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4-6歲英語啟蒙

請問孩子最近不喜歡看英文書怎么辦？

a u r o r a

4歲

7歲

2020-08-31 舉報

我來說說

寫日志

你看大櫸樹

8歲

4年前

想法

首先我要給題主點個贊，從問題描述、孩子的英文水平到日志想法里反應(yīng)的內(nèi)容都能看出題主的用心和堅持。

其次我想給題主提個醒，一要想想啟蒙英語的目的，二應(yīng)想想孩子的特點，三須想想孩子能接受的強度。

攤開來講就是題主的目標(biāo)如果不是為了爬藤、出國，目前和之前的路線規(guī)劃和執(zhí)行情況都已經(jīng)遠遠超過了三歲孩子的理解接受力，比如razD，牛5。就算是為了爬藤、出國，這些內(nèi)容也不適合這么小的孩子。講真就算是一個土生土長的倫敦孩兒也不會三歲就去讀牛五，美國孩兒同理。

題主描述中有一句話是“紅火箭一個月讀完藍盒，讀的時候就有些抵觸，現(xiàn)在徹底不想看了”，日志想法中也提到過孩子抵觸的情況——三歲會去抵觸，這個行為本身就是對大人做法的反饋，所以我現(xiàn)在很真誠地建議題主不要把目光聚焦在英語啟蒙這四個字上，請把所有問題通盤考慮：1.家長的期許值，2.三到六歲孩童特點，3.能不能接受孩子進步緩慢，4.學(xué)齡前有無必要太過超前，5.孩子成長過程中到底什么排第一。

最后，這個問題的回答簡要來說就是這樣：三歲一個月的孩子，不愛看英文書就不愛看吧。分級只是孩子提升英語的一條途徑，把這些知識揉到日常對話、親子游戲、家庭互動中去效果相當(dāng)甚至更好。孩子這么小，試錯成本并不高，及時調(diào)整路線就好。

4 1 3

Sunny Lph

9歲

4年前

想法

謝邀。

樓主孩子3歲1個月，出現(xiàn)這種情況，可能的原因：1.平臺厭倦期；2.已有材料已經(jīng)熟悉，繼續(xù)重復(fù)覺得無趣，進階又超出生理認知，比如牛津5。

解決辦法：不要太焦慮，理解孩子，適度放松并視情況適當(dāng)push。

材料上，可以換換，maisy.之類試試看。還是以繪本為主吧，平臺期。孩子不喜歡讀，可親子讀。家長給予孩子親密感。渡過這個階段會再上一步。

另外，孩子三歲出頭，只搞英語，很容易到認知天花板。也可以適度加點別的學(xué)科，比如認字，搞搞stem，折紙剪紙（對于空間感的建立很有好處，更不用說精細動作那些）等。

4 收藏評論

湯圓2015

9歲

4年前

想法

低幼的孩子一上來就刷分級，難怪孩子不喜歡，覺得枯燥。牛津樹對兩三歲的孩子來說有點難度。建議從兒歌和繪本入手，多做拓展，多互動。提高閱讀興趣有很多辦法啊，不能生硬的逼迫孩子。

我家的啟蒙學(xué)習(xí)路線，三個兒歌:清華少兒，sss，鵝媽媽，結(jié)合生活口語.加入閱讀，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和興趣，低齡孩子注意結(jié)合精讀與泛讀，(泛讀量大于精讀)，后期根據(jù)孩子能力，加入自然拼讀和高頻詞，進入自主閱讀，一定要重視前面兒歌的學(xué)習(xí)，精讀的方法，才能大大提高學(xué)習(xí)效果。

分享一個直播課講座（9月2-3號

），有興趣的朋友加微信t461210952入群聽課。

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成真媽lulumornin

7歲

13歲

4年前

想法

為啥現(xiàn)在低齡娃一上來就要刷分級呢??

雖說分級句型和詞匯重復(fù)度高，可以幫助孩子掌握單詞和句型，有的孩子可能也會對重復(fù)度高的感興趣，但畢竟分級是為自主閱讀編寫的，降低了語言難度的同時也失去了一定的趣味性。比如兩套受眾最多的分級，牛津樹和raz，一套就是趣味興強但重復(fù)度不太夠，另一套則是趣味性不夠。

對于低齡的娃來說，通過閱讀，來更好地感知這個世界，才是閱讀的意義所在。為啥廖和吳還愿意看呢，因為是繪本呀?，F(xiàn)在娃很幸福的，有那么多資源可以接觸到各種優(yōu)秀的繪本，帶著娃好好探索吧??

推薦我家妹妹的兩份書單，希望對你有幫助：

2 1 評論

綺爸學(xué)英語

11歲

4年前

想法

英語啟蒙也有很多的方式可以選擇的，可以聽英文兒歌，看視頻（三歲多還是建議少看）

最主要是家長能夠陪同閱讀，隨時觀察孩子狀態(tài)，如果孩子沒有興趣就陪他做英語啟蒙游戲，各種角色扮演，大聲歌唱，手工游戲等等，什么都可以嘗試，怎么有效果怎么來。

我一般是輔助繪本做手工游戲來培養(yǎng)興趣：

1 1 評論

吳虹

14歲

4年前

想法

第一，不要停

第二，再買新的書，反正孩子那么小，看樣子你有兩個娃，低階都買點總會看得完。

第三，新書到手自己在那看，不停的樂，他要看也不馬上給他，稍稍吊點胃口。

第四，舊書翻花樣，你要陪他玩起來，有趣的故事，你自己學(xué)好朗讀，裝模作樣的演一遍，哪怕一兩句話一兩個場景，也能喚起他對這本書的愛。買相應(yīng)主角的玩偶假借他們的嘴表演也不錯。

第五，你要時刻想著把繪本語言融到生活里，舉個例子，小豬佩奇跳水坑，下雨天別放過啊，不要刻意，直接跳進去說出來，你一引導(dǎo)一集內(nèi)容就出來了

第六，之前說了不能停，但是也可以少看，孩子看的少就多聽一下，不要刻意給她聽，你有小娃吧，利用下你家小娃，大的不愛看了的書，裝模作樣的抱著小娃講故事，放音頻都說是給小的聽的，反正小的也不能反抗

1 1 評論

蔣忠銀

10歲

4年前

想法

根據(jù)你的情況，我認為有兩種可能：

1、你孩子目前的能力超過，或遠超過你給他看的書的難度所需要的能力，他覺得沒有意思。我想，家長很容易判斷是不是這種情況，比如，你隨便翻開一本書的某一頁，你和他用英語進行交互，讓他用英語做看圖說話。如果他很流利地應(yīng)對，說明他的水平真的超出書的難度了。

2、孩子的英語基礎(chǔ)遠不及書本內(nèi)容所提供的難度等級，勉強通過點讀筆或者聽錄音“刷”過去，其實他根本就沒有“會”，家長又逼他學(xué)，他肯定就會有抵觸情緒。隨著難度逐步增加，抵觸情緒會更加激烈，這叫欲速則不達！

不知道你還是屬于哪種情況？無論何種原因，一定要注意基礎(chǔ)啟蒙！

我們的做法是：

根據(jù)當(dāng)時的情況，選擇了《用美國幼兒園課本學(xué)英語. The American School Text Book, Listening & Speaking Key》，大概從小班開始花了一年多的時間學(xué)完了STEP 1 to STEP 3三本書，后來又開始接著學(xué)習(xí)《美國幼兒園課本. American School Text Book, Reading Key》。這套書有8本，PreK 1 to 4，K 1 to 4，現(xiàn)在學(xué)完了PreK 1，開始PreK 2了。因為有了一定的語言基礎(chǔ)，英語思維初步養(yǎng)成，開始同步學(xué)習(xí)海尼曼的GK，RAZ AA等。這樣循序漸進，打好基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)分級讀物基本沒有困難。

另外，在閱讀分級讀物如海尼曼時，家長一定要積極主動參與，書本上一幅圖就一個句子，家長可以引導(dǎo)根據(jù)這張圖進行“看圖說話”，用學(xué)過的英語句子進行閱讀擴展。這樣才能真正培養(yǎng)孩子的英語思維和英語語音！

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荷田olive

7歲

10歲

4年前

想法

看提問題的媽媽也是兩個寶貝。建議多看幾本啟蒙路線的書籍，了解每個階段啟蒙的主要目標(biāo)和操作方法，當(dāng)知道的方法比問題多時，你可能就不會焦慮啦。

首先，你家年齡小，看現(xiàn)在的程度，應(yīng)該不落后，可以稍微適當(dāng)拔高。多用兒歌資源，兒歌也有精學(xué)精煉的模式，可以用sss拓展資源。適當(dāng)引入高頻詞和自然拼讀，因為同級別讀物太多了也很難拔高，我認為RAZ和海尼曼，藍火箭，就算是同級別讀物。而220高頻詞和自然拼讀（只到CVC）就基本能實現(xiàn)娃的自主閱讀。

其次，不知道寶媽有沒有精力備課，其實很多同類資源，你都可以揉在生活用語中，做游戲時英文數(shù)數(shù)，猜巧克力糖果顏色，把單詞卡拿出來有獎競賽，或者當(dāng)成游戲牌。總之，她不是正襟危坐的學(xué)英語。三歲多，蹦跳也好，磨耳朵也好，角色扮演也好，只要可以接受，我覺得保持興趣很重要。

最后，因為是二寶媽媽，所以有感而發(fā)，感覺對老大都會有一點用力過猛，我當(dāng)時也是這樣的，其實不管中文閱讀，智力游戲，還是英文學(xué)習(xí)，只要家長陪娃的時候，娃全情投入，樂在其中。這就是非常寶貴的親子時光，寶媽一定要珍惜，不要糾結(jié)學(xué)的是中文，還是英文。更有意義的是閱讀理解，圖片觀察和觀點分享，引導(dǎo)復(fù)述之類的，語言是相通的，如果娃中文理解力扎實，后面大概率也會英文提升快速的。

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小萌同學(xué)

7歲

4年前

想法

raz aa可以不看，就是單詞書。其他以raz為主線，每次讀搭配兩三本其他的，比如事先商量好讀5本raz，可以讀一本牛津樹。然后可以用些寶貝喜歡的貼紙，每讀完一本書就讓寶貝自己貼在封面上，讀過幾次后她也很有成就感。這個時候都是聽大人讀書，可以給寶寶點事情做比如吃些小點心，或者手里拿著一個小玩具，一開始就是能坐得住就很好了。一本書不用讀十遍吧，太多了，我們一般讀三四五遍，我就不想讀了，除非是那些寶寶特別特別喜歡的書。

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king2359449572

7歲

4年前

想法

中文書看的停不下來，就讓寶寶看中文書好了，為啥要限制呢？

語言是認知世界的工具，而不是為了學(xué)語言而學(xué)語言。

幼兒階段認知發(fā)育迅速，不管中文英文，只要娃喜歡，能看進去，就讓她看，提升認知能力是第一位的。

英語方面可以過一段時間，沒準(zhǔn)娃又感興趣了，再接著學(xué)好了。

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敦主任筆記

7歲

4年前

想法

我家的三歲七個月，之前也出現(xiàn)類似情況，就下載了有動畫配套的書，一天兩集分開時間播放，從動畫的興趣再轉(zhuǎn)移回書，并且下載了對應(yīng)的音頻，沒事就在火火兔播放磨耳朵，順利的度過了那段時間，希望你娃也能度過

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糖糖127

4歲

7歲

4年前

想法

不想讀就暫停下吧，你娃的英語水平已經(jīng)很好了，不要焦慮。

多讀讀繪本吧分級比較干不夠營養(yǎng) i can read里面不喜歡pete the cat，那試試別的系列咯比如fancy nancy，pink系列，little critter系列。以及蘭登1 都是很優(yōu)美的

多讀讀中文有意思的書也好母語的認知上去了英語以后也好理解了。推薦一些有意思的中文書：巴巴爸爸系列，神奇校車橋梁版中文，小兔湯姆

Pinkalicious and Planet Pink (I Can Read Level 1) 巴巴爸爸經(jīng)典系列: 巴巴爸爸的誕生 Fancy Nancy（I Can Read ）

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阿白1002894046

6歲

8歲

4年前

想法

我們中班，最先接觸的是培生，讀了一部分，發(fā)現(xiàn)難度大，讀不下去了，趕緊入手海尼曼，海尼曼讀了小半，長句式跟讀有些吃力，加了RAZ，但RAZ本身也枯燥，所以也是沒讀多少。

小孩子的注意力集中比較短，必須不同系列換著讀，有時玩抽獎游戲，讓他自己抽要讀哪幾本。老是讀同一系列簡單的盤桓得不到進步，難的孩子有壓力，打擊自信就不愿意讀了，會抵觸。所以同級多讀一些挺好，積累詞匯又可以鍛煉聽力發(fā)音。

實在不愿意讀也不要勉強，換換語文或思維題，過兩天再讀，興趣說不定會又來了。多用游戲的形式，孩子會更喜歡一些。也可以設(shè)置獎勵，讀夠多少可以兌換貼紙，積攢貼紙可以兌換玩具或看動畫片等。這些方法都可以試試

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Hangmi

11歲

4年前

想法

3歲的小朋友，年級很小，可塑性很強，興趣和喜好也可以引導(dǎo)。不喜歡的話，建議先放一放，轉(zhuǎn)移注意力，看看別的書。過一段時間，父母自己拿起書來把自己當(dāng)小孩子似的去發(fā)現(xiàn)書中的樂趣，發(fā)現(xiàn)有意思的部分一定會發(fā)自內(nèi)心的笑，這樣就會吸引到孩子過來，然后把自己覺得搞笑的部分分享給孩子，慢慢的，孩子就會又喜歡上了……

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??大果大??

8歲

4年前

想法

3歲1個月刷到牛5，一個月讀完藍盒.....并且我注意到您選用的啟蒙材料全是分級，說實話我這么大的人了也沒多少興趣讀。還是原版，sss,動畫片有趣。所以您要考慮3歲孩子的特點，您孩子的特點以及您給孩子英語啟蒙的出發(fā)點，目標(biāo)是什么？是要做小留學(xué)生嗎？

第二，我娃到現(xiàn)在4歲10個月了碰上喜歡的書還會一讀再讀再再讀呢！小的時候更是如此，甚至讀到我實在讀不下去了偷偷給他藏起來。所以，一個月刷完藍盒會不會有點快，有點多呢？孩子還沒讀夠，還沒讀懂就換下一本了，好惱人吶！時間長了沒了興趣。

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112233米米米

9歲

4年前

想法

我最近也碰到了同樣的問題，我選擇停一停。如果可以就每天刷一些 raz，或者看一看感興趣的動畫片。我們最近在看女巫麥格和小貓莫格。我們家孩子詞匯量還沒有你們這么多，你們家孩子可以看看超級飛俠，螺絲釘這類的動畫片了，簡單點的也可以看看藍色小考拉，小鼠波波這類的動畫片。

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小核桃miki

12歲

4年前

想法

話說Raz我也覺得很枯燥，我孩子讀了快3年了，真是就是完成媽媽的任務(wù)。不過牛津閱讀樹是她的興趣，不用管自己就往下讀。3歲太小了，可能認知上的原因讓孩子沒興趣。也許可以往另外一個方向試試，比如科普類繪本試試，也許她對未知的世界好奇。有提高英語又長知識。幼兒階段的繪本科普書可能圖片還鮮艷，照片也多用可愛的，也許就喜歡上了。另外不看就聽好了，總之我覺得需要讓孩子每天都接觸。唉，后悔沒孩子小的時候了解更多，我孩子5歲的時候我才跟她一起讀繪本。堅持住，別放棄！

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小AJ

12歲

4年前

想法

天哪，三歲?。?br/>
我們小時候這個年齡都是蹦蹦跳跳玩著看，不是孩子不看而是每天拉著要看，一天幾十本繪本要累死的節(jié)奏。

英文書我家那時繪本圖美，無論我講中文還是英文她都愛，估計忙著看圖呢。

英文書比如JY的音頻非常好聽，沒有娃不愛吧？

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linda521

12歲

16歲

4年前

想法

我們家妹妹20個月英文親子閱讀，選擇的是maisy系列，廖彩杏系列，五只猴子系列，還有Grug，沒有不喜歡的。也會偶爾放放英文兒歌，看看maisy的動畫片。后面3歲多，才讀的牛津閱讀樹，raz是后面大了一點兒掃盲了之后才上的。媽媽可以放輕松一點兒，3歲多還是以興趣為主，養(yǎng)成親子閱讀的習(xí)慣就好了，后面就水到渠成了。我現(xiàn)在是覺得英文其實很好上路，中文學(xué)好是王道。中文好了英文很容易提高的。