有關(guān)如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我相信隨便在哪里都能搜到一堆的建議或意見(jiàn)，并且都是在別的孩子身上“行之有效”的方法。但是，我想說(shuō)，脫離教養(yǎng)人本人個(gè)性以及孩子本人個(gè)性以外的所有建議都是白費(fèi)功夫。龍生九子，子子不同。同樣的父母用同樣的教育方法教不同的孩子，效果不同。不同的人教同一個(gè)孩子，效果也不同。為啥？還不是因?yàn)闆](méi)弄清小孩子（被教養(yǎng)人）本身的個(gè)性。
有的孩子天生有目標(biāo)感，只要有人給大的指引方向、恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)方法、一定的壓力，再加上清晰的獎(jiǎng)懲規(guī)定，這種孩子一般能很自覺(jué)完成各項(xiàng)任務(wù)，各路學(xué)神大多屬于此類，并且也遇到了父母恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
有的孩子天生愛(ài)磨蹭，不喜變化、需要非常非常細(xì)致的步驟指導(dǎo)、干啥都慢半拍，還很容易沉浸在自己的世界中，如果一件事沒(méi)讓他做完，他還會(huì)很糾結(jié)，不配合做其他事，這類孩子非?？简?yàn)家長(zhǎng)，第一類孩子的家長(zhǎng)（比如我）用教第一類孩子的方式教這種娃，6歲以前還好說(shuō)，因?yàn)檫@類娃天生服從性搞，孩子小時(shí)能配合得很好，但你會(huì)發(fā)現(xiàn)越大越不好管，而且家長(zhǎng)說(shuō)不定還會(huì)嫌棄孩子“太蠢”，干啥都達(dá)不到預(yù)期的效果。如果換一個(gè)只問(wèn)耕耘不問(wèn)收獲的教養(yǎng)人（我家孩子爸爸就是這種人，在這種人教育下，孩子執(zhí)行力非常強(qiáng)），給這類孩子一步步的指導(dǎo)，耐心一點(diǎn)，不厭其煩地糾正孩子的錯(cuò)誤，這類孩子只要弄懂了所學(xué)，進(jìn)步飛快。并且，如果你能給他制定非常詳細(xì)的時(shí)間計(jì)劃表（細(xì)致到分鐘），他會(huì)覺(jué)得很安心。因?yàn)檫@類孩子缺乏主見(jiàn)，不適合目標(biāo)指導(dǎo)，非常需要一步一步的指導(dǎo)。養(yǎng)這類孩子的家長(zhǎng)（比如我）可能會(huì)很辛苦，需要一直指導(dǎo)他上大學(xué)，有的說(shuō)不定在大學(xué)都要繼續(xù)指導(dǎo)。這類孩子最忌諱接受寬松、自由的教育，也不能一直被催催催。
還有一類孩子很粘人，膽小，他情感需求多，你要給他滿滿的愛(ài)，要共情，參考“正面管教”那一套。無(wú)條件給他足夠的愛(ài)，足夠的安全感后，他為了回報(bào)你，會(huì)“為你”學(xué)習(xí)，“為你”干家務(wù)。一句話，先滿足他的情感需求，再來(lái)談學(xué)習(xí)。什么習(xí)慣不習(xí)慣，一切都不在話下。這類孩子最怕你要求他獨(dú)立，競(jìng)爭(zhēng)上進(jìn)，他天生沒(méi)有上進(jìn)心。你的愛(ài)是他愿意做一切事的動(dòng)力。
最后一類娃，活潑靈動(dòng)，喜歡自由，有創(chuàng)意，坐不住，急躁馬虎，最適合“愛(ài)與自由”的教育。這類娃與上一類不一樣之處是，這類娃要愛(ài)，但是也要自由，不能束縛太多。允許他見(jiàn)一樣愛(ài)一樣，直到他找到（或者你不找痕跡地引導(dǎo)他找到）興趣。如何培養(yǎng)這類孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣？就看你是否給他自由、空間，是否允許他嘗試，以及是否能給他輕松有趣的教育，游戲中學(xué)，玩中學(xué)，最適合這類娃。這類娃比較適合沒(méi)有壓力的體制外教育。忌諱打罵、嚴(yán)管、規(guī)矩多等。我沒(méi)養(yǎng)過(guò)這種娃，無(wú)法給詳細(xì)的指導(dǎo)意見(jiàn)。如果有認(rèn)識(shí)的歐美外教，可以找他們咨詢?nèi)绾闻囵B(yǎng)這類娃的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
下面是一本有關(guān)如何養(yǎng)育不同娃兒的書——《你的蜜糖，他的毒藥》，非常適合小學(xué)生家長(zhǎng)們閱讀。
你的蜜糖, 他的毒藥
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