人人知道這位天才的學(xué)習(xí)大法，但真正的秘笈卻鮮有曝光

費(fèi)曼學(xué)習(xí)法人人盡知，但是想要了解費(fèi)曼是如何發(fā)展出這套學(xué)習(xí)法的，那就要讀讀我最近讀完的兩本非常有趣好玩的書。

費(fèi)曼自傳《別逗了，費(fèi)曼先生》和《漫畫費(fèi)曼》

費(fèi)曼成為一個(gè)真正的物理學(xué)家之前，他是

一名“遠(yuǎn)近聞名的收音機(jī)修理工”，

一名“能隨手畫出貓地圖的生物學(xué)家”，

一名“坐擁一個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的化學(xué)家”，

一名“讀心術(shù)師”，甚至是

一名“挑戰(zhàn)資深油漆工”的油漆工。

成為物理學(xué)家以后，他去巴西生活了一年，

隨便成為了一名桑巴鼓手；

去秘密軍事基地順手當(dāng)了一把撬鎖匠。

還有一個(gè)小實(shí)驗(yàn)點(diǎn)穿阿波羅13號(hào)墜毀根源——遇冷會(huì)失效的密封圈，讓軍方顏面無存的名場(chǎng)面。

《漫畫費(fèi)曼》內(nèi)頁

每一樁無不是精通到比專業(yè)人士更專業(yè)，簡(jiǎn)直是學(xué)什么像什么。

縱觀兩本傳記，他的學(xué)習(xí)秘笈還真的不只是他在課堂上推薦給學(xué)生的“費(fèi)曼學(xué)習(xí)法”。

此外，這兩本傳記也很適合介紹給10歲以上的孩子。

1

光說沒用，一定要親自動(dòng)手試試

雖然提出了自己的物理學(xué)理論，費(fèi)曼卻是一個(gè)從小對(duì)規(guī)律和理論不迷信的人。他說，規(guī)律就是人們認(rèn)為自己“理解”世界的方式。

麻省理工讀大一時(shí)，他只是隨意地用一把曲線板在黑板擺出各種特別的曲線，他解釋說：曲線板之所以能造成這些特別的曲線是因?yàn)槊恳粭l曲線的最低點(diǎn)，無論你怎么轉(zhuǎn)，它的切線都是水平的。

盡管他的學(xué)霸同學(xué)們都學(xué)了不少的微積分，“了解”到了任何曲線的最小值（最低點(diǎn)）的斜率（切線）為零（水平），但是當(dāng)他們學(xué)著費(fèi)曼的樣子比劃時(shí)，都為費(fèi)曼的“發(fā)現(xiàn)”歡呼雀躍，就好像眼下在做的事和之前學(xué)過的“規(guī)律”完全不相干，而費(fèi)曼不過是閑極無聊把“規(guī)律”演示給大家看而已。

這給費(fèi)曼很大的觸動(dòng)：

生搬硬套，死記硬背，而不是通過理解事情本身來學(xué)習(xí)的方式獲得的知識(shí)是脆弱不堪的！

從小他自有一套認(rèn)識(shí)世界，學(xué)習(xí)事物的方式。

30年代，收音機(jī)還是稀罕物。才十一二歲的費(fèi)曼就從自制超級(jí)吵鬧的電鈴?fù)娴搅耸找魴C(jī)。

打開收音機(jī)箱蓋，在他人眼中一堆堆陌生的元件，在他眼中不過是放大器，電子管，電阻器，電容器，而且還貼著標(biāo)簽，怕啥。

《漫畫費(fèi)曼》內(nèi)頁

收到壞了的收音機(jī)，如果蜂蠟從電容器上滴下來，那就是太熱了，電容燒壞了，如果電阻器上有黑炭，那就是電阻壞了，再不行，用伏特計(jì)查一下電壓。總之，“收音機(jī)很簡(jiǎn)單”，他說，“不過是看出什么東西不轉(zhuǎn)了，然后修一修。”

他也由此明白：

“光說沒用，一定要親自動(dòng)手試試?！?/p>

2

什么事兒都有可能發(fā)生

在他的自傳里充滿了奇妙而瘋狂的事情。

他也用自己的學(xué)習(xí)方式告訴世人，研究科學(xué)的方式是相通的——那就是動(dòng)手去做。

因此他批評(píng)麻省理工沒有什么東西能讓他想到家里的實(shí)驗(yàn)室，花篇幅褒揚(yáng)普林斯頓大學(xué)在閥門上滴答著冷卻水的回旋加速器地下實(shí)驗(yàn)室。他由衷欣賞那些自己干活，自己解決問題的人們。

《漫畫費(fèi)曼》內(nèi)頁

通過觀察螞蟻的行走路線，琢磨出解決廚房蟻患的方法并實(shí)踐成果-物理改變螞蟻的行軍路線，并讓整隊(duì)螞蟻反復(fù)通過以強(qiáng)化這條蟻道上的氣味，最后讓螞蟻再也想不起廚房里的糖。

模仿獵犬嗅氣味，在一堆書中找到剛剛被人翻動(dòng)過的那本?？偨Y(jié)出人的手是有氣味的，氣味會(huì)停留到物品上，仔細(xì)地聞嗅就能發(fā)現(xiàn)。

和父親一起，一個(gè)找讀心術(shù)師聊天套話，一個(gè)扮演讀心術(shù)師去拆人家的臺(tái)。

大學(xué)畢業(yè)后，朋友的電鍍小作坊里獨(dú)自搞試驗(yàn)。朋友夠有想象力，承接各種當(dāng)時(shí)的技術(shù)無法實(shí)現(xiàn)電鍍的材質(zhì)任務(wù)，他負(fù)責(zé)以添加各種匪夷所思助劑的方式去嘗試解決之道。

幾年后他參與曼哈頓計(jì)劃，在科學(xué)城遇到一位來自歐洲的曾經(jīng)做過電鍍的同學(xué)。對(duì)方向他提及他的電鍍生意關(guān)門大吉的原因完全是因?yàn)楦靖刹贿^美國(guó)的一家大電鍍公司。那家公司幾乎什么都能電鍍！

他們一定擁有一個(gè)非常大的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，里面有位首席化學(xué)家，下面有三十個(gè)人。

費(fèi)曼一聽樂了，他說，“如果我告訴你，那名化學(xué)家就在你面前，而他當(dāng)時(shí)只有一個(gè)洗瓶子的小工，你怎么想？”

有一次，費(fèi)曼在一家正在裝修的飯店里，聽油漆工說，“紅色和白色攪在一起就得到黃色?！?費(fèi)曼當(dāng)然不相信，不用黃色怎么搞得出黃色，只能弄出粉紅色。

他當(dāng)即去雜貨店買來紅色和白色油漆，看著油漆工攪色。結(jié)果在油漆工最后擠進(jìn)小管黃油漆前，油漆果然沒有變成黃色。

事后他說：“這個(gè)只此一家的弄到黃油漆的辦法，想必是個(gè)有意思的新鮮事，我必得看個(gè)究竟?！?/p>

一定要持有一種態(tài)度：什么事兒都有可能發(fā)生。不要過分依賴某種理論，親眼親手去搞明白。

3

也是一名凡人

費(fèi)曼對(duì)于數(shù)字非常敏感，這可能得益于他的天賦。

但在十幾歲初次接觸立體幾何時(shí)，他嚴(yán)重受挫，意識(shí)到自己也是一個(gè)凡人。

《漫畫費(fèi)曼》內(nèi)頁

但也正因從此，他開始刻意關(guān)注圖像，用圖像思考。

《漫畫費(fèi)曼》內(nèi)頁

成年后，他學(xué)習(xí)繪畫，老師只是看著他們畫，不教技巧。反而讓他獲得了藝術(shù)欣賞的能力。在梵蒂岡看拉斐爾的作品，心中自有優(yōu)劣，評(píng)論出：怎么這樣的畫也能掛在這里？

回到酒店看導(dǎo)游冊(cè)子，驚訝發(fā)現(xiàn)自己認(rèn)為丑的那幅恰恰是拉斐爾的學(xué)生作品，品質(zhì)并不入流。他興奮地在傳記上大書特書，原本不擅長(zhǎng)的事他通過實(shí)踐和練習(xí)成為了自己的一項(xiàng)技能。

同樣的，還有他在巴西學(xué)桑巴舞鼓的軼事。

當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己這個(gè)幾個(gè)大學(xué)爭(zhēng)搶的物理學(xué)大咖被樂團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)點(diǎn)名去一處慶典地打鼓賺錢，不以為意，反而歡喜雀躍：自己的技能被專業(yè)人士肯定了！又長(zhǎng)能耐了！

4

治學(xué)處世之道

被幾家大學(xué)爭(zhēng)搶的故事很好玩。

起初是康奈爾和加州理工不斷較勁，費(fèi)曼感覺自己是兩堆草之間的那頭驢。

《漫畫費(fèi)曼》內(nèi)頁

過了一陣，芝加哥大學(xué)也加入了搶人混戰(zhàn)，而且霸氣地在邀請(qǐng)信的一開頭就列出了令人犯暈的報(bào)酬。

《漫畫費(fèi)曼》內(nèi)頁

這次費(fèi)曼以非常令人難忘的措辭相當(dāng)矯情地拒絕了邀請(qǐng)。

《漫畫費(fèi)曼》內(nèi)頁

其實(shí)拒絕的真正理由是費(fèi)曼喜歡加州理工的科學(xué)氛圍。那一年，他身邊的科學(xué)家副修物理學(xué)的生物學(xué)家馬特·美瑟爾森發(fā)現(xiàn)了染色體。他意識(shí)到，這才是他必須待在加州理工的原因：

在那里，不同科學(xué)領(lǐng)域的人都會(huì)告訴他事兒（他們的科學(xué)發(fā)現(xiàn)），這太讓他興奮了。

當(dāng)?shù)弥约簠⑴c的曼哈頓項(xiàng)目最后的產(chǎn)出是投向日本廣島的原子彈，他黯然神傷，立誓不再參與任何秘密項(xiàng)目。

《漫畫費(fèi)曼》內(nèi)頁

也由此思考，人類為什么要?jiǎng)?chuàng)造新的東西，真是無用功。幸運(yùn)的是，他很快發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了。

而他的這道思考題，也值得和孩子分享：

人類不停地制造新東西，甚至是會(huì)造成極大殺傷力的新事物，是否有意義？

5

如何與孩子分享 

10歲以上的大孩子，可以自己讀費(fèi)曼的故事與《漫畫費(fèi)曼》。

當(dāng)然傳記中不可避免地會(huì)提到費(fèi)曼的情感生活，不適合小孩子。

中信有套儒勒 · 凡爾納的繪本。將其著作以繪本的形式展示出來，在有限的篇幅中，人物的性格被鮮明地體現(xiàn)出來。

這些作品中主人公除了都擁有奇思妙想的腦瓜之外，他們也都是想到就要做到的行動(dòng)派。

儒勒 · 凡爾納所追求的科學(xué)家精神與費(fèi)曼的主張一致：

“光說沒用，一定要親自動(dòng)手試試?！?/p>

《征服者羅比爾》羅比爾被氣球協(xié)會(huì)嘲笑后，卷土再來時(shí)，駕駛著有翅膀的飛船帶走了兩名會(huì)員去遠(yuǎn)航；

《地心游記》中奧托叔叔一看來自冰島探險(xiǎn)家的古地圖后，說：“立刻行動(dòng)，馬上準(zhǔn)備?！?說走就走；

《環(huán)游地球八十天》中的福格先生，和朋友打賭后，立即就動(dòng)身了：”我現(xiàn)在就出發(fā)，就今天！“

《從地球到月球》中米歇爾聽聞向月球發(fā)射一顆炮彈的計(jì)劃后，立即要求建造一枚空心炮彈以備搭乘。 

他們都在體現(xiàn)費(fèi)曼的畢生信念：

永葆好奇心，一想到就要去實(shí)踐，百折不回，認(rèn)定一個(gè)目標(biāo)作為真理去追求。這比任何包括以他本人命名的學(xué)習(xí)大法都管用。