恁你幾路來，我只一路去
一直在反思英語的學(xué)習(xí)方式，對于大童來講效率永遠(yuǎn)是頭等大事，沒有辦法像小童一樣可以慢慢摸索，緩緩感受，也沒辦法把所有的精力全部投入到單一的一門功課之中。所以老母親時(shí)不時(shí)會陷入到焦慮之中，總想進(jìn)度快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)。
我們都知道一件事情從成長到成熟，有他必然的過程。最關(guān)鍵的過程時(shí)間是沒有辦法去縮減的，那么能夠縮減的是什么呢？只能是細(xì)枝末節(jié)，不正確，不到位的動作，而細(xì)節(jié)的動作會決定真正的效率。
今天在聽這本《高效閱讀課》，作者說他在讀清史時(shí)讀到了清太祖努爾哈赤的這句話“恁你幾路來，我只一路去 ”，突然就開悟了。人生其實(shí)就是刪繁就簡，找到最重要的那個(gè)線頭，也許就會簡單了。
順著這個(gè)思路，梳理一下英語最關(guān)鍵的點(diǎn)就是語法和單詞，單詞分為聽讀，漲詞的方式分為兩種，傳統(tǒng)的背單詞和目前我們正在使用的刷單詞法——原版閱讀。原版閱讀關(guān)注的能力是猜詞，需要用大量的語言浸泡來增加語感，形成猜詞的能力，這個(gè)能力其實(shí)很多早期開始自主閱讀的孩子都有。但是原版閱讀真正的目的還是閱讀詞量的增長，其實(shí)我們學(xué)習(xí)母語的時(shí)候也會知道即使是通過閱讀提升的詞匯也還是要用詞典來規(guī)范的。
所以從新分類了英語學(xué)習(xí)規(guī)劃
——語法——《劍橋語法在用》 ——《初中語法2000題》
——詞匯——原版書聽讀（以聽為主）
——新概念
——《4000詞》——《劍橋詞匯在用》
2008
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