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如何從分級過渡到初章
有哪些做法可以幫助孩子突破？
我來說說
寫日志
7歲
13歲
想法
哥哥從二年級寒假開始大量聽原版章節(jié)書音頻，6個月里聽完了440小時的音頻，還同步看完了對應(yīng)的175本書，在暑假時順利邁入中高章的大門。
英語聽力的具體經(jīng)驗(yàn)請參考：
我們這樣磨耳朵——6個月聽完440小時原版書…
這其中起了關(guān)鍵作用的什么呢？是詞匯！詞匯！詞匯！

雖然一路回看，哥哥的閱讀之路似乎走的很順暢，從分級直接就銜接到了初章，但事實(shí)上在分級讀物與真正讀懂初章書之間，大概有接近一個學(xué)期的時間，他是在自我放飛地胡亂閱讀。
最先是看了...
14歲
想法
其實(shí)分級/橋梁過渡到初章，對圖片不敏感的的，可以直接去讀章節(jié)

但若就喜歡扣畫面的孩子，其實(shí)可以多讀讀好的分級及橋梁書，不必著急，讓他們多享受讀書看畫面的樂趣，再升級，也是很容易升的

?nate the great

?Fly guy

?i can read4

?step into reading3-4

?Early Reads

? Frog And Toad

? Winnie Witch

?國家地理2-4

?let's read and find out s...
9 65 6
14歲
想法
說一些干貨經(jīng)驗(yàn)。
想突破其實(shí)很簡單，進(jìn)過實(shí)踐
1.堅(jiān)持閱讀
堅(jiān)持每天閱讀，不要用讀幾本來計(jì)算，要用時長來計(jì)算。
2.自己記錄閱讀速度
同一級別的書，經(jīng)過多久，速度明顯提高了
3.難度適意
過難，磕磕巴巴，浪費(fèi)時間，其實(shí)拔苗助長的行為只是短效，很有可能造成孩子畏懼或討厭閱讀。
過簡單，估計(jì)孩子自己興趣也不大，
4.切記家長心態(tài)，保持孩子喜歡閱讀的興趣。自己愿意讀總比家長逼著讀更有效。
5.精泛都需要。
選擇精讀材料很重要，要根據(jù)自己家特點(diǎn)制定，然后定期精讀~這也是升級的關(guān)鍵
泛...
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14歲
想法
幾套分級閱讀?

?選一套做精讀閱讀?

?N套為泛讀?

?有書的就閱讀(大童)，選一套沒有書的做聽力 經(jīng)常幾套交叉螺旋上升，感覺同類閱讀材料一起反復(fù)換著讀，不用特意背單詞，很多詞就認(rèn)識。比如我家let's read and find out science 和SAZ ，國家地理在上半年交叉讀，很多科普知識他都知道了，而且明顯能力提升很多 現(xiàn)在回到小說類library3,今年春節(jié)時還覺得挺難要讀40多分鐘，現(xiàn)在可以不到20分鐘就自己搞定 分級，要不停的換，各種類型都要涉及一...
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13歲
想法
堅(jiān)持！堅(jiān)持！堅(jiān)持！重要的事情說三遍
開始孩子的進(jìn)度很慢不要緊，只要做好堅(jiān)持的準(zhǔn)備，并且能夠持續(xù)地輸入，讀初章是自然而然的。
那個時候我們基本上每天都有至少1-1.5小時的時間在英語上，就是反復(fù)堅(jiān)持聽讀，隨著孩子年級的升高（現(xiàn)在三下），也還在每天堅(jiān)持聽讀，雖然感覺班級里不讀原版的孩子英語成績也不錯，但是拿到同一本原版書，孩子閱讀的速度和理解差別還是挺大的，一個是因?yàn)樗呀?jīng)習(xí)慣了英文的越多，看到這么厚這么長的內(nèi)容，內(nèi)心里是很稀松平常的，另一個是通過大量的閱讀，閱讀的速度要快很多，...
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15歲
16歲
想法
我這樣不懂英語的家長夜不了解啥是突破。
就是按部就班，日復(fù)一日的堅(jiān)持閱讀。

各種分級書，根據(jù)娃狀態(tài)，進(jìn)度，各種排列組合。
新舊搭配，有意思的沒意思的搭配。讀的，聽的 也搭配，隨時調(diào)整。
時時刻刻調(diào)整。。。

不管是，讀還是聽，不管什么題材，
都只要堅(jiān)持再堅(jiān)持。
16歲
想法
堅(jiān)持才是最重要的。聽力和閱讀都要堅(jiān)持，每天不間斷的進(jìn)行，難度適中，所有的閱讀材料都要在閱讀水平的基礎(chǔ)上增加一點(diǎn)難度，不要總在舒適區(qū)徘徊。分級閱讀的階梯提升很好，平時的初章閱讀書的選擇也一樣可以有階梯提升的效果。
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10歲
想法
我的想法就是不要一定把magic tree house之類的作為入章標(biāo)志。
雖然這套書很有名，但是不是所有孩子感興趣。而且學(xué)齡前兒童大多還是愛看圖，對于純文字不感興趣。
所以可以選擇難度大于神樹但是有彩圖的其他書籍進(jìn)行升級。
等到孩子大了對純文字感興趣了，什么神樹瘋校就完全不在話下了。
9歲
想法
有哪些方法可以幫孩子突破？

其實(shí)，這個問題是急不得的，不一定上初章就怎么樣，就很牛逼了怎么的。

就像很多花友的建議，在上初章前，橫向交錯多系列套讀，同級別的知識面廣泛交錯是很不錯的方法。

RAZ，我是在進(jìn)小花生后知道的，但孩子從D還是E開始讀的，前面幾個簡單級別沒有讀。

其實(shí)有些虛構(gòu)初章還沒有某些科普的分級難。
13歲
想法
我們主要是刷分級。一開始是牛津樹，孩子雖然沒有特別喜歡但也不會排斥，以后加入raz，難道變大趣味性降低，她讀起來有些勉強(qiáng)但也持續(xù)堅(jiān)持著。
能自拼后讀閱讀也起了很大作用。加上去年底開始大量聽力輸入，孩子很快就進(jìn)入初章。
我覺得最大的助力應(yīng)該是自拼加聽力