留美中學生常用的“科學詞匯”教輔書：語言概念同步學，從此告別死記硬背！

這是一套非常少見的中學生“科學詞匯”參考書，來自美國著名教材出版社HMH的Access Science--Building Literacy Through Learning《走進科學》

這幾年無論英語學習還是閱讀，國際教育界一個明顯的趨勢，就是越來越強調(diào)融合多學科內(nèi)容。特別到中學階段，不管日常學習還是考試，對科學詞匯的要求越來越高。

如果孩子有出國的打算，未來準備SAT（美國高考）或者托福，科學詞匯更是必須掌握的。比如，下面是一段來自SAT亞洲地區(qū)真題中的閱讀文章，科學詞匯確實非常多，大家可以試試，你能讀懂多少？

有點難，是不是？所以說科學詞匯不如早些開始一點點學起來。但對很多中國孩子來說，這些詞生活中很少見到，感覺很難學，往往要通過反復(fù)背誦才能記住。然而，僅僅依靠死記硬背的記憶，不理解詞匯所代表的概念，結(jié)果常常是“當下記住了但轉(zhuǎn)頭就忘”。說到底，知其然而不知其所以然，還是沒有真正學會。

Access Science 就是專為美國的小留學生和新移民孩子（主要G5-G12年級左右）編寫的科學詞匯教輔書，充分考慮到這群孩子的英語基礎(chǔ)和學習特征，將詞匯放在一個個科學主題中去學，借助視覺化思維工具，把美國中學階段需要掌握的重點科學詞匯和知識都過了一遍。

目錄代表頁

總的來說，這套教輔書在三個方面做得不錯：

1、詞匯結(jié)合科學概念一串串得學，帶孩子真正理解詞匯的含義，告別死記硬背；

 

2、大量可視化工具，抽象的詞匯和概念變得具體好理解；

 

3、一本教輔書+一本練習冊，輕量簡單很好用。

Access Science 原本是美國學校里的教輔素材，這幾年也被多家國內(nèi)知名留學機構(gòu)引進，成為中小學生的課外強化資料。因為它本來就是為“留學和移民小孩”編寫的，在難度、學習方式上都更貼近我們中國孩子，而且體量不算大，相比給本土小孩的同類教材它更加實際、好用，這也是我非常推薦它的一個重要原因。借助這套書，孩子無論在閱讀、考試、留學、日常交流中，詞匯能力都會提上好幾個臺階！

一、在科學場景下，一串串記單詞

過關(guān)科學詞匯不是一朝一夕的事兒，靠閱讀和積累是王道。但如果有一套參考書，能夠帶孩子系統(tǒng)地把科學詞匯和概念過一遍，孩子的學習效率會提高不少。
 

Access Science就是這樣一套在美國中學生中普遍使用的課外輔導(dǎo)教材，帶孩子在科學場景中學單詞，遇到問題隨手去查，平時偶爾翻幾頁讀讀，對中學生積累科學詞匯會非常有幫助。

1、科學詞匯放在場景中一串串兒學

學習科學詞匯是有必要，但也是有難度的。想當年，花生君自己學英語的時候，也是被這些詞虐的不輕。課堂上接觸的少，只能自己背?？喙沉税胩?，轉(zhuǎn)眼又忘記，想想就痛苦！

現(xiàn)在的孩子們也沒好到哪里去，在課文或者閱讀中遇到了不認識的詞，常常是到詞典里去查一下中文意思。這樣做雖然快捷，當下的問題也能解決，但一樣是轉(zhuǎn)頭就忘。要么就是靠死記硬背，就像這樣的單詞表，即使當下記住了，下次看到該不認識還是不認識...

Access Science 則是把科學詞匯放到知識場景（context）中，孩子看到這個詞的同時，會看到一系列相關(guān)詞匯，詞匯彼此產(chǎn)生聯(lián)系，一串串去學！

比如，孩子遇到cell（細胞）這個詞，到書中一查，會發(fā)現(xiàn)它所在的概念是 Cells to Organism（細胞到生物體）。圍繞這個概念，孩子會學到：

...

functions 功能

stuctures 結(jié)構(gòu)

organ systems 器官系統(tǒng)

organs 器官

tissues 組織

cells 細胞

這么多相關(guān)詞匯！

不僅能接觸到這些詞，孩子還會了解到這些詞匯之間的關(guān)系。比如，cells 組成了tissues，tissues共同協(xié)助形成organs... 等等。

從一個概念開始，書中還給出了很多相關(guān)拓展。比如，關(guān)于人體器官（human organ systems），把容易混淆的詞放在一起去學，讓孩子看出其中的區(qū)別和聯(lián)系，會理解得更透徹。

比如：Skeletal system （骨骼系統(tǒng)）和 muscular system（肌肉系統(tǒng)），簡單的英文注釋傳達了復(fù)雜的概念區(qū)別，孩子跟容易get。

總之，把詞匯放在科學場景中，詞與詞之間不再是孤立的個體，學起來就容易多了。

2、大量可視化工具，抽象的詞匯和概念變得具體好理解

科學詞匯本身就涉及專業(yè)的科學知識，本身并不好理解，也就進一步增加了記憶的難得。這套書用了大量可視化的工具，比如圖片、圖表、示例...等等方式，簡單、直觀地呈現(xiàn)單詞的意思。

比如，用簡單漫畫展現(xiàn)山體腐蝕的過程...

借助維恩圖表，梳理阿巴拉契亞山脈和喜馬拉雅山脈的區(qū)別和聯(lián)系...

用真實圖片，展現(xiàn)肉眼無法觸及的震撼科學世界...

用圖片解釋一個概念的不同角度，帶孩子具象化體會到其中的差異...

3、匹配美國科學教程，強調(diào)思維訓(xùn)練

作為美國中學生的課外教材，這套書在科學內(nèi)容上跟美國教綱有很好的匹配。整套書覆蓋了四個版塊的內(nèi)容：

Physical Science

Life Science

Earth Science

Thinking as a Scientist 

覆蓋了中學階段的地理科學、生命科學和物理科學的基礎(chǔ)概念... 

同時還講解了常用科學探究的方法，強調(diào)對孩子思維能力的訓(xùn)練。

每單元都有專門的 Skills Building（技能訓(xùn)練）部分，比如如何組織數(shù)據(jù)？讓孩子不僅僅學會單詞和知識，更是學會如何用科學的方式思考，用地道的英語表達。

二、有學有練，輕量簡單

這次開團為大家準備了 Access Science 的教材和配套練習冊，有學有練，資源完整。內(nèi)容結(jié)構(gòu)很清楚，一節(jié)課、三步走，孩子用起來非常輕量、簡單，完全沒有負擔。

下面，我就以一個單元Properties and the Periodic Table（性質(zhì)和元素周期表）為例，帶大家看看這本書是怎樣去學的... 

Part1：Talk and Explore

了解基本科學概念

每個單元開頭，會總結(jié)部分的重點內(nèi)容，帶孩子了解在這節(jié)課中會接觸到的重點詞匯和概念。比如，這節(jié)課會學到：

classifying elements. 如何給元素分類

how to ask questions; 怎樣提問

how scientist organize elements; 科學家如何組織元素

借助視覺化的圖表和圖片學知識，是這本書的一個特色。運用可視化的工具總結(jié)要點，孩子可以快速抓住核心概念 Big Ideas。三幅圖，就帶孩子梳理了三個概念的關(guān)系：

Pattern in the Periodic Table 周期表上的模式

The Periodic Table 元素周期表

Properties of Elements 元素的性質(zhì)

接著是對核心概念的拓展，不僅深化孩子對科學概念的理解，同時聯(lián)系到大量相關(guān)科學詞匯的使用。

比如，描述某個物體的physical properties（物理性質(zhì)），可以用到 shiny（有光澤的）, flaky（薄的）,dull（遲鈍的）... 等等詞匯。

每單元還會著重講解一個“科學探究方法”，比如“怎么提問？”就是個很常用的科學技巧，問對問題可以幫我們探索到更多...

Part 2 Look and Read 

閱讀中積累大量科學詞匯

熟悉科學詞匯的概念和用法，放在閱讀場景中會非常有效。所以每單元第二部分會帶孩子閱讀兩篇科普文章，將本單元的重點詞匯巧妙融入其中，加強對這些詞匯的理解和記憶...

重點詞匯還會借助圖表等工具做單獨講解，特別是那些在某個科學領(lǐng)域中有特定含義的詞匯，這樣去學會非常有效。

比如，shell 這個詞日常生活中常用的含義是“貝殼”，但在化學概念中指的的是“原子殼層”。這個概念非常抽象，但借助樣一幅鐵原子的“殼模型圖”，孩子就可以非常具象化地了解這個概念。

除了閱讀文章，書中還會帶孩子閱讀大量科學圖表，將學到的科學詞匯融匯貫通，應(yīng)用在實際的科學學習中。比如，一張元素周期表...

圖表中有詳細的注釋，讓孩子看到一個科學詞匯時，能夠聯(lián)想到相關(guān)的一串兒詞匯。比如看到鐵元素 Fe，就會聯(lián)想到atomic number（原子序數(shù)）,element name（元素名稱） 和chemical symbol（化學符號）...

重點詞匯書中都有詳細解釋，不用于我們查詞典獲取的“中文釋義”，書中都是用簡單的英文闡述這個科學概念，同時聯(lián)系到這個詞匯的構(gòu)成方法、歷史、特殊用法...等等，孩子會很容易記住。

Part 3 Develop Language

思維和語言能力強化訓(xùn)練

zui后一部分，鍛煉的是孩子的思維和語言應(yīng)用能力。

比如：寫一段短文，說說為什么“銅”是金屬？這里訓(xùn)練的就是孩子要用恰當、準確的科學語言，結(jié)合學過的知識，進行有邏輯、有條理的表達。

還幫孩子總結(jié)了口語和寫作中的常用語法要點，查起來很方便...

Activity Journal

總結(jié)、復(fù)習、強化

配套教材有一本 Student Activity Journal 學生練習冊，讓孩子而且借助小練習總結(jié)單元要點，在復(fù)習中強化。

比如，用圖表總結(jié)重點詞匯...

梳理這節(jié)課的多個科學概念的關(guān)系...

書中會給出一些開放式試題，這些題目沒有標準答案，目的也并不是讓孩子“刷題”，而且給了一個方向引發(fā)思考，培養(yǎng)孩子探索科學的興趣...

總的來說，這套書既可以作為系統(tǒng)學習科學詞匯的教材，更多時候則是作為日常學習的輔助工具，不知不覺中科學詞匯就能輕松過關(guān)！