一羊inJapan
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チェルニー30番 30の小さな物語(yǔ)?上卷 Hanon 學(xué)校では教えてくれない大切なこと26 研究って楽しい
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7歲
9歲
想法
如果家長(zhǎng)不報(bào)功利心讓孩子玩樂(lè)器,孩子不會(huì)長(zhǎng)大后不愿意碰樂(lè)器的。用對(duì)的方式學(xué)樂(lè)器,孩子長(zhǎng)大后會(huì)欣賞各種音樂(lè)比沒(méi)學(xué)過(guò)的聽(tīng)出更多門(mén)道。也能一直玩樂(lè)器自?shī)首詷?lè)。能更好地管理自己的情緒。能把學(xué)會(huì)復(fù)雜樂(lè)曲的能力遷移到學(xué)習(xí)和工作中拆解難題。還能影響孩子和孫輩,讓他們都愛(ài)上音樂(lè)。學(xué)音樂(lè)學(xué)樂(lè)器肯定是有意義的。

人的本性就是愛(ài)玩愛(ài)音樂(lè)的。多數(shù)孩子愛(ài)玩但不愛(ài)練習(xí)樂(lè)器。如果兒時(shí)練樂(lè)器的經(jīng)歷太痛苦,才會(huì)有心理陰影長(zhǎng)大后也不碰。這種是極端例子。主要由家長(zhǎng)和不專業(yè)的老師各種犯錯(cuò)坑娃造成的。

1.老師不...
處于啟蒙期 首先,感謝大牛抽空查看問(wèn)題。

我不焦慮,但有一些困惑或者說(shuō)不甚明了的方面:

1.如何幫孩子在“吃得飽”和“走得穩(wěn)”之間尋求平衡點(diǎn)?不限于學(xué)前,在整個(gè)小學(xué)或義務(wù)教育階段,這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該如何考慮呢?

2.直覺(jué)上數(shù)感是計(jì)算能力和計(jì)算策略的基礎(chǔ),那在學(xué)齡前是否有必要持續(xù)加強(qiáng)數(shù)感?本質(zhì)上還是第一個(gè)問(wèn)題,假如不存在算對(duì)寫(xiě)錯(cuò)、看對(duì)寫(xiě)錯(cuò)、說(shuō)對(duì)寫(xiě)錯(cuò)、這次對(duì)下次錯(cuò)以及漏題、漏數(shù)字、漏單位等常識(shí)上所認(rèn)為的粗心問(wèn)題,是不是表示可以進(jìn)入拔高階段了?如果孩子還在學(xué)齡前呢?也可以進(jìn)入下一階段嗎?

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