2017年9月開始到2019年的9月，豬小瓜從1年級入學(xué)到結(jié)束2年級的課程，整整24個月，記錄豬小瓜從牛津樹1到神奇樹屋初章書的英語啟蒙之路，希望給大家一點(diǎn)啟示。過程易操作，結(jié)果看得到，適合80%的中國家庭參考。
為什么我們說我們的啟蒙之路，80%的中國家庭可參考
理論路線正確： 符合“二語習(xí)得”理論的啟蒙路線，只是根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況略作調(diào)整；
實(shí)際操作方便：
沒有技巧式的盤問，沒有枯燥無味的背誦，不需要額外準(zhǔn)備輔助教案，不需要額外準(zhǔn)備各種資料，操作簡單，英語程度一般的父母都可以做到。
適當(dāng)借助外力： 千萬千萬不要單打獨(dú)斗，大童啟蒙高效的唯一途徑，借助靠譜的機(jī)構(gòu)，會讓你事半功倍。
始終保持高效： 沒有默寫過一次單詞刷過一本練習(xí)書，時間和精力全部集中在聽讀部分，是我們英語啟蒙始終保持高效的方法之一。
保護(hù)學(xué)習(xí)興趣： 沒有一本分級反復(fù)刷的記憶，自由選擇想要聽的故事，給孩子更多的自由度，盡可能地保留孩子的興趣，是我們英語啟蒙的要點(diǎn)。
大童英語啟蒙的理念：聽力與閱讀同時起步
蓋兆泉老師提出的“二語習(xí)得”理論，我在啟蒙的過程當(dāng)中無數(shù)次地閱讀過思考過參考過也對照過。
二語習(xí)得理論表明，按照聽說讀寫這樣的順序進(jìn)行英語啟蒙，符合孩童的語言學(xué)習(xí)規(guī)律。在日常的生活學(xué)習(xí)中，看原版動畫片、電影，聽原版的音頻、兒歌，閱讀原版書籍，從而自然而然地習(xí)得英文。而現(xiàn)在的很多牛娃確實(shí)按照這個路線進(jìn)行英語啟蒙，收獲了成功。
二語習(xí)得理論主張“聽力先行”的原則，所謂的聽，就是聽力詞匯的習(xí)得，對幼兒來說，并沒有中文、英語的概念，只要給他一個語言環(huán)境，聽得多了，交流的多了，他就會自然而然地學(xué)會說，之后再通過閱讀的模式進(jìn)行識字，到最后是進(jìn)行寫作。大部分的幼兒也都是根據(jù)這個原則進(jìn)行啟蒙。
然而，豬小瓜啟蒙的時候已經(jīng)是7歲的大童，完全按照“二語習(xí)得”的理論進(jìn)行啟蒙，顯然是走不通的。
首先，大童的語言腦沒有小童發(fā)達(dá)，對無意識的輸入以及不能理解的聽力是沒有反應(yīng)的，這就勢必導(dǎo)致無效內(nèi)容的輸入，白白浪費(fèi)時間。
其次，大童的認(rèn)知明顯高于英語啟蒙讀物，閱讀那些很簡單的分級繪本，分分鐘會扼殺掉閱讀的欲望。再加上明顯強(qiáng)勢的中文閱讀，無形中增加了不少的啟蒙壓力。
然而值得高興的是，大童的學(xué)習(xí)能力更強(qiáng)，無論是記憶力還是理解能力，都較小童好太多，學(xué)習(xí)的效率也會更高，也因此能夠快速地走過啟蒙期，達(dá)到與大童相匹配的語言能力。
所以，大童的啟蒙過程需要略作調(diào)整。
現(xiàn)在把這個過程分為兩步，第一步，聽力和閱讀同時起步，保持最高效的大童啟蒙模式。首先聽我們閱讀過的所有材料以及看過的動畫片等，對已閱讀或者已觀看的材料進(jìn)行聽力的輸入。
第二步：聽力先于閱讀，逐漸回到“二語習(xí)得”理論的學(xué)習(xí)模式，走入語言啟蒙的正軌。啟蒙半年之后，當(dāng)我們積累了一定的詞匯量，我們將聽力的時間逐漸拉長，甚至開始裸聽各類材料，按部就班的進(jìn)行聽力進(jìn)階。也就是從此時開始，我們才真正做到了“聽力先行”。
專業(yè)的事交給專業(yè)的人，好的課程是一定能夠讓你事半功倍的
大童啟蒙，時間最是寶貴，如何達(dá)到最高效，那一定是借助靠譜的機(jī)構(gòu)，好的課程是一定會讓你事半功倍。
豬小瓜在啟蒙開始的半年，我們試過幾個機(jī)構(gòu)，最后僅保留我認(rèn)為最有效的一個課程，以此課程作為主線進(jìn)行英語啟蒙。上課、完成課后作業(yè)，再加上聽力以及閱讀部分的啟蒙工作，一直走到了現(xiàn)在。
啟蒙的第一年我們上的牛津樹的中教啟蒙課程，分初級和中級兩個等級，每周上課兩次，共計(jì)約80個課時。 一年的課程，我們精讀約80本的牛津樹分級，學(xué)習(xí)繪本主題詞匯，累計(jì)認(rèn)讀常用單詞
800-1000個，常用句型250-300個。 在這個階段的課程當(dāng)中，我們觀看動畫片，并用自己的語言進(jìn)行復(fù)述，訓(xùn)練聽力和口語；精讀牛津樹分級，學(xué)習(xí)主題相關(guān)的常用單詞及句型，學(xué)會認(rèn)讀單詞。
一年之后，我們上加州語文的外教課程，從G1unit2級別開始，一年的時間，差不多上到G1unit5，也是從這個時候起，進(jìn)入初章書的閱讀。
在這個階段的學(xué)習(xí)中，我們使用加州教材Wonders用學(xué)中文的方式學(xué)習(xí)英語。這套書包含拼讀、詞匯、表達(dá)、閱讀理解以及寫作各方面的內(nèi)容。學(xué)習(xí)拼讀以及語法知識，拓展詞匯量；學(xué)習(xí)閱讀策略，學(xué)會精讀課文；學(xué)會嚴(yán)謹(jǐn)思考，培養(yǎng)批判性思維；從零起步，學(xué)會簡單的寫作。
兩年的課程，不僅為我們的英語學(xué)習(xí)提供了扎實(shí)的基礎(chǔ)，也確實(shí)讓我們的啟蒙事半功倍。
啟蒙閱讀書單：兩套分級到初章
豬小瓜的閱讀書單基本以兩套分級：牛津閱讀樹以及海尼曼為主，輔以橋梁書以及科普書，在啟蒙的過程當(dāng)中已經(jīng)足夠。
其中牛津閱讀樹我們從1讀到12，富有趣味的點(diǎn)讀音頻，從讀到Magic key的故事起，一直是我們最愛的分級。
海尼曼也是一套不錯的分級，特別是Gk階段的分級，單句的形式，讓我們獲益良多，陪伴我們穩(wěn)穩(wěn)地走過了最初的啟蒙時光。
以下是我們在啟蒙過程中閱讀過的分級與橋梁書，加上線上外教課程上課閱讀的資料，與網(wǎng)傳千本分級的啟蒙規(guī)律如出一轍。
啟蒙聽單：用粉豬打通任督二脈
相比閱讀清單來說，我們的聽單相對來說比較簡單，以下是我概括出我們的聽單，供大家參考。
這里需要著重推薦一下粉豬的聽單，可以說我們在啟蒙的第一年除了閱讀資料的聽力，最重要是反復(fù)聽了粉豬的動畫片，從而聽力詞匯有了豐富的積累。
很多人都說，粉豬不適合作為啟蒙的聽單，因?yàn)檎Z速較快，零基礎(chǔ)的娃聽起來會覺得太難，而無法進(jìn)行有效輸入。
不過對于大娃來說，粉豬確實(shí)是再合適不過的聽單，理由如下：
理由一，粉豬的內(nèi)容龐大，涉及到生活的方方面面，涵蓋豐富的常用詞匯；
第二點(diǎn)是粉豬的句子都是非常生活化的句子，因?yàn)槭莿赢嬈膊恢劣谔y，特別適合啟蒙的時候使用；
第三點(diǎn)粉豬的語速對剛啟蒙的娃來說確實(shí)偏快，但其實(shí)這就是外國人講話的正常速度，聽習(xí)慣之后，更容易銜接外教的口音和速度。
借著精聽粉豬動畫片，我們在啟蒙的第一年迅速積累聽力詞匯2000+，開啟了我們英語啟蒙的第一步。
要不要學(xué)Phonics自然拼讀？
這真的是一個老生常談的問題，那么，大童啟蒙究竟要不要學(xué)習(xí)Phonics自然拼讀呢？
我們先來自然拼讀是什么，自然拼讀通過讓孩子辨識字母以及字母組合的發(fā)音規(guī)律，在字母與發(fā)音之間建立直接聯(lián)系，做到“見詞能讀、聽音能寫”。
自然拼讀是實(shí)現(xiàn)自主閱讀的工具，也是拼寫單詞的時候可以借助的工具。 但是，自然拼讀的學(xué)習(xí)是需要建立在一定詞匯量的基礎(chǔ)上的，學(xué)會拼讀的單詞，如果不明白意思，只知道讀法的話，學(xué)了也就像走了個過場，很快就會忘記，并不是有效的學(xué)習(xí)。
因此啟蒙的第一年我覺得完全可以不學(xué)自然拼讀，安心積累常用詞才是最高效的。
豬小瓜是學(xué)過自然拼讀的，我們剛啟蒙的時候草草地在某網(wǎng)校學(xué)過（此處大家不要學(xué)我，那也是之前功課沒做到位的時候?qū)W的），之后在有了一定的詞匯基礎(chǔ)之后，跟著加州語文的課程學(xué)習(xí)了拼讀。
所以我覺得，如果追求高效，完全可以在啟蒙的第二年，跟著教材學(xué)習(xí)自然拼讀，但千萬不要放棄主線的學(xué)習(xí)，去學(xué)習(xí)自然拼讀。因?yàn)榇笸瘑⒚傻氖滓褪歉咝?，基于這一點(diǎn)，我們得出這樣的結(jié)論。
資源不要貪多，精簡才是最高效的
英語啟蒙，只要有心，網(wǎng)上的資源鋪天蓋地。然而資源也并不是多就是好，有時候少而精反而是最合適的。
我們經(jīng)?？吹酱蠹以趩⒚傻臅r候，這里打卡，那里配音，每天都要配音打卡，似乎干了很多事情，時間充裕當(dāng)然無所謂，但是對時間并不充裕的大童而言，不如踏踏實(shí)實(shí)坐下來，閱讀幾本分級，才最高效。
一個課程
兩套分級
一部動畫片
構(gòu)成了我們本次英語啟蒙的所有最基本要素，啟蒙期間，不堆其他資源，高效簡單足矣。
現(xiàn)在開始回顧豬小瓜的啟蒙之路。
啟蒙前狀態(tài)：
大班唱跳機(jī)構(gòu)一年，學(xué)會的內(nèi)容屈指可數(shù)，26個字母，常用單詞100個左右，日常句式30句以內(nèi)。
啟蒙2年后的狀態(tài)：
線上外教課程G1unit5級別，AR測試GE值大概在3.5 累計(jì)聽力詞匯4000詞，哈利波特1勉強(qiáng)可聽 累計(jì)閱讀單詞量1200，神奇樹屋，瘋狂學(xué)校在讀
以下是我們的每個階段的啟蒙路程：
2017.9 啟蒙準(zhǔn)備，迅速積累300個常用詞
劃重點(diǎn)：每日花費(fèi)30分鐘
書單：Sight word kids
2017年9月，豬小瓜入學(xué)一年級，老母親的焦慮與日俱增，尤其是看到那些學(xué)前就能閱讀章節(jié)書的牛娃，焦慮感達(dá)到了頂峰，于是自此開啟了我們英語啟蒙的序章。
啟蒙之前，得做功課。四大教主的書一一閱讀，廖彩杏、汪培珽、安妮鮮花，直到最終讀到的蓋兆泉老師的書，忽然覺得茅塞頓開。
小童的閱讀可以從繪本開始，但大童必須從分級開始打通任督二脈，之后才可以扶搖直上。但是我們才剛開始啟蒙，我們的詞匯儲備遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠閱讀最初級的分級，因此此時我們需要迅速積累單詞量，做好閱讀分級的準(zhǔn)備。
所以，我們選擇的閱讀資料是：Sight word kids。
通過Sight word kids的閱讀，迅速積累300個常用單詞，為我們的閱讀分級之旅做好準(zhǔn)備。
這套書共計(jì)10本，我們利用每天晚上的半小時閱讀時間，每周刷2-3本，點(diǎn)讀音頻悅耳，跟讀有趣味，終于第一次跟300個常用詞混了個臉熟。
2017.10-2017.12 慢慢過渡，眼淚擦干繼續(xù)念
劃重點(diǎn)：每日平均2小時
書單：海尼曼Gk、牛津樹1-2
聽單：粉豬動畫片
2017年10月，我們終于進(jìn)入了英語啟蒙的正式日程。這個過程，對小朋友來說，就是熬，對媽媽來說，就是撐下去。
這段啟蒙的日程有幾個特點(diǎn)：
1、借助機(jī)構(gòu)，省時高效
2、用點(diǎn)讀筆打開朗讀的關(guān)口
3、根據(jù)需要時不時插入中文解釋
4、聽力與閱讀同時起步
大家都知道，大童啟蒙需要大火強(qiáng)燒，所以我一開始就做好了完全的準(zhǔn)備。
首先，我覺得必須要上課，跟著專業(yè)的人做專業(yè)的事是最高效的，這一點(diǎn)，我深以為然。
在下定決心需要啟蒙之時，我立刻考察線上線下機(jī)構(gòu)，當(dāng)時入手3家機(jī)構(gòu)的課程。 第一家是大名鼎鼎的某思，當(dāng)時9月份隨到隨測，毫無意外是啟航班，當(dāng)時就報(bào)名上課了，每周末兩節(jié)連上，2個小時的課程。
第二家是某網(wǎng)校的自然拼讀課程，當(dāng)時因?yàn)槭?99特價，一咬牙就報(bào)名了二期，斷斷續(xù)續(xù)上了20次左右的線上課程。
第三家是小眾的線上英語機(jī)構(gòu)，我們從初級中教啟蒙課程開始上，一周兩次，每次1小時，這個階段的課程共計(jì)42節(jié)。
其實(shí)這個階段我們上網(wǎng)課的強(qiáng)度是比較大的，平均每周有3個晚上需要上網(wǎng)課，加上周末2個小時的面授課，累計(jì)有了5小時的上課時間。再加上每天1個小時的日常啟蒙工作，這時候，我們的英語達(dá)到了每天2小時的強(qiáng)度。
這個階段，我們開始讀海尼曼Gk，每天3本書的量，點(diǎn)讀、跟讀加中文解釋。 大家一定聽過英語啟蒙不需要進(jìn)行中文解釋的說法吧，這一點(diǎn)，大童啟蒙與幼兒啟蒙又有了差異。我認(rèn)為在大童啟蒙的時候如果孩子有不理解的部分，需要中文解釋的話，是可以隨時停下插入中文解釋的，只有這樣，才能確保有效輸入。
讀完繪本之后，我們看粉豬動畫片2集，之后聽粉豬音頻20分鐘睡覺。共計(jì)用時1小時左右。
每天早上起床后，我也會播放海尼曼的音頻，時間大約在20分鐘左右。這段時間我們因?yàn)閯傞_始啟蒙的關(guān)系，豬小瓜本身對聽音頻并不感冒，只是慢慢慢慢地磨著耳朵。
剛進(jìn)入啟蒙階段的豬小瓜，其實(shí)學(xué)的很辛苦。語言腦的不斷擴(kuò)充，雙語言學(xué)習(xí)的不斷切換，既要熟悉全新開啟的學(xué)校生活，又要平衡隨之到來的語言啟蒙。在頭兩個月的啟蒙時間里，我們真的天天流淚，天天都想罷工。每當(dāng)此時，我從不讓步，也從不放棄。有時候我們眼淚擦干，但是繼續(xù)念下去。有時候我們念不下去，但硬著頭皮撐下去。
2018.1-2018.2 逐漸適應(yīng)，初見成效
劃重點(diǎn)：每日平均2小時
書單：海尼曼Gk、牛津樹1-2
聽單：粉豬動畫片
每一次寒暑假都是我們浴血奮斗后的休息和充電區(qū)，請大家一定要好好的利用寒暑假。
啟蒙三個月后，豬小瓜逐漸適應(yīng)了英語，從來中文強(qiáng)勢的他偶爾也會回應(yīng)我的英語對話。
在我們的第一個寒假，學(xué)習(xí)任務(wù)相對輕松，每天白天豬小瓜自己復(fù)習(xí)3本海尼曼Gk，晚上我陪讀3本牛津樹1-2級。 還記得我之前說過，我們從沒有反復(fù)刷過分級，海尼曼Gk是我們唯一刷過2遍的分級，啟蒙階段進(jìn)行必要的反復(fù)以及認(rèn)識常用詞，我覺得是非常有必要的，這能保證我們的啟蒙能順利進(jìn)行下去。
與此同時，由于前期網(wǎng)課太猛，豬小瓜的眼睛過敏了，從那時候起，我們從看動畫片改成聽動畫片，利用睡前30分鐘以及早上起床的30分鐘，每天花費(fèi)1-2個小時裸聽粉豬。
說回到我們的課程，在唱跳機(jī)構(gòu)，我們并沒有在單詞的認(rèn)讀上投入時間，可以說開始啟蒙的時候我們是英語文盲，并不認(rèn)識這些單詞。但經(jīng)過這一階段的課程以及閱讀，我們開始認(rèn)讀單詞，將聽力詞匯轉(zhuǎn)換為了閱讀詞匯。 第一階段的課程結(jié)束，我們積累了聽力詞匯500+，閱讀詞匯300+。
2018年3月-9月 漸入佳境，關(guān)不掉的傾聽者
劃重點(diǎn)：每日平均3.5小時
書單：海尼曼G1、G2、牛津樹3-5
聽單：粉豬動畫片、Fly guy、Frog and toad
啟蒙一段時間以后，我調(diào)整了學(xué)習(xí)策略，砍掉了效率不高的課程，僅保留小眾線上機(jī)構(gòu)。以此為基準(zhǔn)，開始了更高效的聽讀啟蒙之旅。
剛啟蒙的時候，我們是聽力與閱讀同時起步，但隨著有效聽力時間的拉長，我們的聽力能力漸漸高于閱讀，漸漸符合“聽力先行”的啟蒙規(guī)律。在繼續(xù)裸聽粉豬的同時，我們還裸聽了兩套橋梁書。
2018年5月份開始，豬小瓜開始裸聽Fly guy；
2018年6月份開始，豬小瓜開始裸聽Frog and toad。
從這個階段開始到暑假結(jié)束，我們每天3小時地聽讀英文，上學(xué)前0.5小時，放學(xué)后1小時，睡前0.5小時，有時候做作業(yè)也會聽，就這樣，突破了第一個小小的瓶頸期。
暑假里我們聽音頻的時間簡直達(dá)到了6小時/日的音頻輸入，當(dāng)時的保守估計(jì)，粉豬的每一集都聽了不止100遍。
聽力的進(jìn)步也極大地激勵著我們的閱讀能力，我們開始讀更高一級的分級，這個時候我們閱讀的是海尼曼G1、G2，F(xiàn)級別以下的分級，以及牛津閱讀樹3-5。
每天閱讀的時間基本保持0.5小時，也就在此時，豬小瓜發(fā)現(xiàn)了Magic key的秘密，從此牛津樹成為了我們最愛的分級。
經(jīng)過這個啟蒙過程的學(xué)習(xí)，我們積累了2000+聽力詞匯，閱讀常用詞800+，慢慢踏進(jìn)了自主閱讀的門檻。
2018年10月-2019年2月 啟蒙一年，裸聽BBC故事
劃重點(diǎn)：每日平均2小時
書單：海尼曼G1、G2，牛津樹6-9
聽單：Nate the great、BBC故事
走過了第一年的啟蒙期，我們的英語能力已經(jīng)脫胎換骨了，這時候我們做了一次藍(lán)思測試，測試的結(jié)果是296L。
線上課程方面，啟蒙第一年的中教課程上完，我們正式進(jìn)入了加州語文Wonders的外教課程學(xué)習(xí)。
聽力方面，我們開始裸聽更高級別的橋梁書Nate the Great。
聽力難度大幅提升之后，豬小瓜起初尚有一點(diǎn)抗拒。然后我利用每天放學(xué)路上的時間，跟豬小瓜講一個Nate的案例，豬小瓜從最初的抗拒到喜歡，歡歡喜喜地承諾在寒假之前一定要聽完所有的Nate。
除了Nate的音頻，我們還聽完了當(dāng)時我能找到所有BBC listen and play的音頻。 每天的聽力時間依舊保持在1.5小時左右。
這時候，我們閱讀的資料有海尼曼G1、G2 N級別以下的分級，以及牛津樹的6-9級別。
這是一段快樂的閱讀時光，找到Magic key的豬小瓜，根本不用我催，一有空余時間，就會隨手拿起身邊的牛津樹，聽著音頻，傻笑個不停。甚至有好幾本最愛的分級，都能夠倒背如流。
2019.3月-2019.6 入章前的黑暗輾轉(zhuǎn)，小小的瓶頸期
劃重點(diǎn)：每日平均1.5小時
書單：海尼曼G2、Frog and toad、Fly guy、神奇校車、學(xué)樂科普、兒童國家地理Prek
聽單：黑貓有聲書、Magic tree house、My Weird school
2019年3月份開始，我們開始裸聽黑貓有聲書，經(jīng)典名著改編，足夠吸引的劇情，音頻也足夠有趣，豬小瓜一聽就喜歡上了，有幾個故事獲得了豬小瓜的青睞，佐羅、柳林風(fēng)聲、綠野仙蹤、Black beauty、小婦人等，每天聽得欲罷不能。
2019年4月份開始，我加入了章節(jié)書Magic Tree House，難度尚能接受。然后我又繼續(xù)加入了my werid school，獲得了豬小瓜的極大喜愛，自此開啟了裸聽章節(jié)書的階段。 這段時間我們聽力的時間，每天依然保持在1-1.5小時。
這個階段我們的聽力雖然能夠保持一定的量，但是因?yàn)檫M(jìn)入二年級下半學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)，每日的閱讀時間急劇減少。
此時我們分級已經(jīng)讀完了牛津樹6-9，海尼曼G2最后幾本J級別到N級別也已經(jīng)讀完，并且一鼓作氣還把Frog and toad以及fly guy都讀了一遍。
5月份豬小瓜AR測試3.3，藍(lán)思值大概在300-400L的程度，但是入章這條坎依然存在。
輸入依舊不夠，于是我們試著讀了一些科普繪本，因?yàn)閷I(yè)術(shù)語較多，我們邊讀邊查字典，進(jìn)展緩慢，幾乎是每天一本的進(jìn)度進(jìn)行閱讀。期間讀完了神奇校車橋梁書，學(xué)樂科普書，兒童國家地理Prek級別。
2019.7月8月 一個暑假讀了65本，我們終于入章
劃重點(diǎn)：每日平均2小時
書單：Nate the great、Mercy Watson、牛津樹10-12、兒童國家地理1、Magic tree house
聽單：Magic tree house、My Weird school
2019年的暑假，是值得讓我們銘記的暑假。這個暑假，我?guī)жi小瓜去新加坡的國際學(xué)校上了2周的夏令營，然后神奇般的，在回來之后，我們拿起書自己看完了Dogman。
之后我們陸續(xù)掃完了屯著的Nate the great、Mercy Watson、牛津閱讀樹10-12、國家地理1科普書。然后在暑假即將結(jié)束的這個日子里，終于進(jìn)入了章節(jié)書的閱讀。 第一本樹屋我們分了2天看，后來就一天一本繼續(xù)刷，AR準(zhǔn)確率在80%以上。 整整24個月，歷經(jīng)2年的時間，我們終于入章了。
啟蒙后記：
啟蒙路上任何人的經(jīng)驗(yàn)都不可能簡單復(fù)制。你見過的啟蒙9個月到初章的經(jīng)驗(yàn)，你可能并不知道他已經(jīng)堅(jiān)持了連續(xù)3年的親子閱讀；同樣，你見過的刷完RAZ半年就能閱讀初章的牛娃，你可能并不知道他已經(jīng)看了兩年的動畫片；正如你看到我的書單聽單，你卻并不能知道我的線上課程是如何有效地進(jìn)行英語啟蒙。大家在借鑒經(jīng)驗(yàn)的同時，遵循科學(xué)的語言學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，只有投入時間和精力，才可能取得進(jìn)步。
在學(xué)術(shù)上，有一個“一萬小時理論”，說的是，任何技能，想要學(xué)到登峰造極的程度，都需要一萬個小時的時間投入和學(xué)習(xí)，但是對大多數(shù)人來說，達(dá)到熟練運(yùn)用的目的，學(xué)習(xí)三千到五千個小時也已經(jīng)足夠。學(xué)習(xí)英語也應(yīng)該遵循這樣的規(guī)律，根據(jù)科學(xué)的方法進(jìn)行外語啟蒙，同時，讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中自行獲得樂趣，為之后幾年的英語學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。 最后祝愿我們的孩子都能夠在英語啟蒙上不走彎路，勿忘初心，一路前行。
2010
