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Jessica3565445988
2011
發(fā)布于 2020-09-15 
必須做精聽練習?！奥懵牎边@個詞誰發(fā)明的？我讀了那么多本語言學英文原著，講真真沒見過這個說法。
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推薦閱讀

10歲
想法
我家還真是靠“練”把聽力拉上來的，只是從此以后娃變成了聽覺型，視覺型娃的優(yōu)勢完全沒有了，所以現(xiàn)在看來，兩種類型各有優(yōu)缺點，只能因材施教，讓娃改變完全沒必要。

接下來說說怎么“練”的吧。娃的啟蒙階段，我真的沒有注意過聽力先行這件事兒，娃該聽聽，該看看，只是娃看過的內(nèi)容吸收更快記得更牢。娃5歲的時候，偶然翻蓋兆泉老師的微博，發(fā)現(xiàn)聽力先行這一理論，就打算試試。當時我們是刷牛9，同時raz G，聽讀同步，于是我讓娃聽力提高兩個字母，聽raz I，同時讀G，發(fā)現(xiàn)娃很輕松，半個月讀完g...
8 14 1
8歲
想法
閱讀超聽力我家也有過，但我沒敢讓娃到MN再練習聽力，我從H開始聽的。那時候testyourvocab測出來閱讀詞匯3500+，這個數(shù)字無論如何我也不相信，太虛…所以自那之后我就再也沒用過這個測試了。但這個詞匯量也確實給我敲響了警鐘：再不練聽力就來不及了。

具體怎么聽的很簡單，一句一句一詞一詞聽，連弱讀吞音反反復(fù)復(fù)聽。篇章聽不懂就聽段落，段落聽不懂就聽句子，長的聽不懂就聽短的。再不濟ABC，good morning，總有聽得懂的吧，以此為起點練習就行了。

插幾篇日志??

...
14歲
想法
此家長閱讀也是生生自己提上來的通過:"閱讀RAZ很多地方都需要解釋一下"這句話就可以理解，閱讀依舊沒有達到，(若解釋不是英譯英而是翻譯中文的話)都是家長在提耳朵。離開家長自己就讀不大懂了，說明此級別對于他家來說難了。

我覺得需要調(diào)整方法

1.若實在聽力太差，可以拿著書聽音頻原文~這是聽力的一次

2.然后一句一句跟讀 模仿原音。模仿跟讀，從嘴里發(fā)出正確原音，再回到耳朵里~又是一次聽力

3.合上書，再聽幾遍英文

4再打開書，把聽的比較模糊的單詞對一下

就這樣訓(xùn)練一段時...
14歲
想法
就說說我家渣娃的練習過程吧。幼兒期開始，一直到小學一年級，我們在聽力上可是下了大功夫的。小時候從聽繪本故事開始，到動畫片，聽過音頻的再看視頻，看過視頻的再聽音頻，孩子可能不完全聽懂看懂，但是都不排斥，喜歡的故事還會反反復(fù)復(fù)的聽。5-6歲時，開始主動雞血式裸聽練聽力，訓(xùn)練過的書有跟小小孩說英語，Let's read and learn about science1，每一篇都要求做到聽一句復(fù)述一句，實在有難度的時候就讓孩子邊聽音頻先看一遍，把生詞先學了，內(nèi)容講解一遍，然后再練習裸...
出主意哈！

其一，內(nèi)容引領(lǐng)。刷娃喜歡的原版動畫或者原版劇。孩子既然能看，又喜歡看，我個人覺得，聽說就不會是太大的問題，只是需要有意識地培養(yǎng)和輸入，累積到一定的時間，自然會有輸出。

其二，創(chuàng)造聽說環(huán)境。找外教，口語聽力并行。家長覺得孩子看還行，聽不行，就希望單純地提高聽力，但聽不能單獨提高，聽說是并行的。想要孩子聽，莫不如聽說一起來。這樣才會平衡。

看是一方面，聽說是又二方面，其實，最后還得落到寫上。說到底，是聽說讀寫要兼?zhèn)?，才會是真正進入一門語言之門。這一點，從幾大英語...
12歲
想法
Raz到D，也不算是閱讀領(lǐng)先太多，還是可以聽力并行的呀

個人經(jīng)驗是聽力不一定一上來就用科普類的內(nèi)容，這些對小朋友來說太無聊了。可以試試搞笑的，比如Fly Guy。這類英文“口水書”單詞和語法都很簡單，錄制得又很用心，非常好笑，一般小朋友沒有不喜歡的。

Fly guy之后可以試試JBJ，My weird school等，都是關(guān)于學校的搞笑段子，配上聲效，小朋友容易有共鳴，即使不能全部聽懂，也愿意一本一本追下去。這個時候就需要家長指點一下，可以直接告訴他一些比較難的詞是什么意...
9歲
9歲
想法
我們家也是視覺型娃，認漢字很輕松，英文掃過sight words后，就開始慢慢自己朗讀了。一般raz都會親子閱讀講解過后才聽音頻。而且她對聽的內(nèi)容很挑剔，但喜歡的可以反復(fù)無數(shù)次地聽。

推薦這套Listening Time，共三本，內(nèi)容貼近生活，而且每篇都很短小，配合練習，可以知道娃哪里沒掌握。
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Listening Time 1

Listening Time with Dictation Transcripts and Answer Key (listening c...
10歲
想法
呃，感覺既不是聽覺型也不是視覺型，屬于時間花在哪，哪就提升一點。以英文為例，通過指讀和跟讀，認識了單詞，基本能閱讀類似瘋校、樹屋之類的初章書；通過聽看過的書、看過的動畫片等音頻，同時嘗試看中文譯本后再直接聽英文原版，基本能聽羅爾德達爾的巧克力工廠、狐貍爸爸等。中文就一直沒讓聽過，怕直接擠占英文輸入時間，影響英文輸入效果。中文認字也是放在閱讀中，通過猜字、滾動讀各種閱讀材料等慢慢認字，沒有通過單個字卡和app等來認字。
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瘋狂學校 My Weird School

Fan...
12歲
想法
我家娃屬于大童從來沒裸聽過，從小到大都是閱讀。因為喜歡靜，從小不愛聽東西，我之前也不懂，也沒給孩子聽。在vipkid做測試，檢測結(jié)果是娃的閱讀略比聽力強一點點。我是從7月才開始聽的，孩子一開始也不習慣裸聽。所以我先給她橋梁書(Mercy watson)讓她自主閱讀后再讓她聽，因為書她特別喜歡，所以也愿意聽，6本每本聽了2遍，從此才開始接受聽。但是也是挑著聽，比如Junie B一開始就不聽，因為讀的小女孩嗓子太尖銳她聽著難受，后來也是自己讀了20本以后再裸聽后8本才接受。所以我...
7歲
11歲
想法
堅持孩子喜歡的方式，邊聽邊讀，先讀后聽，相信孩子的感受?。?！我調(diào)查無數(shù)案例，不少直到聽讀邁入中章，可以從裸聽初章扭轉(zhuǎn)路線。

我就是白白走了兩年的聽力路線，參考蓋兆泉8+路線，其實就是視覺娃路線。

去年十一前孩子還在raz A-d膠著，記不住聽不了讀不了。目前已經(jīng)裸聽完中章一二季，正在裸聽a to z mystery。相信孩子都是個性的??！
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2011