三四年級一般是命題作文，孩子遇到不熟悉的不知道怎么寫的題目，要花幾個小時都很正常。我遇到一個學(xué)生看著題目一個字都寫不出來，干著急。
也有寫著寫著湊不夠字?jǐn)?shù)，開始詞窮的。
其實(shí)輸出也是需要日常練習(xí)的
一練觀察力
二練筆力
觀察力就是家長可以在外出的時候帶孩子觀察整體和細(xì)節(jié)，比如去大自然，看著眼前的圖景，孩子會看到什么，會怎么描述。
睡前總結(jié)這一天，孩子遇到過什么事，對這件事怎么看的。
甚至居家的日子，只是看一個靜物，也可以學(xué)著描述。比如看一個橘子，感官上有哪些細(xì)節(jié)，聞到了什么，看到了什么。想象上有哪些延展，用橘子可以編出什么樣的故事。
觀察力經(jīng)常這樣練習(xí)，對周圍的人，事，景物就有了初步的認(rèn)識。
關(guān)于筆力
1.模仿課文里的句子
比如今天學(xué)了古詩白日依山盡，那我可以用白話怎么寫一段話。
2.摘抄喜歡的段落
我閱讀了一個文章，其中有幾句話特別喜歡，那就抄下來當(dāng)做素材。
3.了解一個文章什么結(jié)構(gòu)
文章的結(jié)構(gòu)，文章的各種寫作手法，都可以從閱讀中積累。
看過一個老師分享怎么讓一個只喜歡數(shù)學(xué)不喜歡語文的男孩學(xué)會寫作文的。第一這位老師了解了孩子的興趣有一個是養(yǎng)蠶。老師就跟男孩說養(yǎng)到辦公室，你每天下課來玩一會兒。過了兩個星期，老師讓孩子寫個養(yǎng)蠶的作文，這孩子就寫的非常好。
從興趣入門去訓(xùn)練孩子，總能事半功倍的。
另：
家長陪作文的心態(tài)調(diào)整，第一要接納孩子的慢，第二觀察到孩子的卡點(diǎn)，做他的腳手架，第三多鼓勵，寫了一兩句好的或者哪怕用了一個好詞都給予肯定。
2015
2011
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