如何引導(dǎo)年齡較大的孩子開始英語閱讀？

我們家娃也是9歲多，男孩，沒有過真正意義上的英語啟蒙。正式開始英文章節(jié)書的自主閱讀是從今年年中開始的，之前的英文閱讀多有成人陪伴，多是繪本和他感興趣的科普文章。目前英文閱讀能力是AR3.6，相當(dāng)于英語母語國家小學(xué)3年級第6個月的水平。通過娃的成長，可以總結(jié)這么幾點(diǎn)建議供參考。

1，從興趣入手。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上能找到的英文資料很多，小花生也給我們提供了眾多的原版英文書籍的團(tuán)購渠道。但在浩如煙海的英文書中，到底該如何選擇？其實(shí)，任何新知識的學(xué)習(xí)要想持久，興趣一定是最好的老師。只有孩子對它感興趣，才有可能堅(jiān)持并克服過程中出現(xiàn)的困難。比如，我家娃就偏愛科普知識，所以在培養(yǎng)其英文自主閱讀習(xí)慣早期，我就投其所好找non fiction給他看，每次看完他都會來給我得瑟了解到的新知識，這樣也可以大體明白他是否看懂了。在這里，推薦國家地理reading explorer，涉及到的知識范圍廣，而且每篇后面還有對應(yīng)的習(xí)題。如果想要更簡單的，中學(xué)生百科英語1也適合這個年齡段的孩子。

2，充分了解孩子的英文水平，有的放矢。美國比較流行的英語閱讀能力測試是star測試，可以測出AR值，這個值也可以和藍(lán)思指數(shù)互換，根據(jù)孩子目前的水平來選擇合適的英文材料。否則，太簡單了無法提升孩子的英文能力，太難又容易讓孩子產(chǎn)生畏難情緒無法產(chǎn)生閱讀興趣。測試方面，小花生就有團(tuán)，強(qiáng)烈推薦使用一下。測了之后，每找到一本讀物就可以先看其藍(lán)思指數(shù)或AR值多少，是否與孩子能力匹配。另外，還有一個簡單的方法，五指法，挑選一本書時，隨機(jī)翻到其中一頁，如果孩子不認(rèn)識的單詞只有1個或2個，說明這本書對他而言太簡單，如果是3個表示正合適，4個代表可以挑戰(zhàn)嘗試，5個的話就直接放棄去找另一本

吧。

3，言傳身教。我的親身體驗(yàn)，家長的示范作用是很明顯的。最開始我家娃更習(xí)慣看中文書，對英文章節(jié)書會有點(diǎn)懼怕，擔(dān)心自己讀不懂。我就會自己找自己感興趣的英文書讀，然后和他分享我認(rèn)為有意思的情節(jié)，剛開始他無動于衷，但堅(jiān)持一兩周他的冷漠臉之后，他也會去找他感興趣的讀，然后和我來分享。一定不要我們大人邊刷著微信朋友圈邊喝令他去閱讀。

4，從孩子感興趣的中文書或電影入手，提供相應(yīng)的英文書或電影。我家娃沒有過真正意義的英文啟蒙，沒刷過分級讀物，沒聽過廖單，他的英文聽力和口語目前上外教課完全沒問題，我想大概是他英文電影看得多，幾乎每周一部。最開始英文電影的選擇就是從他感興趣的中文翻譯版來的。英文章節(jié)書的挑選也是這個套路，他看過全套的老鼠記者中文版，非常喜歡，所以給他挑選的第一套英文章節(jié)書也是這個，而這套書又正好在他能力可以覆蓋的范圍內(nèi)。

大概就先想到這些，歡迎家有大童的家長多交流，讓我們在雞娃的路上共同成長。

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