英語(yǔ)啟蒙過(guò)程中到底用不用翻譯？

英語(yǔ)啟蒙過(guò)程中到底用不用翻譯？為什么不用翻譯？

孩子學(xué)習(xí)能力真的很強(qiáng)，一定要相信孩子，不要過(guò)多按照自己的想法去阻礙他們某項(xiàng)能力的發(fā)展，其實(shí)很多在你們眼里覺(jué)得不好的行為和表現(xiàn)都是隱形的好能力。就比如說(shuō)翻譯，其實(shí)我是不提倡家長(zhǎng)過(guò)多用中文解釋去幫助孩子理解學(xué)習(xí)的內(nèi)容的，我們要做的是允許孩子對(duì)語(yǔ)言的模糊理解，要支持和鼓勵(lì)孩子自己去悟懂意思。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，“悟”是一種很重要的學(xué)習(xí)能力，很多家長(zhǎng)總覺(jué)得孩子不懂，擔(dān)心孩子白學(xué)，然后就用翻譯干預(yù)，以為這樣效率會(huì)更高，但是這個(gè)翻譯只是短期有效的，長(zhǎng)期看，這樣是在破壞孩子自己“悟”的能力的發(fā)展。

一定要去培養(yǎng)孩子自悟的能力，這樣雖然沒(méi)有那些簡(jiǎn)單粗暴的方式來(lái)的快和明顯，但實(shí)際上往往看不到的東西才是真正最難也是最重要的，不能為了短期效果去犧牲核心能力的培養(yǎng)，這樣得不償失。而且孩子習(xí)慣解釋以后都不愿意自己動(dòng)腦想了。

要相信孩子，特別是語(yǔ)言方面，我們家長(zhǎng)只要做到自己要做的那些就可以了，其他的交給時(shí)間，時(shí)間會(huì)證明一切。

很多家長(zhǎng)就是不信邪啊，非得解釋覺(jué)得才有效，其實(shí)這也就是家長(zhǎng)心理安慰點(diǎn)而已，并不會(huì)起到什么積極的作用。只有自己悟到的才能真正是自己的東西。當(dāng)然也要碰情況，不要一刀切哈。比如有些大娃，還有一些不知道如何表達(dá)不太容易理解的詞，還是可以點(diǎn)點(diǎn)的。我說(shuō)的解釋是那種習(xí)慣性的，那樣千萬(wàn)不行。

中文解釋不是洪水猛獸，注意方法和節(jié)奏。有些時(shí)候就是知道啥意思但是表達(dá)不出來(lái)是正常的。我家小時(shí)候知道門(mén)是門(mén)，知道門(mén)也是door，但是當(dāng)爺爺奶奶問(wèn)他們門(mén)的英語(yǔ)咋說(shuō)，他們就一臉懵，難道這是因?yàn)椴欢矗?/span>

孩子的腦海中有兩條語(yǔ)言系統(tǒng)，兩個(gè)系統(tǒng)是獨(dú)自發(fā)展的，但是家長(zhǎng)卻要用解釋的方法干預(yù)，這樣就把兩個(gè)原本獨(dú)立發(fā)展的語(yǔ)言系統(tǒng)強(qiáng)硬的交叉在一起。這樣不行，要放手，要Let it go！

你解釋多了之后，孩子就只聽(tīng)中文了，英文都幾乎不過(guò)腦了，反正知道了意思嘛。所以不要去解釋?zhuān)灰呶覀冊(cè)鹊恼n堂路線。就是把它單純的當(dāng)成一門(mén)語(yǔ)言去學(xué)。孩子在會(huì)說(shuō)中文之前他們對(duì)任何東西也是不懂的狀態(tài)，那個(gè)時(shí)候我們根本就沒(méi)有解釋一說(shuō)，但還不是一樣學(xué)會(huì)了。

Q：那看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候需要解釋么？

更不用，家長(zhǎng)就放著給他們看就行，你可以走開(kāi)，讓他們自己看。

語(yǔ)言就是在特定的環(huán)境內(nèi)給到匹配的單詞和句子，時(shí)間長(zhǎng)了，自然而然就理解了，理解了后多反復(fù)重復(fù)輸入，自然就記住了，記住后自然就會(huì)用了，這就是學(xué)語(yǔ)言的過(guò)程。

動(dòng)畫(huà)歌曲音頻這些你們千萬(wàn)不要把它們當(dāng)成任務(wù)一樣放給孩子，就是休閑時(shí)刻～就和平時(shí)看中文一樣。千萬(wàn)不要當(dāng)學(xué)習(xí)，一定要在輕松氛圍下不知不覺(jué)完成。不然很有壓力的，我們這是生活英語(yǔ)，放在生活中，不要當(dāng)成課程英語(yǔ)。

很多媽媽低估了孩子的能力，特別是語(yǔ)言方面，他們的學(xué)習(xí)能力超乎我們想象。

每個(gè)孩子都是天生的語(yǔ)言家，你隨便把他們放到任何一個(gè)環(huán)境，他們都可以短期內(nèi)學(xué)會(huì)任何一門(mén)語(yǔ)言。