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cococjy
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花友號1902679
2014
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書架 1918 >
James and the Giant Peach The Wild Robot Series 03: The Wild Robot Protects Tornadoes (RAZ M)
讀過 1917 >
James and the Giant Peach The Wild Robot Series 03: The Wild Robot Protects Tornadoes (RAZ M)
書評 1 >
Minecraft: The Crash: An Official Minecraft Novel
書單 0
13歲
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給小學生聽的… 我寶兒是聽力型娃，聽的時候很專注，看的時候就總是丟字落字??。我們從小到大聽了很多，也買了很多。但現在看來，買一個喜馬拉雅的vip會員，里面有很多vip優(yōu)選的節(jié)目都很好。把這些和免費的節(jié)目聽完就要好久，很超值。再根據需要買幾個新聞類的節(jié)目，因為新聞是要實時更新的，我覺得就夠了。
1.最開始聽凱叔公眾號里的免費節(jié)目，后來買的第一個收費節(jié)目是《凱叔講歷史》。
2.娃漸漸長大，覺得凱叔有點低幼，就轉戰(zhàn)喜馬拉雅了，又買了混子曰的《少年中國史》上下。
3.《押沙龍少年世界史》很愛聽，都...
14歲
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大家會把英語啟蒙的寶貴經驗給和自己家娃的競爭對手分享嗎？例如娃的同班同學？

不會。都大齡了，程度早就拉開了，別人用不上我的經驗，況且我也沒有。

雞奧的家長比較有共同語言，英語其實吧，重要性不算多高。比數學信奧差遠了。
14歲
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五年級語文閱讀理解難度加大，有什么好的訓練方法？用哪種配套的教輔練習效果比較好？

真不想說，萬一大家都買了，競爭太激烈啊??????????

孟建平高要求閱讀理解(高階)，一套分說明文，古文，寫人，狀物，記事等，每本都有解題技巧思路，不妨一試
10歲
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準備開讀Keeper of the lost cities 最近三個月聽讀完Brandon Mull的Five kingdoms系列、Fable haven系列、Dragonwatch 系列，孩子非常入迷。

今天看美亞keeper of the lost cities系列書評價很高，goodread上的評分也非常高，近期出第九本，似乎國外的小朋友也是異常喜歡該系列。

話說小花生的小朋友看新書的似乎不多，其實trapped into video games, the last kids on earth, Slappyworld這幾...
12歲
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我家娃從四年級開始自學淺奧，用的教材是高思。今年小升初順利上岸，考的比很多在外面報機構的娃強。我總結了一下，我們的經驗是不要直接聽老師講題，而是要先自己想。一道題先拿過來自己做。能做出來更好。做不出的時候知道自己卡在哪里了，再帶著問題去聽課。課后作業(yè)不是學完一講后立刻做，而是放到下周課程的開局時候做。此時小孩對上周老師具體怎么講的這個題型其實記憶已經模糊了，解的時候是靠自己想的。做不出來的時候可以再回頭去復習一遍相關題目，進行二次理解。

通過這樣的學習方法，我發(fā)現我兒子掌握...
37 27 12
16歲
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我自己是小學三年級的暑假接觸金庸的書的。第一部就是《射雕英雄傳》。我努力想都怎么也想不起那書究竟是從哪里來的。大開本，黃色書皮，很舊很臟，快翻爛了?，F在想想或許是鄰居大孩子租來的。但是，胡同里的幾個孩子立刻被迷倒了！從此開始了金庸武俠之路。大約就是看了這一部之后一年，83版射雕開始在大陸風靡。大約是1987年吧。（暴露年齡了） 后來又陸陸續(xù)續(xù)看過一些經典的武俠小說，最愛金庸。古龍和梁羽生也看過，都沒有金庸那么吸引我。

再后來的好多年，發(fā)現男朋友，也就是老公也愛金庸。于是，工...
11歲
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我個人覺得語法還是要系統(tǒng)學一遍，但是原版娃什么時候學？怎么學？值得商榷。

我家小胖同學的學習經歷供大家參考一下。我們在一年級第一學期開始進入初章自主閱讀階段。一到三年級，英文學習就是每天五分鐘早讀、每天至少半小時自主閱讀、每周兩個單元單詞練習冊用時累計40分鐘（240加單詞4000），外加外教精讀課一周三節(jié)。進入三年級，精讀課調整為一節(jié)科學課，一節(jié)歷史課，一節(jié)寫作課。

三年級暑假之后，單詞練習冊刷到G4就停了，嘗試自雞了一下小托福和那套著名的原版語法練習冊，一個月不到就放...
7歲
11歲
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我家之前字也是龍飛鳳舞，難看死了，寫難點差強人意。
于是，我把課本筆記和作業(yè)題難看的字全部圈出來，每天重新改正，但是不罰抄。看到寫得好看的字各種彩虹屁，堅持一周以后，字逐漸工整好看點了。孩子還是喜歡聽夸獎，很受用。
至于做題正確與否，我不檢查，有錯的地方老師會改，錯題回來講給我講。不懂的我講給他聽，聽懂再講給我聽。
能講出來說明真的搞懂了，比我以前檢查、講錯題，孩子貌似聽實則心不在焉，輕松多了。
寫作業(yè)還是要調動孩子的學習主動性，可以采取必要的獎懲機制。
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