此家長(zhǎng)閱讀也是生生自己提上來(lái)的通過(guò):"閱讀RAZ很多地方都需要解釋一下"這句話就可以理解,閱讀依舊沒(méi)有達(dá)到,(若解釋不是英譯英而是翻譯中文的話)都是家長(zhǎng)在提耳朵。離開(kāi)家長(zhǎng)自己就讀不大懂了,說(shuō)明此級(jí)別對(duì)于他家來(lái)說(shuō)難了。
我覺(jué)得需要調(diào)整方法
1.若實(shí)在聽(tīng)力太差,可以拿著書聽(tīng)音頻原文~這是聽(tīng)力的一次
2.然后一句一句跟讀 模仿原音。模仿跟讀,從嘴里發(fā)出正確原音,再回到耳朵里~又是一次聽(tīng)力
3.合上書,再聽(tīng)?zhēng)妆橛⑽?
4再打開(kāi)書,把聽(tīng)的比較模糊的單詞對(duì)一下
就這樣訓(xùn)練一段時(shí)間,不可能沒(méi)有聽(tīng)力詞匯
當(dāng)然這樣訓(xùn)練完畢,最終要回到裸聽(tīng),就是不要書去聽(tīng)。
中文也是聽(tīng)力高于閱讀的,小孩子都是聽(tīng)懂,之后才認(rèn)字會(huì)讀。這是基本。壓根兒不是什么"視覺(jué)型"
"視覺(jué)型"那也屬于基本可以聽(tīng)懂的基礎(chǔ)上,視覺(jué)相片記憶更強(qiáng)的一類人。啪啪看文章就像拍照片一樣,很牛掰的,瞬間理解+記住