喜迎幼升小，幼小銜接準備之：時間管理進行時

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現(xiàn)在才來說幼小銜接這件事，會不會有點晚？

進入大班，周圍同事和同學家長都在提醒幼小銜接要搞起來啦，要抓緊時間啦！那么，這個幼小銜接要搞什么？怎么搞？

趕緊上網(wǎng)找幼升小的書來認真學習，買了北京史家小學卓立校長的《歡迎來到一年級》來拜讀。發(fā)現(xiàn)卓立校長把新一小朋友入學前的準備工作說明得非常細，應該提前注意和引導的都放在前面幾頁進行說明。卓立校長是教育界專業(yè)人士，我想他這么寫，從他專業(yè)從業(yè)者的角度應該是有一定道理的。于是也認真的思考了幼小銜接，自家娃應該怎么弄？

參考卓立校長書中的建議，結(jié)合自家情況整理了幼小銜接主要內(nèi)容如時間管理、行為習慣、校園社交、學前知識準備......這幾大塊著手進行。我們就先從時間管理開始吧~

認真說，給娃搞時間管理真不是短期能搞定的，低幼兒時期還只是認認日期，認識鐘表時間，沒有什么時間概念。我們從小班開始，陸續(xù)讓娃接觸關(guān)于時間的主題，從中班開始，在生活中慢慢加入時間管理的概念，利用家居設計、計劃表、計時工具、課程學習.....一點點地進行時間管理的灌輸和引導。

時間計劃墻

早在小班開始就有簡單的時間墻（實在找不到圖），中班開始，就有詳細的時間表上墻（過往墻面利用請戳：《新春斷舍離，家庭空間大整理，深挖墻面空間N種用法》https://mp.weixin.qq.com/s/40ERDTYSfXzgNhlqwxBI0g），并不期待娃能掐點完成所有的事情，重點是讓娃有時間概念：什么時間點要完成什么事情。

兩娃經(jīng)過短暫適應，對每天必須要完成的事情已經(jīng)開始能接受后，這個時間墻就固定以月度日歷墻的形式存在至今。當月以及前一個月的記錄，后二個月的計劃，全部標簽打印出來貼在日歷上。

當月節(jié)日、家人生日、短期課程、重要預約.....都分別用不同顏色的標簽打印標注，孩子們一眼看去，就非常清楚近一段時間要針對什么特別的日子提前做好準備，他們已經(jīng)非常習慣每天看一眼日歷墻，了解一下近期有什么的重要日子。

每日計劃表

去年9月份進入大班開始，深感時間緊張，面臨幼升小樣樣都要抓，但也不想盲目的一把抓，就和娃討論了未來一年的側(cè)重點，一起設計了每日計劃表貼在學習桌小白板上，每天涂色打卡，這樣堅持一個月下來，就非常清楚哪些項目是能堅持的，哪些項目是顧不到或欠缺的，下個月度就能有相應的調(diào)整重點。

每個月末最后一天，會讓娃花十多分鐘對整個月度完成的情況做個回顧，比如哪項完成得不錯，哪項還需要努力，自己給自己的表現(xiàn)打個分，做個自我總結(jié)，同時做下個月的月度計劃。

通過每天的打卡，非常清楚的顯示，近一年來堅持得最好的是每天的晨讀、晚讀、作業(yè)，已經(jīng)形成了良好的習慣，基本每天都在進行。記錄至今明顯暴露出來的短板是，每個月運動目標都不達標，跳繩拍球至今還是非常弱雞......側(cè)面說明，運動時間分配不平衡，運動問題急需調(diào)整改善。

日歷

始終覺得，可撕日歷是個儀式感很強的東西，每天一撕，能讓人深刻地感受到時間的流逝。從2021年新年第一天開始，堅持讓娃每天做撕日歷這件事，順便了解一下歷史上的今天，發(fā)生了什么事情。經(jīng)過3個月的撕撕，娃也大概知道了一些簡單的歷史事件，同時也會驀然有種穿越感：哇，幾十年前的今天，原來曾經(jīng)發(fā)生過這些大事??！

同時在新年第一天，讓兄妹倆DIY了月度小日歷本（詳情請戳：《2021,whatever will be will be》https://mp.weixin.qq.com/s/Nx9x-sL_Od147wv1g8FEaQ），讓兩娃每天隨手記錄，可以是一個字，一句話或是一個隨手涂鴉，或者，僅僅是幼兒園拿到的一朵小紅花獎勵......沒有任何要求，非常隨性的記錄，(嗯，你們猜對了，老母親開始為小學生活記日記提前挖坑......），兩娃倒是喜滋滋美得冒泡開始了人生第一本日記的記錄。

定時器

這個定時器，大概是我們?nèi)粘Ｉ钪袝r間管理用得最多的工具，寫作業(yè)、吃飯、玩游戲、看書、洗澡、雞眼睛.....各種時間段都非常之有用。魔方造型設計，翻面即開始計時使用操作非常簡單，每天自己使用定時器預估時間，已經(jīng)是我家兩娃非常習慣操作的事情。

最常用的2款定時器：魔方定時器用于游戲、吃飯、洗澡這樣的生活類項目，倒數(shù)計時器用于寫作業(yè)這樣的學習類項目，定時30分鐘放在學習桌的小白板上，娃抬眼就能看到時間分秒的流逝，以秒計數(shù)的倒計時不停在刷新（時間不夠了，熊孩子你們看著辦.....）

時間獎勵

每次按時完成省出來的時間，都會獎勵給娃做任意想做的事情，比如晚飯吃得快，比平時多出了40分鐘，于是全家出門散步，小零食小玩具買起來，跟娃說，看看吃飯省出的時間我們用來吃喝玩樂多開心呀！娃也拼命點頭認可，真的欸，多出的時間可以做更多的事情，太開心了~

建議省出的時間不要繼續(xù)安排娃刷題看書什么的，否則娃會覺得省出來的時間也是苦哈哈的沒啥甜頭，努力獲得的時間沒有讓他們自行安排去進行更有意思的事情，那么以后對于時間管理的積極性也就不會太高。

時間管理課程

在寒假結(jié)束開學不久，琢磨著可以給娃找找關(guān)于時間管理的課程來學習一下，于是找到walawala《小學生時間管理》這個課程來給娃進行學習，花了2周的時間看完，收獲非常大~

這個《小學生時間管理》其實跟咱們職場的時間管理也非常類似，先制定年度目標，再分解到月度、每周、每日，逐步地按項目重要程度進行分解安排，嗯，很似曾相識很職場，有木有？

老師教小朋友做計劃分解，列出年度、月度、周度的分解目標，同時判斷，哪些事情是必須做的，哪些事情是想去做的，這個部分完全靠小朋友完成不大現(xiàn)實，家長們可以協(xié)助小朋友進行~

緊接著向小朋友詳細舉例解釋什么是Have to do，什么是want to do，非常生動地的講解舉例，小朋友一下就明白了二者的區(qū)別。

之后，就是實操了，列出需要完成的項目，分清事情的輕重緩急，再把這些事情分類到Have to do 或 want to do二個大類中進行排序。

隨后把每個項目需要的時間列個明細表，比如洗澡需要30分鐘，寫作業(yè)需要1小時，都詳細的注明。

最后，把所有的項目，分解填寫到一周的時間計劃表里，一份小學生時間管理就大功告成啦！

老師最后還貼心地做了個復盤，整個時間管理的流程更清晰明了，看到最后，是不是覺得這個就是咱們職場上的時間管理簡化版？同樣的年度目標-分解到月度目標-每周目標-每日計劃表，最后再年底回顧總結(jié)。

這個課程時間并不長，但是和小朋友看完后，收獲非常大，最重要的收獲是，明白了Have to do和want to do的區(qū)別，確實，時間管理的本質(zhì)，不就是取舍的問題么？

我覺得對時間不敏感、計劃性不強的媽媽們，這個課程也同樣有借鑒和參考的意義。閑瑕的時間，不妨和娃一起，來學習這個輕松有趣的時間管理課程吧~

以上就是我家幼小銜接之時間管理練習的一些操作，試行近一年的時間，最明顯的變化是，孩子們對大部分事情有了時間觀念，一些事情知道自己要主動控制時間，比如玩游戲之前自己去翻面魔方定時器，時間一到主動關(guān)掉，側(cè)面也對娃的自控力進行了鍛煉?？傊?，讓小娃明白并能執(zhí)行時間管理這件事，感覺不花上2-3年沒法形成固定的時間概念和習慣，保持初心，我們就平和的心態(tài)協(xié)助娃慢慢形成時間管理的意識吧~