“妙懂物理App”使用體驗

上周在花編的推薦下使用了幾天“妙懂物理App”，現(xiàn)在匯報一下使用體驗。
先說明一下我的情況，本人物理老師（不是初中物理老師），從教多年，對中考物理研究不深，但是知識體系沒有問題，App的主要使用者是我娃，他用的時候我在旁邊看著，順便指導(dǎo)一下。再說我娃，小學(xué)三年級，小學(xué)數(shù)學(xué)的計算內(nèi)容剛過完一遍，邏輯思維較好，對物理學(xué)有極大的興趣。一直以來我都很想給娃講講物理，娃自己也很想學(xué)，但是考慮到娃之前的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)還不夠，我時間不太充裕，又不想按照教材去給他講，所以我家的物理啟蒙一直處于一個蠢蠢欲動又遲遲沒有正式開始的階段。
正式說說App，內(nèi)容就是初中物理的內(nèi)容，主要分為理論知識和實驗兩部分，理論知識里面還包括練習(xí)題。先說理論內(nèi)容的講解，總體來看沒啥問題，每個講解的視頻都不長，聲音很清晰，視頻里沒有不合時宜的動畫小人兒啥的，實物居多，都是干貨，缺點是太干了，只有知識點，沒有拓展和注意事項。亮點是有配套的思維導(dǎo)圖，還是配圖的，能夠在一定程度上彌補(bǔ)系統(tǒng)性不足的缺點。練習(xí)題的難度還是可以的，也都有文字講解，但是配圖真的太小了，尤其是電路圖，真的太小了！
實驗部分是個亮點，別的不說，單獨有實驗部分這件事兒已經(jīng)很值得表揚了。作為一線物理老師，我對物理課的實驗部分一直都是很重視的，我們國家前些年中學(xué)物理教學(xué)對實驗內(nèi)容非常不重視，現(xiàn)在已經(jīng)開始有所改觀了，但是還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。都說要培養(yǎng)孩子的動手能力，那么就先從做好教材上的實驗開始吧。還有一些孩子雖然家長給買了實驗器材，但是可能也不太清楚這些器材該怎么使用，要觀察什么現(xiàn)象，這時候，看看演示實驗就非常必要了。妙懂物理App的實驗內(nèi)容包括視頻演示和互動兩大類，后者比較少，真心希望互動的實驗更多一些，并且能夠配合一定的說明，這種互動實驗比單純的視頻演示實驗更有利于讓孩子們進(jìn)行探索。另外，實驗中的說明文字字體再大一些吧，看著累。
我家娃超級喜歡這個App，一方面是因為他特別想學(xué)物理，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)也基本上具備了，所以學(xué)的時候不吃力，另一方面也是因為這個App的趣味性比較好，這種趣味性不是在視頻動畫中加入小人兒那種，而是在視頻講解中能使用實物的地方盡量不用抽象的電路圖這種，對于我娃這種小學(xué)生來說，高度的邏輯思維還沒有建立起來，把理論知識和實物聯(lián)系起來是個很重要的過程。
最后總結(jié)一下，妙懂物理App挺適合我家這種小學(xué)生進(jìn)行物理啟蒙的，如果是小升初或者初一要預(yù)習(xí)物理的學(xué)生可能不是特別合適，因為知識點的拓展不夠多，講得還不夠細(xì)，尤其是考點的講解，基本沒有，也就是不太應(yīng)試。但是對于我們這種對做題沒有要求的情況來說是合適的（雖然我娃看完視頻之后也做了對應(yīng)的練習(xí)題，不過題量不大，難度倒是有梯度，正適合我娃），另外，學(xué)物理最好是在孩子小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容過完一遍的時候開始，不然正比反比啥的聽不懂也會增加學(xué)習(xí)難度。
以上。#物理啟蒙# #數(shù)理化啟蒙#