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托馬斯和托比
2014
發(fā)布于 2019-08-12 
我們一年前出現(xiàn)過(guò)這樣的問(wèn)題，我一開始會(huì)糾正一次，如果第三次還沒(méi)有改正過(guò)來(lái)的話，我一般都不會(huì)再糾正了。怕打擊孩子讀書的積極性，有時(shí)候過(guò)一段時(shí)間她就自己更正過(guò)來(lái)了。我和她說(shuō)時(shí)也會(huì)有意把她讀錯(cuò)的詞說(shuō)的慢一些，但不點(diǎn)出來(lái)。很快這樣的問(wèn)題就沒(méi)有了！
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10歲
想法
我家娃也有讀錯(cuò)的時(shí)候，用點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀的情況下，發(fā)音不對(duì)我基本上不糾正，她自己聽吧，我糾正的也不一定對(duì)，如果自己讀單詞讀錯(cuò)，比如on讀in ?會(huì)糾正

一下。對(duì)于故事情節(jié)，畫面的理解方面，如果她說(shuō)的跟書上不一樣我也不會(huì)糾正。。。。她有她的想法，我會(huì)在給她講的時(shí)候，把我的想法加進(jìn)去，她認(rèn)可就認(rèn)可，不認(rèn)可就不認(rèn)可，告訴她每個(gè)人都可以有自己的想法
4歲
10歲
想法
我們首先考慮孩子的發(fā)音問(wèn)題是什么造成的，造成孩子發(fā)音問(wèn)題的情況有兩點(diǎn)。

1、無(wú)法短期達(dá)成的生理性問(wèn)題。比如孩子說(shuō)中文都還奶聲奶氣的，我們又如何要求孩子讀英文的時(shí)候有多么標(biāo)準(zhǔn)呢？他的口腔還處于發(fā)育狀態(tài)，因此有些音屬于生理性的發(fā)不好。這種是無(wú)需糾正的，只要多聽多說(shuō)，反復(fù)和原版對(duì)比越來(lái)越靠近原版發(fā)音即可。

2、其他都說(shuō)的挺好的，某幾個(gè)詞匯卻偏差特別大。這種情況則是需要糾正的。但是糾正的過(guò)程中要保證不打擊孩子的自信心和學(xué)習(xí)熱情。

講一個(gè)我糾正我家孩子某單詞發(fā)音的經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)槲乙恢?..
7個(gè)月
8歲
想法
牛津樹里面有很多過(guò)去式的動(dòng)詞，小朋友直接自己讀的時(shí)候是容易讀錯(cuò)。我家的情況是不喜歡點(diǎn)讀筆，老母親人肉讀一輪，然后幾個(gè)月后小朋友練習(xí)自己讀了才拿過(guò)來(lái)低級(jí)別的自己讀，在這種情況下，把過(guò)去式讀錯(cuò)我認(rèn)為是很正常的，開始的時(shí)候明顯感覺(jué)孩子讀得吃力，對(duì)于這種時(shí)態(tài)錯(cuò)誤我是不糾正的，但是單復(fù)數(shù)這種容易改正的錯(cuò)誤會(huì)提醒一下，因?yàn)檫@種容易改正，不會(huì)影響到信心。等到孩子信心十足了，讀得流利了，認(rèn)為自己老厲害的時(shí)候，我開始指出過(guò)去式讀錯(cuò)的地方，為的是讓他不驕傲，畢竟還沒(méi)學(xué)語(yǔ)法，許多過(guò)去式?jīng)]背過(guò)，都需...
8歲
想法
孩子的英文發(fā)音錯(cuò)誤通常有兩種，一種是生理性錯(cuò)誤，另一種是非生理性錯(cuò)誤。

生理性錯(cuò)誤，指的是孩子的發(fā)音器官還沒(méi)有發(fā)育成熟而導(dǎo)致的發(fā)音錯(cuò)誤，比如/s/和/?/的音分不清。

這類錯(cuò)誤很難在短時(shí)間內(nèi)通過(guò)不斷跟讀修正過(guò)來(lái)，家長(zhǎng)要做的就是讓孩子經(jīng)常聽到正確的發(fā)音，隨著孩子的發(fā)音器官的成熟，孩子自然可以修正這些發(fā)音。

非生理性錯(cuò)誤，是由于孩子聽到的正確的發(fā)音不夠多或者受到當(dāng)?shù)胤窖园l(fā)音的影響而出現(xiàn)的發(fā)音錯(cuò)誤。

家長(zhǎng)需要做的是多給孩子聽原版地道的英文音頻，給孩子做正確的發(fā)音示范，讓寶貝...
11歲
想法
我做過(guò)發(fā)音不清晰就去糾音的舉動(dòng)，不僅僅是英語(yǔ)，我家語(yǔ)文，也這么做過(guò)。

將近做了斷斷續(xù)續(xù)一個(gè)月吧！我孩子那段時(shí)間很怕我，甚至是恐懼英語(yǔ)，害怕說(shuō)話。

現(xiàn)在想來(lái)，很后悔。如果給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我不會(huì)這么做。

我花了很長(zhǎng)一段時(shí)間才讓我孩子走出來(lái)。

想想那個(gè)時(shí)候，感覺(jué)自己就是孩子心底可怕的巫婆，魔鬼吧！

現(xiàn)在，我不會(huì)去刻意糾音，偶爾強(qiáng)調(diào)一下，更正一下。

每一次都開始換位思考一番。孩子也開心，偶爾蹦出一句英語(yǔ)。很滿足，很開心。
5歲
8歲
想法
娃2歲10個(gè)月。因?yàn)樗F(xiàn)在整句輸出的句型都很簡(jiǎn)單（海尼曼GK水平），所以容易念錯(cuò)的也就是一些簡(jiǎn)單名詞或動(dòng)詞。讀錯(cuò)了我會(huì)當(dāng)場(chǎng)糾正，但每次只是順勢(shì)帶過(guò)正確的發(fā)音，從來(lái)不會(huì)說(shuō)“你讀錯(cuò)了，應(yīng)該是balabala”。娃不會(huì)覺(jué)得受挫，會(huì)很自然地自己嘗試調(diào)整發(fā)音，自行糾錯(cuò)幾次。

娃在更小的小時(shí)候因?yàn)橛行┛谇患∪膺€沒(méi)發(fā)育完全，一些輔音發(fā)不正確。了解到規(guī)律之后，我就不再糾結(jié)，只是每次遇到都示范一遍正確發(fā)音而已。事實(shí)證明長(zhǎng)大以后，慢慢會(huì)調(diào)整過(guò)來(lái)。

還有一種情況，發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)由聽辨不出發(fā)音之間的...
8歲
10歲
想法
換位思考，我們大人自己學(xué)外語(yǔ)，要是被一直打斷糾正，啥感覺(jué)，太挫敗了吧。

其實(shí)讀錯(cuò)才是很正常的事了，不用這么焦慮，給孩子犯錯(cuò)的空間，可以整段，整本書后糾正一下，再帶著聽正確的，讀的多了自然會(huì)習(xí)得正確的讀音的。千萬(wàn)不要不停的打斷孩子，孩子很郁悶，大人超上火。

多給娃鼓勵(lì)，提升信心，我家哥哥啟蒙晚，語(yǔ)音就是中式英語(yǔ)，我就當(dāng)沒(méi)聽見，繼續(xù)讀，自己聽的多了，繪本讀多了，慢慢就越來(lái)越好了。
9歲
想法
小的時(shí)候不糾正，為了保護(hù)好興趣，現(xiàn)在是逢錯(cuò)必糾。盡量多重復(fù)正確的，并幫助孩子找到她錯(cuò)誤和正確的不同在什么地方。英文跟著原版音頻走，幾年聽下來(lái)出錯(cuò)的概率比較低，法語(yǔ)初學(xué)跟著音頻也是錯(cuò)的離譜，基本是拆成音節(jié)糾音。

線上英文課，最初老師也不糾音，只要能說(shuō)出來(lái)老師聽得懂就OK，隨著教學(xué)深入，老師也是逢錯(cuò)必糾的狀態(tài)了??。
16個(gè)月
9歲
想法
孩子說(shuō)的不準(zhǔn)確，我需要當(dāng)場(chǎng)糾正孩子嗎？

我家孩子在學(xué)習(xí)牛津樹，有時(shí)候發(fā)現(xiàn)她老是讀錯(cuò)，一直糾正，一直說(shuō)不準(zhǔn)，請(qǐng)問(wèn)作為媽媽需要怎么辦??？

單詞弄混的揪過(guò)，比如a-the, 其他的印象中沒(méi)有特別揪。

倒是現(xiàn)在能聽出我讀得不準(zhǔn)，或者讀混了他理解不了，會(huì)被他提醒（疑問(wèn)試的重復(fù)我讀的）
4歲
9歲
想法
我家一般不刻意糾正，如果是簡(jiǎn)單的沒(méi)加s這種就忽略不計(jì)，如果句子說(shuō)錯(cuò)了，我偶爾會(huì)再重復(fù)一遍正確的給他，他一般都會(huì)改正過(guò)來(lái)。

建議還是不要太刻意去糾正孩子的發(fā)音或者句型錯(cuò)誤什么的，小時(shí)候保持對(duì)英文的興趣最重要。很多東西都是可以通過(guò)多閱讀，多加強(qiáng)聽力能夠自動(dòng)修正的
托馬斯和托比
托馬斯和托比
2014