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小學(xué)語文知識(shí)點(diǎn)
瀏覽73.2萬 · 日志212 · 想法612 · 問答22
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日志
212
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612
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同齡人
如小雅
3歲
8歲
想法
、六年級(jí)則“海量誦讀經(jīng)典”。我稱之為“課內(nèi)海量閱讀”三部曲。但不論曲調(diào)如何變化,都緊緊圍繞三個(gè)關(guān)鍵詞: 時(shí)間關(guān)鍵詞:課內(nèi)。增加閱讀量是提高學(xué)生
語文
能力的最有效途徑,這一
點(diǎn)
已經(jīng)成為大家的共 識(shí)。但作為額外附加的課外閱讀,不僅增加了課業(yè)負(fù)擔(dān),也難以保證閱讀的質(zhì)和量。把課外讀物引進(jìn)課堂,是“課內(nèi)海量閱讀”實(shí)驗(yàn)
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卷心瓜
14歲
想法
作文的六個(gè)技巧 (?蔣軍晶) 教學(xué)生寫作技巧,一是聽得懂,二是記得牢,三是用得上。 技巧一:寫外貌不用“有” 孩子的作文里總會(huì)看到類似這樣的句子:“××可漂亮了,她有一頭卷卷的黃頭發(fā),有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛,有一個(gè)高高的鼻子,還有一張櫻桃小嘴?!? 如果試著讓他們?nèi)サ粑闹械摹坝小?,把文字重新串?lián)一遍,會(huì)發(fā)現(xiàn)作文順了很多。 “××可漂亮啦。一頭卷卷的黃頭發(fā)自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了,烏黑烏黑葡萄一般。高高的鼻子,和櫻桃小嘴配合起來,有點(diǎn)混血的味道,同學(xué)們可喜歡她啦?!笔遣皇亲x起來舒服多了?同樣,在描寫動(dòng)物外貌時(shí)也可以用到這個(gè)方法,如:毛黃白相間,耳朵尖尖地向上豎起……而不是寫成:它有一身黃白相間的毛,有一對(duì)尖尖的耳朵…… 技巧二:寫說不出現(xiàn)“說” 讓孩子比較以下三句話。 張三說:“……” 張三無可奈何地說:“……” 張三攤了攤手,一副無可奈何的樣子:“……” 顯然,不出現(xiàn)“說”的第三句更精彩。寫語言可以不用出現(xiàn)“說”而是在語言前面加上動(dòng)作和神態(tài),通過一定訓(xùn)練掌握這樣的技巧將讓孩子的寫作水平切實(shí)得到提升,如果他們學(xué)會(huì)了細(xì)節(jié)描寫,不會(huì)僅干巴巴地寫“某某說”。 技巧三:不用成語 作文為什么寫不長?都是成語惹的禍! 不是說多用成語才顯得有文采嗎?其實(shí)不然,在“就是不用成語”的寫作技巧中,當(dāng)作文中只會(huì)按照套路使用成語時(shí),文章細(xì)節(jié)就沒了,還不如讓孩子老老實(shí)實(shí)把自己看到的感受到的寫出來。什么“天高云淡、風(fēng)和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡……”這些被用濫的成語還是少出現(xiàn)為妙。 如,寫春天別用“風(fēng)和日麗”,而是這樣寫:“風(fēng)兒拂過樹梢,原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪,湖邊的柳樹輕搖著身姿,我也忍不住張開雙臂,任風(fēng)撫過我的每一寸肌膚,暖暖的,癢癢的。”想辦法用具體的句子替換掉別人用濫的成語,解決孩子作文寫不長寫不細(xì)的難題。 技巧四:遇到“很”和“非常”想一想 對(duì)于文章寫不長的孩子,可以訓(xùn)練的另一個(gè)技巧是:遇到“很”和“非?!毕胍幌?。看過無數(shù)學(xué)生習(xí)作,蔣老師發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)頻率最高的字眼包括“很、非?!保?qǐng)家長提醒孩子,遇到要寫這幾個(gè)字時(shí)不要輕易下筆,停下來想一想,是不是非要出現(xiàn)這個(gè)字眼? 比如寫熱,別出現(xiàn)“很熱”兩個(gè)字,學(xué)會(huì)用其他的描寫來體現(xiàn)熱:驕陽似火,沒有一絲風(fēng),樹葉低垂毫無生氣……文章自然就能寫長。 技巧五:一秒鐘的事寫三百字 還是針對(duì)作文寫不長的一種技巧訓(xùn)練:用三百字來描寫一秒鐘內(nèi)發(fā)生的事。如關(guān)于破校運(yùn)會(huì)跳高紀(jì)錄瞬間的描寫原本只有幾十字:只見某某縱身一跳,一下子飛過橫桿,新的校運(yùn)會(huì)紀(jì)錄誕生了!怎么變成三百字?可以有條理地加上動(dòng)作解剖:如何助跑、起跳、翻越、落地;加上聯(lián)想:往屆校運(yùn)會(huì)有人挑戰(zhàn)失敗,平時(shí)如何一次次練習(xí)等等;還可以加上細(xì)節(jié)充實(shí),起跳前如何與同學(xué)進(jìn)行眼神交流,成功后同學(xué)如何向他祝賀……家長可以找一些一秒鐘的素材讓孩子進(jìn)行寫作練習(xí),學(xué)會(huì)了這個(gè)技巧還怕考試寫不出四五百字的作文嗎? 技巧六:一段話里出現(xiàn)七種標(biāo)點(diǎn) 很多孩子不會(huì)用標(biāo)點(diǎn),習(xí)作中常只用逗號(hào)句號(hào),甚至逗號(hào)都不用,把老師讀到斷氣為止。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象,可以讓孩子進(jìn)行“一段話必須出現(xiàn)七種標(biāo)點(diǎn)”的技巧練習(xí)。,。?!……:“”這些標(biāo)點(diǎn)在你的作文中都有嗎?沒有的話請(qǐng)嘗試用起來。經(jīng)過幾次訓(xùn)練后,你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的驚人變化:意味深長的句子會(huì)寫了、人物語言會(huì)加進(jìn)去了,心里活動(dòng)結(jié)合進(jìn)去了,還會(huì)用反問句了,這些句子加進(jìn)去后,文章當(dāng)然生動(dòng)起來。 孩子學(xué)習(xí)寫作一般要走過四個(gè)階段: 1.寫作并不神秘; 2.寫作需要技巧; 3.寫作強(qiáng)調(diào)個(gè)性; 4.寫作就是生活。 一些孩子在大量讀寫中,在老師的幫助下會(huì)順利走到第三階段,甚至第四階段;但是也有一批孩子無法跨越第二階段。教實(shí)用的作文技巧就是針對(duì)這部分孩子。而對(duì)于那些已經(jīng)走到第三、第四階段的孩子,老師、家長需要做的就是保證他們大量的閱讀,豐富他們的生活,鼓勵(lì)他們的個(gè)性創(chuàng)作。
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JD
11歲
想法
歌,四十篇文言散文,十篇現(xiàn)代白話文,默寫出來。16歲之前記誦,奠定堅(jiān)持的
語文
根基。 第四個(gè)本子,古文字本,
小學(xué)
中年級(jí)《話說漢字》,高年級(jí)初中用岳麓出版社的《說文解字今釋》。仙子中高考,會(huì)貼一些古文,篆體,小篆大篆,讓你來辨識(shí),然后組一個(gè)成語,解釋成語的意思。 象形文字,兩本書按照部首來抄字,先《話說漢字
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五月云紛飛
10歲
想法
illustrate this. 讓我們用......來闡明這一
點(diǎn)
。 2. let's take the above chart as an example to illustrate this. 讓我們用以上圖標(biāo)做例子來闡明這一
點(diǎn)
。 3. Here is one more example. 還有一個(gè)
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格蕾絲和艾米
7歲
12歲
想法
如何“無痛”帶娃學(xué)古詩文
,第三本成語故事開始,這本共有成語300個(gè),去掉與前兩本重復(fù)的,還有將近200,計(jì)劃學(xué)一個(gè)月?。?020.5.30) 七、75+80二刷結(jié)束(6.10),泛讀徐子曰《
小學(xué)
生必背古詩詞詳解》,加深理解,同時(shí)小古文100篇開始。(6.11) 八、《幼學(xué)瓊林》告一段落,《
小學(xué)
古文領(lǐng)先閱讀》(古文版成語)上場(chǎng)
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乖妹兒
13歲
想法
八歲的女孩看什么書最好呢?
八歲剛好二年級(jí)左右,經(jīng)歷了一學(xué)期的
小學(xué)
生活,已經(jīng)慢慢適應(yīng)從幼兒園的過渡。除了優(yōu)秀繪本可以反復(fù)閱讀以外,可以慢慢增加其他文學(xué)或科普類了,下面說說我家的情況吧。 接近學(xué)校生活類: 1.米小圈上學(xué)記(口水書,沒什么營養(yǎng),但是內(nèi)容生活化,有孩子懂的喜劇色彩,貼近他們現(xiàn)在的生活)另外還出了米小圈漫畫
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評(píng)論
霽晴j
9歲
13歲
想法
3.8修辭手法 我們知道孩子們最初學(xué)修辭,是引用比喻排比比較多。三年級(jí)寫作文,老師經(jīng)常說,描寫植物,多來幾個(gè)排比。如果最初的習(xí)作,有之前背的成語,或者引用了古詩,老師會(huì)特意圈出來。 如果把寫作當(dāng)做表達(dá)方式,可能只要孩子頁面整潔,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用得合適,語句通順就好。如果當(dāng)成要評(píng)分的作文,學(xué)習(xí)修辭手法是必須的。我的建議是平時(shí)讀長篇經(jīng)典的時(shí)候,家長把好詞好句記錄下來。 身邊有個(gè)一年級(jí)小朋友,漢字不過關(guān),平時(shí)沒有閱讀,老師布置寒假作業(yè)的時(shí)候發(fā)了每人一個(gè)摘抄本子。要求把每日讀的書,里面的生字,好詞好句和讀后感記錄下來。 結(jié)果孩子不知道哪些算好詞句,因?yàn)橐钸@個(gè),所以每天的閱讀變成了任務(wù)。如果只是記錄,其實(shí)并沒有幫助她閱讀或者提高寫作能力。 比較好的辦法,就是我們自己找一些好詞句,帶孩子玩起來。 ①詩詞接龍,成語接龍,詞語接龍。比如在路上開頭說一個(gè)詞,然后大家輪流接下去。引用一般都是成語詩詞用得多,如果再積累點(diǎn)名人名言更好。 ②正話反說。比如說“一頭?!?,孩子接“牛頭一”。這個(gè)鍛煉思維,有的詞說反了很有趣。 ③口語表達(dá),造句。比如我們看到紅綠燈,讓孩子用“紅綠燈”造句。造句越有趣越好,如果太平常的句子,可以鼓勵(lì)孩子打比方。 ④編故事??吹饺齻€(gè)東西,或者給孩子兩個(gè)詞,比如“小明”“書”,合在一起編個(gè)小故事。 ⑤仿寫。比如“她的嘴唇像血一樣紅,皮膚像雪一樣白”,仿照這個(gè)寫出來一個(gè)排比句。排比一般要三個(gè)或三個(gè)以上的??梢韵扰e例。 ⑥創(chuàng)意。給孩子一個(gè)“熱”,熱讓他想到了什么東西,比如火炬,火焰山等等。 ⑦描述,一個(gè)物品,讓孩子描述,但不告訴我哦們這是什么,讓大家猜?;蛘呦葞秃⒆娱_個(gè)頭,比如,我看到一個(gè)很高的東西,有很多枝,上面有綠綠的葉子。
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穿山甲
16歲
想法
都在刷《世說新語》和《古文觀止》,有必要整本書都刷嗎?
順手聊兩句文言文啟蒙
。根據(jù)語境來辨別古文與現(xiàn)代漢語不同的句法和用法,用自己的話來概括文意,闡述自己的觀點(diǎn)和理解。 上學(xué)后開蒙識(shí)字了,可以每天找一
點(diǎn)
兒略微有些長度的古文來朗讀。《小古文》近年很火,也有人用《念樓學(xué)短》中編選的小故事。還是從故事入手,隨著年齡漸長,慢慢加入一些《論語》的誦讀,家長喜歡《道德經(jīng)》的可以先讀《道德經(jīng)
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Julia Zhu8534934
13歲
想法
五年級(jí)直男
語文
踩過的坑
時(shí)間飛逝,一晃
小學(xué)
也就剩下一年多了,回溯這五年,
語文
趟過的坑真多,老母親和孩子繼續(xù)摸爬滾打中: 閱讀閱讀再閱讀 寫在第一個(gè),必然是吃虧最大的,我們閱讀起步太晚,核心原因還是父母不夠重視,一年級(jí)開始買了一堆資料去做題,現(xiàn)在想想有些傻。好在三年級(jí)開始懸崖勒馬。 閱讀培養(yǎng)上,越早越好,親子共讀是最有
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快樂的馬駒福扎
9歲
想法
過去一年,孩子最喜歡聽的10個(gè)節(jié)目是什么
給學(xué)前小娃聽的…
這個(gè)我太有發(fā)言權(quán)了!為了磨耳朵,娃兒4歲多時(shí)給他買了傾聽者,一開始娃兒還能聽聽SSSong,牛津樹和RAZ。到他五歲多,開始喜歡聽他爸講長篇故事或者聽我讀長篇小說時(shí),就被娃兒專門拿來聽中文故事??一直反復(fù)聽的有: 1.凱叔的神奇圖書館第一季+第二季,這個(gè)真的是反復(fù)聽,4歲多時(shí)喜歡第一季人體大冒險(xiǎn),回到恐龍時(shí)代,動(dòng)物真奇妙。最近特別喜歡植物大魔王,海洋X計(jì)劃,天空歷險(xiǎn)記。有時(shí)候能連續(xù)聽一個(gè)多小時(shí)。 2.錢兒爸超級(jí)西游記,五歲多給他引入長篇,就是從這部西游記開始的,到現(xiàn)在還很喜歡聽,時(shí)不時(shí)就翻出來聽,有時(shí)候還會(huì)模仿大圣打妖怪,邊假裝揮舞著金箍棒,邊念念有詞。??這部講的特別好,沒有添加過多的評(píng)判,就是原原本本的講故事。 3.凱叔的三國演義,這部娃兒也超喜歡,因?yàn)閮A聽者放不下全部,目前只聽到100集,也是反復(fù)聽。爸爸帶他時(shí)也會(huì)給他講爸爸喜歡的三國評(píng)話版本。凱叔這版講得特別生動(dòng),配的音效也非常真實(shí),故事情節(jié)引人入勝,我在陪聽時(shí)也常常被感染得或熱血沸騰,或潸然淚下。?? 4.凱叔的成語故事,娃兒4歲多時(shí)還是喜歡聽短小的故事,于是聽了五六十個(gè)成語故事,等他開始聽長篇故事,就沒再聽了。 另外,大概我家娃兒是屬于聽學(xué)型兒童,從他一歲多,就喜歡抱著洪恩故事機(jī)聽,聽里面各種英文兒歌,中文童謠,成語故事,數(shù)學(xué)安全禮儀之類的。后來故事機(jī)掉進(jìn)水里壞了,他還要求我給修好。?? 希望以后傾聽者能發(fā)揮老母親購買時(shí)想要的功效,幫助娃兒好好學(xué)英語。??
神奇圖書館: 回到恐龍時(shí)代
神奇圖書館: 人體大冒險(xiǎn)
神奇圖書館: 植物也瘋狂
神奇圖書館: 動(dòng)物真奇妙
神奇圖書館: 宇宙的秘密
神奇圖書館 海洋X計(jì)劃1 海中霸主來襲
神奇圖書館昆蟲特戰(zhàn)隊(duì)1
神奇圖書館天空歷險(xiǎn)記1
錢兒爸超級(jí)西游記①
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皺巴皺寶
10歲
想法
二年級(jí)(下學(xué)期)計(jì)劃
看拼音寫字詞過第二輪,這一輪強(qiáng)調(diào)二會(huì)字和成語運(yùn)用;開學(xué)后半期用周計(jì)劃二年級(jí)進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)
知識(shí)
。 ?
語文
二年級(jí) 下冊(cè) ?
小學(xué)
語文
默寫能手(二年級(jí)下 RJ版) ?飛翔上??雌匆魧懽衷~ 二年級(jí)(下冊(cè)) ?周計(jì)劃:
小學(xué)
語文
基礎(chǔ)
知識(shí)
強(qiáng)化訓(xùn)練(二年級(jí)) 2.整本閱讀。現(xiàn)在看書有些散和隨意,打算寒假嘗試引入
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熙愛閱讀
10歲
想法
說說今年的暑假計(jì)劃吧!
目前公立
小學(xué)
一年級(jí) 一升二暑假計(jì)劃 ?
語文
: 1、古詩文的背誦與積累(75+80首古詩+小古文100篇+文言文啟蒙課一年級(jí),奧賓浩斯遺忘曲線) 2、日有所誦2年級(jí)+兒童詩朗誦 3、自主課外閱讀(科學(xué)類、文學(xué)類書籍)每天至少50分鐘 4、基礎(chǔ)
知識(shí)
周周練一年級(jí),每天1頁 5、閱讀理解:每天1-2篇
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馬小可
12歲
想法
典故和成語都學(xué)習(xí)了,再對(duì)比后來的明清歷史,質(zhì)量就大不如前。 話說,凱叔講歷史和寫給兒童的中國歷史搭配用就很好,凱叔歷史主要是“
點(diǎn)
”,寫給兒童的中國歷史主要是“線”,自己稍加總結(jié)就形成了“面”,自成體系哈。 不管怎樣,故事都聽完啦,筆記也正好記滿了一本,雖說這筆記只為了加深他理解隨意畫的,但我也覺得有些總結(jié)地不錯(cuò),收藏了長大后給他看。
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雁兒在林梢2020
17歲
想法
教輔書在精不在多,哪些你覺得“挺先進(jìn)”?
我家初一,初中的教輔我在日志里推薦過了,大家可以點(diǎn)開下面鏈接看,本文推薦
小學(xué)
的
小學(xué)
好教輔:
語文
: (好過于) 全套(詩詞、成語……) (配少量題,主要拓展
知識(shí)
) 數(shù)學(xué): 配合課內(nèi)的有等 課外拓展的有淺奧 奧數(shù)中等題 奧數(shù)難題(難于) 英語: 配合課內(nèi) 拓展的有系列 劍橋pet、fce
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評(píng)論
心無所住
11歲
想法
閱讀量少的孩子如何積累語文?
現(xiàn)狀是:三年級(jí),男孩子,沒養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,閱讀語感不強(qiáng),閱讀理解薄弱,
語文
成績班里中等。 您目前的解決方案:熟讀論語,看大
語文
,做黑馬閱讀,抽空再看點(diǎn)書。 我不太贊同您的解決方案??。所以,談?wù)勎业囊?font color='#FF5A60'>點(diǎn)兒想法,希望對(duì)你有丁點(diǎn)兒借鑒意義??。 根據(jù)您孩子的現(xiàn)狀,結(jié)合我看在眼里的
小學(xué)
生的生活日常。我覺得
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評(píng)論
肉肉等媽
9歲
想法
古文學(xué)習(xí)計(jì)劃安排(隨筆
第一階段 :啟蒙讀物 聲律啟蒙 三字經(jīng) 此階段 朗讀培養(yǎng)古文語感韻律 對(duì)先秦文學(xué)有個(gè)初步認(rèn)識(shí), 同時(shí)鋪墊歷史背景 ?凱叔 · 聲律啟蒙 ?教孩子唱學(xué)三字經(jīng) 第二階段 小古文 書;小古文100課+文言啟蒙課+有意思的古文(
小學(xué)
) ?
小學(xué)
生小古文100課(上下) ?文言文啟蒙課(第四冊(cè)) ?有意思的
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周莉育兒啟蒙成長
8歲
想法
過去一年,孩子最喜歡聽的10個(gè)節(jié)目是什么
。 ②寶寶巴士奇妙古詩詞 聽著聽著就會(huì)背了 ———————————————— 3.秦漢胡同 ①秦漢胡同千字文 誦讀+講解的形式,孩子能聽進(jìn)去,有時(shí)候還會(huì)跟我討論。 ②秦漢胡同三字經(jīng) ———————————————— 4.米小圈 ①米小圈上學(xué)記一二三年級(jí) 偶然播的,看名字以為要
小學(xué)
生聽的,沒想到一個(gè)幼兒園小孩
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一碗肉肉周??
9個(gè)月
5歲
想法
大班孩子放學(xué)后怎么安排時(shí)間?
到明年下半年入
小學(xué)
之前能實(shí)現(xiàn)初步地自主閱讀。 5.目前其它科目現(xiàn)狀: 中文閱讀量1000+,家里科普書200+,漢字識(shí)字量700+,能自己讀一些不太長的繪本。但是主要還是讓我讀。古詩、成語都有一
點(diǎn)
積累,但是不知道具體的量。 數(shù)學(xué)100以內(nèi)加減基本上沒問題,但是計(jì)算速度不是很快。在上火花思維,簡單的題目
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alina嘟嘟
12歲
想法
請(qǐng)問各位過來人對(duì)小二生有沒有什么建議?
1000多字,曾經(jīng)懷疑她的閱讀效果,抽了幾道書上的數(shù)學(xué)題(五年級(jí)奧數(shù)題)口算答案正確。后隨她自由,就算很多看不懂,只要能吸收一些也好的,另一個(gè)好處還提高了閱讀速度! 附部分李毓佩數(shù)學(xué)故事書 2.
語文
:仍然閱讀為主,大量閱讀經(jīng)典兒童文學(xué),讓她嘗試著把喜歡的句子劃線標(biāo)注,出現(xiàn)的部分成語現(xiàn)場(chǎng)造句,效果比背誦
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卷心瓜
14歲
想法
轉(zhuǎn)需:清華附小1-6年級(jí)書單
) 秦文君 少年兒童出版社 《浪漫鼠德佩羅》(選讀) 迪卡米洛 著 蒂莫西·埃林 圖 新蕾出版 《海底兩萬里》(選讀) (法)儒勒·凡爾納 著 譯林出版社 《
小學(xué)
生最愛玩的380個(gè)思維游戲 》(選讀) 鄧代玉 劉青 廣西科學(xué)技術(shù)出版社 《納尼亞王國傳奇》(7冊(cè))(選讀) C.S.劉易斯 著 譯林出版
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