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英語(yǔ)學(xué)習(xí)路徑

如何從分級(jí)過(guò)渡到初章

問(wèn)題焦點(diǎn)

開啟初章前，孩子讀過(guò)多少分級(jí)？

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有哪些做法可以幫助孩子突破？

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孩子成功讀下來(lái)的第一本初章是什么？

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2020-02-11 舉報(bào)

我來(lái)說(shuō)說(shuō)

寫日志

伊思

15歲

4年前

想法

孩子成功讀下來(lái)的第一本初章是什么？

一開始不太接受樹屋，看了兩本瘋校，癡迷，迅速讀完了第一季和第二季，聽(tīng)了幾集瘋校第三季和特別版，音頻聽(tīng)了有上百遍，算是正式進(jìn)入了初章，樹屋也不錯(cuò)，可惜音頻不吸引人。所以，不必糾結(jié)非得樹屋開路，好看的初章太多了！還有一點(diǎn)，初章前的橋梁一定要有，看三四套就可以進(jìn)初章啦！大童直接進(jìn)初章也是可以的哦！

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周大心

10歲

4年前

想法

有哪些做法可以幫助孩子突破？

我的想法就是不要一定把magic tree house之類的作為入章標(biāo)志。
雖然這套書很有名，但是不是所有孩子感興趣。而且學(xué)齡前兒童大多還是愛(ài)看圖，對(duì)于純文字不感興趣。
所以可以選擇難度大于神樹但是有彩圖的其他書籍進(jìn)行升級(jí)。
等到孩子大了對(duì)純文字感興趣了，什么神樹瘋校就完全不在話下了。

2 2 評(píng)論

書媽今天記錄了嗎

13歲

4年前

想法

開啟初章前，孩子讀過(guò)多少分級(jí)？

我很散漫，所以孩子也沒(méi)有系統(tǒng)的讀過(guò)分級(jí)，讀書最怕強(qiáng)求。閱讀應(yīng)該是很快樂(lè)很自愿的事情。所以照著書單去讀書或者按照級(jí)別一個(gè)個(gè)刷過(guò)去，我個(gè)人感覺(jué)是很教條的，閱讀的樂(lè)趣，那種發(fā)現(xiàn)，那種相遇，是需要自己去尋找的，效率會(huì)低一點(diǎn)，但是那種驚喜會(huì)激發(fā)孩子尋找的樂(lè)趣。這是照單全收所沒(méi)有的。而且分級(jí)有種任務(wù)感，還是希望精神放松些，而事實(shí)上，精神上放松的孩子比我們想象得強(qiáng)大，所以沒(méi)什么好擔(dān)心的，你以為你放手的時(shí)候，正是他開始成長(zhǎng)的時(shí)候。

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煙8848348048

10歲

4年前

想法

開啟初章前，孩子讀過(guò)多少分級(jí)？

RAZ AA級(jí)別 A級(jí)別，B級(jí)別一字不差跟讀完300笨了，正在讀C，6周歲，不知道什么時(shí)候能讀神奇書屋

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ZDZX

9歲

4年前

想法

開啟初章前，孩子讀過(guò)多少分級(jí)？

開啟初章前，孩子大概讀了多少英語(yǔ)啟蒙讀物。

這個(gè)方面我沒(méi)有系統(tǒng)記錄。

因?yàn)槲疫M(jìn)入小花生也才一年兩月有余。之前孩子讀書都是簡(jiǎn)單記錄系列。

重點(diǎn)說(shuō)下當(dāng)時(shí)不知道也沒(méi)有讀的，有RAZ，有海尼曼，有大貓系列。這幾個(gè)系列沒(méi)有讀。剩下的系列基本上點(diǎn)讀過(guò)。

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ZDZX

9歲

4年前

想法

有哪些做法可以幫助孩子突破？

有哪些方法可以幫孩子突破？

其實(shí)，這個(gè)問(wèn)題是急不得的，不一定上初章就怎么樣，就很牛逼了怎么的。

就像很多花友的建議，在上初章前，橫向交錯(cuò)多系列套讀，同級(jí)別的知識(shí)面廣泛交錯(cuò)是很不錯(cuò)的方法。

RAZ，我是在進(jìn)小花生后知道的，但孩子從D還是E開始讀的，前面幾個(gè)簡(jiǎn)單級(jí)別沒(méi)有讀。

其實(shí)有些虛構(gòu)初章還沒(méi)有某些科普的分級(jí)難。

2 1 評(píng)論

減肥中的萌萌媽

10歲

2年前

想法

水到渠成

原來(lái)我也困惑怎么開始初章，我家分級(jí)讀的不多，raz k剛剛讀完，在讀L，牛津樹讀的是典范英語(yǔ)，應(yīng)該現(xiàn)在到牛7，我還問(wèn)過(guò)raz讀到L能不能讀樹屋，因?yàn)檫@兩個(gè)從小花生查蘭斯值差不多的。好多花友建議我試試，就拿了一本發(fā)現(xiàn)還是很容易的，就讓孩子試著讀一下，沒(méi)那么難！

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減肥中的萌萌媽

10歲

2年前

想法

孩子成功讀下來(lái)的第一本初章是什么？

神奇樹屋#1：恐龍谷歷險(xiǎn)記

原來(lái)我也困惑怎么開始初章，我家分級(jí)讀的不多，raz k剛剛讀完，在讀L，牛津樹讀的是典范英語(yǔ)，應(yīng)該現(xiàn)在到牛7，我還問(wèn)過(guò)raz讀到L能不能讀樹屋，因?yàn)檫@兩個(gè)從小花生查蘭斯值差不多的。好多花友建議我試試，就拿了一本發(fā)現(xiàn)還是很容易的，就讓孩子試著讀一下，沒(méi)那么難！

提到的圖書

神奇樹屋#1：恐龍谷歷險(xiǎn)記

954人有 · 449人讀過(guò) · 書評(píng)22

（美）瑪麗·波·奧斯本著；藍(lán)葆春,藍(lán)純譯 / 湖北少年兒童出版社

1 收藏評(píng)論

Judy恬恬

11歲

4年前

日志

開始讀橋梁書

恬恬7周歲，平穩(wěn)度過(guò)了分級(jí)閱讀期，現(xiàn)在準(zhǔn)備開始正式讀英文橋梁書。說(shuō)是正式，因?yàn)橹昂茉缇鸵呀?jīng)讀完fly guy，winnie the witch，franklin系列，curious george等類似橋梁的書作為鋪墊了?；A(chǔ)打好，再上橋梁就不會(huì)太累。另外還買了本my weird school。monkey me 和my weird school 目前聽(tīng)力理解力是90%，所以讀起來(lái)不困難。目前恬恬讀的書相當(dāng)于牛津樹10的難度,有這個(gè)水平再讀一些橋梁就不吃力，不讓還得倒回來(lái)讀繪本和分級(jí)。

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乖妹兒

13歲

4年前

想法

有哪些做法可以幫助孩子突破？

我們主要是刷分級(jí)。一開始是牛津樹，孩子雖然沒(méi)有特別喜歡但也不會(huì)排斥，以后加入raz，難道變大趣味性降低，她讀起來(lái)有些勉強(qiáng)但也持續(xù)堅(jiān)持著。
能自拼后讀閱讀也起了很大作用。加上去年底開始大量聽(tīng)力輸入，孩子很快就進(jìn)入初章。
我覺(jué)得最大的助力應(yīng)該是自拼加聽(tīng)力