空間類作文，比如我的臥室 My Room，我的家鄉(xiāng) My Hometown；動物類作文，如我的小狗 My Dog；還有信件類作文，如給朋友的信，Letter to Tom，等等

看起來比較基礎(chǔ)，實(shí)際帶小朋友做起來其實(shí)也蠻頭疼。

這篇網(wǎng)上的學(xué)生作文，用詞、語法、論證，可以說有點(diǎn)“慘不忍睹” ...怎么解決呢？

這是網(wǎng)上流傳的一份中考、高考英語作文高分要求：

中考一級（13-15分）
1、所寫內(nèi)容符合所提供的各種信息，有創(chuàng)意；
2、句子正確通順，或只有個(gè)別小錯(cuò)；
3、單詞拼寫錯(cuò)誤不超過4個(gè)。

 

高考第五檔（很好）（21~25分）

1、完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。
2、覆蓋所有內(nèi)容要點(diǎn)。
3、應(yīng)用了較多的語法結(jié)構(gòu)和詞匯。

4、語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面有些許錯(cuò)誤，但為盡力使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級詞匯所致；具備較強(qiáng)的語言運(yùn)用能力?！?/span>
5、有效地使用了語句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。
6、完全達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。

 

說實(shí)話，理解這些要求，都不容易。而且，國內(nèi)的英語作文教學(xué)，很大程度上還是局限于單詞、語法上，在文體、文章結(jié)構(gòu)、英文寫作規(guī)范與技巧上，可以說還是一片空白。

美國中學(xué)生寫的一封信，從語言、語法、表達(dá)方式、文章結(jié)構(gòu)，都是有一定之規(guī)的，和中國作文有很大差異

無論是應(yīng)對國內(nèi)考試，還是順利過關(guān)國外留學(xué)考試，以及培養(yǎng)優(yōu)秀的英語書面表達(dá)能力，我們都需要幫助孩子好好過“英文寫作關(guān)”。

這次給大家?guī)淼?nbsp;Writing Framework 全套，就是幫孩子過關(guān)的全系列！

二、先進(jìn)而實(shí)用的“英語寫作學(xué)習(xí)方案”

英文寫作要做得好，靠背范文是做不到的；這方面的能力，如同咱們常說的語文能力一樣，需要長期積累而成。寫作能力的培養(yǎng)，應(yīng)該盡早開始。而且，好的寫作 Program，甚至能幫助孩子中英文作文一起過關(guān)！

正式英文寫作練習(xí)訓(xùn)練的要點(diǎn)，在于兩個(gè)方面：

第一、語言基礎(chǔ)要打得特別牢，比如詞匯、語法、修辭等等，能夠熟練運(yùn)用英語進(jìn)行表達(dá)；

第二、要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)寫作方法、寫作技巧，能夠有邏輯地組織想法、素材，形成有理有據(jù)的表達(dá)。

這套書，正是圍繞這兩方面系統(tǒng)展開的。

1、強(qiáng)調(diào)構(gòu)建“思維訓(xùn)練&文章框架”

彌補(bǔ)國內(nèi)作文教育空白，先進(jìn)、有用！

先說讓我印象zui為深刻的亮點(diǎn)。

通觀全書，思維訓(xùn)練與文章框架的廣泛運(yùn)用，是這套書的兩大熠熠生輝的亮點(diǎn)。

擅用“思維訓(xùn)練”梳理素材、勾劃內(nèi)容

無論是閱讀理解，還是構(gòu)建寫作方向與內(nèi)容，寫作思維的訓(xùn)練都是很重要的。我們可以看到，這一套書，在寫作思維的訓(xùn)練上，是逐步進(jìn)階的...

比如，第一級別Sentence Writing中的一冊，讓孩子用時(shí)間線理清一天日程，確立敘述邏輯 ...

描述自己的感受，先把因果關(guān)系搞清楚 ...

第二級別Paragraph Writing中，開始讓孩子模仿案例，自己用表格梳理思路，搭建文章結(jié)構(gòu)...

到了第三級別Essay Writing中，需要孩子在前兩個(gè)級別的基礎(chǔ)上，逐漸完善自己搭建起來的思維框架。比如，要注重文章結(jié)構(gòu)的連貫和邏輯...

要根據(jù)文章的讀者，對文章進(jìn)行調(diào)整...

牢牢樹立文章框架意識

結(jié)構(gòu)感（structure）是寫文章的關(guān)鍵。

孩子們可以逐步學(xué)到，句子如何構(gòu)成段落，段落如何構(gòu)成文章，文章又是如何按主次要點(diǎn)構(gòu)建的。

這是第一級別中，教孩子描述房間布置的結(jié)構(gòu)引導(dǎo)，場景、主題、細(xì)節(jié) ...

第二級別中，對描述如何解決一個(gè)問題進(jìn)行結(jié)構(gòu)引導(dǎo)，起因、過程、結(jié)果...

第三級別中，書里主要是用提問的方式，引導(dǎo)孩子充實(shí)結(jié)構(gòu)中的內(nèi)容...

這樣的非常詳細(xì)的結(jié)構(gòu)意識，也是中國的作文教育里少有強(qiáng)調(diào)的。我們也有結(jié)構(gòu)，但比較粗線條。

而老外的作文教育，做到非常細(xì)致、非常流程化，孩子就算不是文學(xué)天才，也能在這些結(jié)構(gòu)指引下，寫出有用的好文章。

2、每個(gè)系列三冊書，24個(gè)寫作“學(xué)習(xí)與練習(xí)”實(shí)操項(xiàng)目

主題豐富、貼近孩子日常生活主題展開

如上所述，Writing Framework 有三個(gè)系列：初級-句子寫作、中級-段落寫作、高級-文章寫作。今天我們主要介紹新開團(tuán)的《中級-段落寫作》Paragraph Writing、《高級-短文寫作》Essay Writing兩個(gè)系列。

每個(gè)系列共有3冊，每一冊包含8個(gè)單元，相當(dāng)于8個(gè)完整的寫作學(xué)習(xí)和練習(xí)“實(shí)際操作”項(xiàng)目。3冊就是24個(gè)單元，24個(gè)項(xiàng)目。

每冊書，都有詳細(xì)的學(xué)習(xí)目錄（Scope and Sequence）。大家點(diǎn)開看大圖，就可以看到，每個(gè)單元的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)：

• Unit（單元） 
• Topic（話題） 
• Writing Form（寫作形式-文體） 
• Vocabulary（詞匯） 
• Grammar（語法）
• Writing Basics（寫作基礎(chǔ)技能） 
• Project（寫作項(xiàng)目）

每單元對應(yīng)一個(gè)特定的主題展開；主題也是非常貼近孩子的生活：介紹我自己、我的家人和朋友、我的學(xué)校和社區(qū)、我的活動與愛好、我的思考與體驗(yàn)等 ...

比如，談?wù)勈请娮訒眠€是紙質(zhì)書更好 ... 

說說自己了解的購物場所，體驗(yàn)如何...

還涉及到一些社會話題的討論，比如：名人是否賺了太多的錢？這是否是社會資源分配不公的一種表現(xiàn)？

這個(gè)過程中，還會注重各種文體的寫作。

Descriptive Writing，比如，寫一篇電影評論 ...

Argumentative Writing...議論文，讓孩子論述一個(gè)論點(diǎn)。

Expository Writing....說明文，讓孩子學(xué)習(xí)寫一篇說明性的文字。

Persuasive Writing...國外孩子從小就練習(xí)的說服性寫作。

3、注重語言基本功，圍繞寫作的實(shí)際需求

展開詞匯學(xué)習(xí)、語法學(xué)習(xí)、文法學(xué)習(xí)，學(xué)以致用！

每一單元都有明確的詞匯、語法的目標(biāo)要求，幫助學(xué)生在練習(xí)中掌握寫作時(shí)必須的詞匯和語法。
 

根據(jù)寫作主題展開詞匯學(xué)習(xí)

詞匯學(xué)習(xí)，是按照一個(gè)個(gè)寫作主題展開，讓孩子在一個(gè)個(gè)實(shí)際生活場景中理解、運(yùn)用單詞。

比如，Essay Writing第二冊中遇到的“詞匯學(xué)習(xí)組合”有：

movie element 電影元素

movie genres 電影類別

book elements 圖書元素

character traits 人物特點(diǎn)

activities with friends and family 和朋友&家人一起進(jìn)行的活動

volunteer work 志愿工作

recycling 回收...

比如，第8單元recycling中，把單詞分成了三類：reduce、recycle、reuse。把單詞進(jìn)行分類和組合以后，再來讓孩子學(xué)習(xí)的，能快速幫孩子腦子里形成單詞的“結(jié)構(gòu)”，理解一個(gè)個(gè)單詞之間的關(guān)系，而不是孤立地去背一個(gè)個(gè)單詞。

在實(shí)際寫作場景中展開語法學(xué)習(xí)

英美國家孩子學(xué)英語，語法學(xué)習(xí)往往與寫作學(xué)習(xí)合并在一起進(jìn)行。學(xué)語法的目的，就是在寫作中正確表達(dá)。

換句話說，語法是為寫作服務(wù)的。Writing Framework 里的語法學(xué)習(xí)思路，也是如此，關(guān)鍵是“學(xué)以致用”，寫作中用對語法！

比如，Paragraph Writing中一冊中遇到的“語法點(diǎn)”有：

To-infinitives不定式

Wh-question word 特殊疑問句

Conparison connectors 比較句中的連接詞

Contrasting connectors 對比句中的連接詞

Modal verbs 情態(tài)動詞

Counters+uncountable nouns 可數(shù)/不可數(shù)名詞

Gerund as a subject 動名詞做主語

Make phrases make短語

我們都深有體會，平時(shí)的口頭表達(dá)、書面表達(dá)中，這些語法點(diǎn)能用對，是極不容易的。能夠這樣在實(shí)際應(yīng)用場景中學(xué)一下，是非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會。

英語基礎(chǔ)文法、寫作慣例一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)起來

大家知道，英語文法和中文文法是不同的。這一套書，從zui基本的文法學(xué)起，非常強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練斷句、用好標(biāo)點(diǎn)符號這些基本功，然后一步步進(jìn)階，讓孩子逐漸完善和規(guī)范自己的寫作

比如，Paragraph Writing一冊中的 Writing Basics：what感嘆句、since從句的用法、菜單中of的用法、代詞的順序 ...

What exclamations what感嘆句

Since clauses since從句

Rounding numbers 四舍五入的規(guī)則

Possessives 所有格

Commas after sequcing words 逗號在排列中的用法

using of in a recipe 菜單中的of用法

subject-verb agreement 主謂一致

order of pronouns 代詞的順序

總之，這是一套挺完整的英文寫作零基礎(chǔ)進(jìn)階方案。一點(diǎn)點(diǎn)跟下來，是非常切實(shí)可行的。

三、一節(jié)課怎么學(xué)下來？

下面，我們以第三級別Essay Writing的第二冊第六單元Friends As Family為例，看看一個(gè)單元是怎么帶孩子學(xué)的？

這是這節(jié)課的學(xué)習(xí)點(diǎn)：

• Writing Form: Argumentative Writing
• 文體：議論文
• Vocabulary: Activities with friends and family
• 詞匯：和家人以及朋友在一起的活動
• Grammar: Verbs with gerund（-ing）
• 語法：動詞+動名詞
• Writing Basics: Comparative connectors
• 寫作基礎(chǔ)知識：表示比較意義的連接詞

第一步：Warm-Up 熱身

通過提問的形式引起孩子思考，將本單元的主題自然引出。

How often do you see your friends?
 

你和朋友多久見一次面？

What does the expression "friends are chosen family" mean?

"朋友是你可以選擇的家人”這句話是什么意思？

并且提供了Writing Guide 寫作指導(dǎo)，帶學(xué)生熟悉一下本單元需掌握的句型。

Words To Know, 在閱讀文章之前學(xué)習(xí)主題相關(guān)的關(guān)鍵詞匯。

這一單元的主要帶孩子學(xué)習(xí)的是關(guān)于 Activities with friends and family（和家人以及朋友在一起的活動）的單詞，比如 close-knit, sibling, childhood ... 

Read，帶孩子閱讀并聆聽關(guān)于主題的真實(shí)素材，配有音頻。聽完后，通過完成思考題，將范文進(jìn)行拆解，達(dá)到閱讀理解目的。

接著通過拆解范文，將范文的結(jié)構(gòu)一一梳理 ... 這一步，特別好用，不會讓孩子馬上開始自己寫作文，而是通過梳理，熟悉文章結(jié)構(gòu)，為獨(dú)立寫作做好充分準(zhǔn)備。

第二步：Prewriting 寫作前準(zhǔn)備

在正式開始寫之前，帶學(xué)生進(jìn)行語言、寫作技巧準(zhǔn)備。

Language Skills 語言技能準(zhǔn)備, 這里教孩子基礎(chǔ)的語法知識。

Essay Framework 寫作技巧準(zhǔn)備，這里主要是通過閱讀和練習(xí)方式，讓孩子理解寫作中的重要要素。比如這里教孩子的就是Essay Writing中的“Clarity”（清晰）。

第三步：Drafting 起草

這一步，首先是搭建文章內(nèi)容，Building the essay，比如利用提問和采訪的形式梳理信息、構(gòu)建思維框架 ... 

之后，進(jìn)入初稿 First Draft ，這才開始寫。

大家可以看到，書里已經(jīng)幫孩子分好了結(jié)構(gòu)，一篇文章有開頭、中間、結(jié)尾三個(gè)部分。

這種結(jié)構(gòu)感（structure）的培養(yǎng)，是寫文章的關(guān)鍵。

第四步：Revising and Proofreading 修改和校對

修改校對部分是在隨書配套的 workbook 中，每一單元有兩頁的練習(xí)，讓孩子學(xué)會發(fā)現(xiàn)寫作中的不妥與錯(cuò)誤。

終于到了zui終稿階段 Final Draft，讓學(xué)生對自己的寫作進(jìn)行反思和編輯，包括問問自己有沒有注意標(biāo)點(diǎn)符號，有沒有拼寫錯(cuò)誤，冠詞有沒有使用準(zhǔn)確 ...

這樣一篇英語作文就完成啦！

每節(jié)課的 Workbook 里，還有一個(gè)個(gè)步驟清晰的寫作 Project 帶孩子加強(qiáng)、鞏固、活學(xué)、活用 ...

比如，講講你zui近看過的電影 ...

講講和朋友在一起的一段難忘的回憶 ...

書中提供了參考范文示例，對比自己的寫作，就能知道自己可以改進(jìn)的有哪些了。

總之，過程極為細(xì)致，幾乎是手把著手把孩子一路帶過來。照著做，多多練習(xí)，就是了！

四、適合什么年級與水平的孩子用？

Writing Framework 對標(biāo)的是 CEFR“歐盟標(biāo)準(zhǔn)”，對應(yīng)的級別是 Pre A1-A2，相當(dāng)于中國小學(xué)（2-3年級）到初中的孩子（6-7年級）。

總的來說，第一階段的Sentence Writing這3本適合學(xué)齡前到小學(xué)低年級的孩子使用，第二階段的Paragraph Writing這3本適合小學(xué)階段的孩子使用，第三階段的Essay Writing這3本適合小學(xué)高年級到初中階段左右的孩子使用。

下面放一些每一級代表性內(nèi)頁，方便大家挑選適合自家娃的級別...

Sentence Writing

Paragraph Writing

Essay Writing