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五月云紛飛
2014
發(fā)布于 2021-04-11 · 圖片9

小學(xué)數(shù)學(xué)

學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎。
本周復(fù)習(xí)人教版數(shù)學(xué)教材四年級(jí)上冊(cè)。

孩子遺忘知識(shí)點(diǎn)正常嗎？
正常。

怎么能不遺忘？
多復(fù)習(xí)。

咋復(fù)習(xí)？
孩子自己給倉(cāng)鼠講一遍知識(shí)點(diǎn)。

倉(cāng)鼠？
對(duì)，活的那種。具體來(lái)說(shuō)是金絲熊。

為啥要孩子自己講？
費(fèi)曼學(xué)習(xí)法

啥是費(fèi)曼學(xué)習(xí)法？
就是把知識(shí)自己當(dāng)老師講解出來(lái)，對(duì)象任意。

有啥好處？
可以掌握得更牢固，主動(dòng)思考，融會(huì)貫通。
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3年前
請(qǐng)問(wèn)這是啥書(shū)?看著很不錯(cuò)呀!
3年前
應(yīng)該是四年級(jí)課本吧
3年前
老普林尼 請(qǐng)問(wèn)這是啥書(shū)?看著很不錯(cuò)呀!
人教課本
3年前
老普林尼 請(qǐng)問(wèn)這是啥書(shū)?看著很不錯(cuò)呀!
哦哦，那麻煩再問(wèn)一下公頃的內(nèi)容是在幾年級(jí)里面的???
3年前
匿名爸 應(yīng)該是四年級(jí)課本吧
是的，四上。
3年前
老普林尼 哦哦，那麻煩再問(wèn)一下公頃的內(nèi)容是在幾年級(jí)里面的???
四上
3年前
老普林尼 請(qǐng)問(wèn)這是啥書(shū)?看著很不錯(cuò)呀!
好的，謝謝哈！
3年前
傳說(shuō)中學(xué)霸的筆記就是這樣感覺(jué)，清晰工整
3年前
原來(lái)我娃兒的短板是她娘親??
3年前
風(fēng)箏sky 原來(lái)我娃兒的短板是她娘親??
尺有所短，寸有所長(zhǎng)，合理規(guī)劃一定可以
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聊聊海外孩子們都在做哪些數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè) - Prime 系列 國(guó)際版 /澳洲版
當(dāng)時(shí)買(mǎi)的時(shí)候 對(duì)方寄錯(cuò)了 給我寄了
一部分國(guó)際版和一部分澳洲版 弄得我很尷尬
于是把二套都湊齊了…
其實(shí)只需要一套澳洲版 知識(shí)點(diǎn)難一點(diǎn) 深入一點(diǎn)
所以現(xiàn)在我這四本prime 會(huì)同時(shí)選擇孩子弱項(xiàng)做題

- Dimension上也是一套很不錯(cuò)的新加坡體系的練習(xí)冊(cè)
但是我又沖動(dòng)的買(mǎi)了workbook和test book
其實(shí)有prime 不需要買(mǎi)workbook了
既然買(mǎi)了 就挑著做做比較難的部分 不會(huì)完全刷完

- Word Probl...
5歲
10歲
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5月23日星期日6Y11M3D
1.天天練app
（1）四刷二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 用乘法口訣求商2
（2）二刷二年級(jí)思維訓(xùn)練 二年級(jí)組合數(shù)學(xué) 過(guò)河問(wèn)題
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11歲
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二年級(jí)小朋友上周考的數(shù)學(xué)試卷，有道關(guān)于排列組合的題，是選擇題，
用0、1、2、3這4個(gè)數(shù)，可以組成（ ）個(gè)不同的三位數(shù)。
A、9 B、18 C、30
(老師說(shuō)，這道是選做題，只是興趣拓展，不做要求)

小朋友告訴我，她寫(xiě)了14個(gè)，就選了接近的那個(gè)B了。

今天下午，我們一起研究，她寫(xiě)出了14個(gè)，雖是按規(guī)律寫(xiě)的，但規(guī)律不是很清晰，還少寫(xiě)了4個(gè)。我告訴她，如何做到不漏不重復(fù)的方法。

又讓她做了一道類(lèi)似的題。
用用0、1、2、3、4這5個(gè)數(shù)，可以組成多少個(gè)不同的三...
小學(xué)數(shù)學(xué)是學(xué)奧數(shù)，還是超前學(xué)？ 這個(gè)題我會(huì)，其實(shí)學(xué)奧數(shù)就是在超前學(xué)。前提是跟著機(jī)構(gòu)的奧數(shù)班。舉一反三之類(lèi)的難度太小，不算奧數(shù)，只能算難一點(diǎn)的題。我們超前學(xué)過(guò)奧數(shù)，就是孩子讀一年級(jí)學(xué)二年級(jí)奧數(shù)，二學(xué)三，三學(xué)四，在機(jī)構(gòu)的高端班。上三年級(jí)奧數(shù)的時(shí)候，我們校內(nèi)的知識(shí)還停留在二年級(jí)。上二年級(jí)的時(shí)候停留在一年級(jí)。那時(shí)候，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)最大的挑戰(zhàn)是計(jì)算。我們一直在追趕計(jì)算題?，F(xiàn)在二年級(jí)暑假，計(jì)算算到了小數(shù)的乘除。奧數(shù)中涉及到基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候，孩子如果沒(méi)有接觸過(guò)也會(huì)學(xué)得比較吃力。為了減少孩子的挫敗感。我們開(kāi)始提前學(xué)校內(nèi)的數(shù)學(xué)。在...
9 19 5
11歲
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開(kāi)學(xué)第二周，我被老師找了。老師說(shuō)他天天還跟放暑假一樣，五天錯(cuò)四次，今天錯(cuò)的特別離譜。
我看到這個(gè)，我不知道怎么回復(fù)老師，這個(gè)小孩，我已經(jīng)不會(huì)教了。我不知道這個(gè)腦子里面都裝了什么？？？
小孩可能是覺(jué)得我活的太久了！
10歲
想法
周末干什么好呢？
當(dāng)然是看書(shū)雞娃咯

1
今天打算開(kāi)始刷代數(shù)1
發(fā)現(xiàn)有理數(shù)之前已經(jīng)學(xué)過(guò)了，
數(shù)軸啊，相反數(shù)，有理數(shù)加減，乘方，角啊，線段啊什么的，
又去翻了下人教七年級(jí)上的數(shù)學(xué)課本，
發(fā)現(xiàn)確實(shí)都學(xué)過(guò)了，
因?yàn)槲乙恢v課就收不住，
喜歡各種延伸拓展，
所以不知不覺(jué)都講過(guò)了。
又翻出來(lái)市北六年級(jí)，
對(duì)應(yīng)了一下不同書(shū)的章節(jié)，
那今天就做做市北書(shū)里的練習(xí)吧，
看著應(yīng)該沒(méi)啥困難的。
先做做再說(shuō)。

2
英語(yǔ)今天就看kindle里的原版書(shū)了，
昨天晚上我噼噼啪啪下載了不少，
然后再做做百科...
4歲
10歲
想法
媽媽閱讀筆記之小學(xué)數(shù)學(xué)方程

今天閱讀書(shū)里面的內(nèi)容要把方程的意思理解清楚。

方程是為了尋找未知數(shù)，在未知數(shù)和已知數(shù)之間建立的等式關(guān)系。

后續(xù)的話處理方程的問(wèn)題的關(guān)鍵是求未知數(shù)，求解的時(shí)候需要運(yùn)用到等式變換過(guò)程中的還原和對(duì)消，這就是代數(shù)的一個(gè)本質(zhì)。

用方程和算術(shù)方法解題的思維路線往往是相反的，書(shū)上的比喻非常形象，一個(gè)是從岸邊慢慢摸索接近對(duì)岸，另一種的話就是用帶溝的繩子甩過(guò)去拖住對(duì)岸再慢慢過(guò)去。

對(duì)于1到3年級(jí)的小朋友，一般都是先用算術(shù)的角度去列式子，這里面需要用到逆向思...
13歲
想法
昨天數(shù)學(xué)作業(yè)說(shuō)是制作全年日歷，還要圈出傳統(tǒng)節(jié)日，配圖，整個(gè)感覺(jué)像美術(shù)作業(yè)了????

9點(diǎn)多把366天抄完了，我說(shuō)別畫(huà)了，趕緊洗漱睡覺(jué)，小朋友說(shuō)做得好有加分，不好要扣分，就又加了幾幅畫(huà)，結(jié)果折騰到10點(diǎn)多???? 再一看，畫(huà)的都是吃的，元宵節(jié)湯圓，清明節(jié)青團(tuán)，端午節(jié)粽子，中秋節(jié)月餅????
11歲
想法
#木木聽(tīng)讀記錄#
今天在車(chē)上木木自己嘀咕：?jiǎn)螖?shù)加單數(shù)是雙數(shù)嗎？
我問(wèn)她：你們學(xué)校已經(jīng)學(xué)這個(gè)了嗎？
她說(shuō)：是的。
過(guò)會(huì)再問(wèn)：又說(shuō)沒(méi)學(xué)，也不知道怎么就想到這個(gè)問(wèn)題了。
我說(shuō)：晚上給你讀本書(shū)你就明白了。
單雙數(shù)她分的清，但還是傾向于先知道是什么數(shù)再判斷是單雙數(shù)，這個(gè)年紀(jì)的孩子還不懂得抽象思維，需要慢慢引導(dǎo)，提煉出規(guī)律來(lái)解釋生活現(xiàn)象。
8歲
8歲
想法
小學(xué)數(shù)學(xué)是否需要刷題 小學(xué)數(shù)學(xué)這么簡(jiǎn)單，孩子一學(xué)就會(huì)了，還需要刷題嗎？我們要培養(yǎng)的是孩子的思維能力。
現(xiàn)在關(guān)于數(shù)學(xué)說(shuō)的最多的恐怕就是邏輯思維。殊不知數(shù)學(xué)能力不光是邏輯思維還有超強(qiáng)的記憶力和創(chuàng)新能力?？蛇@些在新思想的沖擊下，似乎被忽視了。
我曾經(jīng)也一度進(jìn)入這樣的誤區(qū)，認(rèn)為孩子只要思維跟得上，就不要機(jī)械記憶。其實(shí)這是一種偏激的想法。
數(shù)學(xué)往大說(shuō)是代表一個(gè)人的智商，數(shù)學(xué)測(cè)試其實(shí)就是智商測(cè)試。那就要看一個(gè)人的智商都表現(xiàn)在哪些方面？超強(qiáng)的記憶力，聯(lián)想能力，知覺(jué)轉(zhuǎn)化能力，邏輯思維能力等等?；叵胛覀冃r(shí)候的教育...
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