我來講講我們的經(jīng)歷。
一到三年級數(shù)學(xué)，小朋友自己緊跟課內(nèi)進(jìn)度，寒暑假偶爾自己做幾頁高斯課本，課內(nèi)成績90+，平時除了學(xué)校作業(yè)沒有做其他的練習(xí)，計算和做題速度偏慢。
三下開學(xué)，線下開始學(xué)奧數(shù)。第一課，比例行程，第二課，小數(shù)和小數(shù)的巧算……小朋友本來覺得自己數(shù)學(xué)很好，思維題也常有奇思妙想，沒有想到奧數(shù)課的題聽得懂，自己做不了，到后面連聽懂都有點困難。奧數(shù)學(xué)習(xí)不順利，打擊了對數(shù)學(xué)整體的自信心，原來練習(xí)不多做題慢的問題，在三下考試題量變大的情況下，雪上加霜，課內(nèi)數(shù)學(xué)一落千丈。
三下最后兩個月我們停了線下奧數(shù)課，帶著小朋友認(rèn)真?zhèn)淇?，?fù)習(xí)知識點和刷了幾套期末卷，希望能幫他找回課內(nèi)的自信?，F(xiàn)實很殘酷，被打擊了自信心的小朋友一看到考試就開始緊張，成績慘不忍睹，錯的最多的是漏題和抄錯。
三升四的暑假，重新回歸課內(nèi)，抓了兩個月的計算，刷了十套左右三下的飛翔數(shù)學(xué)卷，讓小朋友自己預(yù)習(xí)了四年級的數(shù)學(xué)，同時我自己看孫家俊的視頻課自雞了三年級的奧數(shù)內(nèi)容，每天三道題淺做了一下高斯導(dǎo)引。那個階段，感覺小朋友的數(shù)學(xué)能力有了明顯提高，但是數(shù)學(xué)自信不行，我陪著，哪怕只是提醒一下“畫圖”，很多三星四星題都能做出來，我不在他自己就是完全不開始做任何題。
四上第一次單元測，依然差強人意，小家伙非常惶恐，感覺做題心完全靜不下來。四上第二個月，找了一個降低難度的線下培優(yōu)班，課內(nèi)培優(yōu)加部分奧數(shù)。第一節(jié)課講數(shù)線段，之前學(xué)過，他自己課前預(yù)習(xí)了一下，結(jié)果老師上課的時候頻頻舉手回答問題，甚至上去演示講了一道題，回來表示很開心。第二次課，正好碰到了線下班階段性測試，課內(nèi)略難＋少數(shù)幾道奧數(shù)拓展題，很認(rèn)真的做，居然考了95分，全班第一名。從那天開始，他學(xué)校課內(nèi)的考試突然就行了，計算錯誤還是時不時有一兩道，但是基本就非常穩(wěn)定在95+。
奧數(shù)要不要學(xué)？我自己這一年的感受是還是要。學(xué)過，課內(nèi)難題降維打擊的自信心還是非常明顯。不過學(xué)到什么難度，課內(nèi)和課外如何兼顧，如果讓孩子花有限的時間高效的做題，如何學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)做到閉環(huán)，其中需要探索和解決的問題很多很多，對象我們這樣的數(shù)學(xué)普娃來講，稍一不慎就容易弄巧成拙。
我們現(xiàn)在數(shù)學(xué)大概的學(xué)習(xí)模式，課內(nèi)寒暑假讓小朋友自己提前預(yù)習(xí)下一個學(xué)期，開學(xué)前做一兩套期末卷淺測試。奧數(shù)降低難度，跟著線下班佛系學(xué)習(xí)，試著自己做預(yù)習(xí)，課后例題重做加講題，自己做課后練習(xí)加錯題整理。目前依然是四星、五星未達(dá)的水平。后續(xù)小初，大概會轉(zhuǎn)向鼓勵小朋友多自學(xué)，和通過試卷分析查漏補缺適度刷題模式。我家非應(yīng)試娃，對任何做題都有點內(nèi)心抗拒。不管搞不搞奧數(shù)，我想課內(nèi)的穩(wěn)定優(yōu)秀，其實都是孩子自信的底氣吧，這個比什么都重要。
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