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雪媽媽
2012
發(fā)布于 2024-08-04 
不自律，貪玩，才是孩子得天性吧！當(dāng)然也不排除天生自律的。但可能不過百分之一，甚至千分之一。
其實(shí)現(xiàn)在教育，或者說家長(zhǎng)的要求有點(diǎn)變形。對(duì)于我們80初的農(nóng)村娃老說，那時(shí)候哪個(gè)父母需要刻意去管你的學(xué)習(xí)？能知道你上到了幾年級(jí)，按時(shí)去上學(xué)了，這就是合格家長(zhǎng)了。
反觀現(xiàn)在的家長(zhǎng)，對(duì)孩子的要求越來越多，信息的發(fā)達(dá)，對(duì)比的越多，對(duì)孩子越不耐煩，如何讓孩子自律？以前家長(zhǎng)大部分沒有太多文化，對(duì)孩子學(xué)習(xí)沒有那么功利。那啥時(shí)候家長(zhǎng)對(duì)孩子沒有那么多表揚(yáng)和夸獎(jiǎng)，但也沒有那么多貶低。反觀現(xiàn)在呢？家長(zhǎng)將孩子送去各類輔導(dǎo)班 真的是為了孩子嗎？幾個(gè)是因?yàn)閯e人家孩子在學(xué)才送去的。有的家長(zhǎng)甚至輔導(dǎo)班都跟著，幫著做筆記，家長(zhǎng)學(xué)得到不錯(cuò)，初中的知識(shí)張口就來。但孩子呢？有時(shí)候還不斷的打擊孩子得積極性。
很多孩子為什么高中之后成績(jī)直線下降，是不是因?yàn)楦改缚刂频牧Σ粡男牧?，初中之前的家長(zhǎng)的高壓，到高中自己的壓力，讓自己一下子茫然了，沒有學(xué)會(huì)自己的獨(dú)立才是原因之一吧！
淺見！
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匿名花友
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有些事情，其存在的意義就是讓你明白不是所有的努力都會(huì)有效果，養(yǎng)孩子就是其中之一。
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幾個(gè)靈魂拷問：
? 自律是什么？生活自理？學(xué)習(xí)主動(dòng)？乖巧聽話？成績(jī)優(yōu)秀？道德標(biāo)兵？成績(jī)優(yōu)秀、主動(dòng)學(xué)習(xí)的空心病患者，是不是自律的人？
? 要求自律的目的是什么？家長(zhǎng)能偷懶甩手？還是孩子能做到家長(zhǎng)/老師眼中的乖巧和努力？
? 自律卻沒有好的成績(jī)，那自律對(duì)家長(zhǎng)還有意義么？超級(jí)自律非牛蛙，甚至超級(jí)自律學(xué)渣娃，值得肯定和羨慕么？
? 創(chuàng)傷性自律，我們要不要？自律其實(shí)是一種超理性的行為方式。過早表現(xiàn)出成人一樣的強(qiáng)自律，背后可能是極度恐懼，功利性價(jià)值觀的過度過早被輸入，當(dāng)然也有少部分是真正...
12歲
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抽到自律娃的概率有多少？小學(xué)生天生自律好學(xué)的，一個(gè)班可能不到一二，后天培養(yǎng)的，恐怕也是一只手?jǐn)?shù)的過來的，而且是家長(zhǎng)花費(fèi)多年心血養(yǎng)成的。中學(xué)生略多一些，心智成熟一些，但是大多數(shù)學(xué)生也是被學(xué)業(yè)壓力推著不得不走。能抽到一個(gè)“三催四請(qǐng)”還催得動(dòng)請(qǐng)得動(dòng)的娃，算是上簽了吧~
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5歲
9歲
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因?yàn)檫@屆家長(zhǎng)要求太高了
比如我本來想自吹小時(shí)候很自律，再仔細(xì)一想，每年暑假最后兩天都在熬夜趕作業(yè)。屬實(shí)吹不了
不如我的好朋友，放假頭幾天就把作業(yè)寫完了，可是她很愛去打街機(jī)，還不把當(dāng)代家長(zhǎng)嚇?biāo)?br/>客觀來說，我倆確實(shí)算人群中自律的那一撥，不然也不能靠讀書改命。但是這種野生自律水平，在今天太不夠看
現(xiàn)在的孩子需要的自律水平，似乎已經(jīng)進(jìn)入自閉癥光譜。小小年紀(jì)就需上緊發(fā)條，真的辛苦到一種病態(tài)的程度了

最后缺德一下，原題主的表達(dá)看起來就又笨又弱，這樣的基因，孩子湊合養(yǎng)養(yǎng)得了
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我家倆孩子一個(gè)很自律，一個(gè)一點(diǎn)都不自律，我覺得是天生的
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不拋棄不放棄，堅(jiān)持不懈，靜待花開 這個(gè)問題是監(jiān)視了我們家提的嗎？
我們家這個(gè)暑假也是很多時(shí)間雞飛狗跳或者擺爛。
我最近也一直在思考和研究這個(gè)問題。造成這樣場(chǎng)面的原因是多方面的的。
首先，承認(rèn)孩子和孩子都是不相同的。
有些孩子確實(shí)更好動(dòng)，特別是男孩更居多。我們家我都帶去看多動(dòng)癥門診了。通過聊孩子的狀況和醫(yī)生的現(xiàn)場(chǎng)觀察，雖然醫(yī)生說應(yīng)該不是多動(dòng)癥，但診斷書醫(yī)生給出的是“高活動(dòng)水平兒童”。
孩子確實(shí)比有些孩子更好動(dòng)。醫(yī)生建議的解決辦法是：1.及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，千萬別搞什么滿足感延遲。2.積分制，設(shè)置各種獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)則。3.多運(yùn)動(dòng)。...
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原因是多方面的。
孩子自身的性格和天性有差異，有些孩子天生就比較好動(dòng)、好奇心強(qiáng)，難以集中注意力和自我約束。這類孩子不必強(qiáng)加自律品質(zhì)于其身，相信每個(gè)孩子都有自己擅長(zhǎng)的方面，家長(zhǎng)要敏銳觀察、擅于發(fā)現(xiàn)、重點(diǎn)培養(yǎng)。
家庭環(huán)境對(duì)孩子的影響也很大。如果家長(zhǎng)自己缺乏自律，沒有為孩子樹立好榜樣，孩子可能難以養(yǎng)成自律的習(xí)慣。
面對(duì)現(xiàn)代社會(huì)各種新奇誘惑，孩子很容易分心，難以專注于培養(yǎng)自律能力。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代固然好，可有時(shí)候還是會(huì)懷念沒有手機(jī)的日子，每天讀書沉浸在心流中。
教育方法也可能影響自律。很多家...
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自律不會(huì)在“被管”中發(fā)生，每個(gè)孩子都有自律的潛力 如題。自律不是被告知該作什么，而是自我協(xié)調(diào)的結(jié)果。

我相信在通常情況下，孩子們可以做出負(fù)責(zé)的選擇，他們可以控制自己的行為，他們展現(xiàn)出某種驚人的能力，就像成人一樣做出負(fù)責(zé)的選擇。

生命出于生存發(fā)展的本能需要，正常3歲以上的孩子可以逐步發(fā)展出什么時(shí)候做什么事以及有何后果的智慧，只是他們還把握不好“度”，需要具體協(xié)助、不斷鼓勵(lì)、直到內(nèi)化，多年以后才慢慢形成在沒有人現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督的情況下，通過自己要求自己，主動(dòng)自覺地遵循內(nèi)心的律，同時(shí)也能接受允許自己“偷懶”、散漫、不自律、有例外，是真...
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娃上高中以后，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，就是優(yōu)秀學(xué)生的家長(zhǎng)很多都是初、高中老師。
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