讓孩子學(xué)好英語(yǔ)，家長(zhǎng)需要避開這三大英語(yǔ)教育誤區(qū)！

英語(yǔ)是世界上最廣泛使用的語(yǔ)言。

越來(lái)越多的爸媽們也開始注重孩子英語(yǔ)能力的培養(yǎng)，他們希望能夠從小創(chuàng)造一個(gè)良好的英語(yǔ)環(huán)境，培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣。

但也常常聽(tīng)到爸媽們的一些困惑：

孩子每天聽(tīng)英語(yǔ)廣播、看英語(yǔ)動(dòng)畫，為什么還是一句英語(yǔ)都不會(huì)說(shuō)？

學(xué)英語(yǔ)就是學(xué)單詞，聽(tīng)說(shuō)讀寫一起來(lái)最好？

在學(xué)校英語(yǔ)成績(jī)不錯(cuò)，為什么考不過(guò)KET/PET？

其實(shí)，這些問(wèn)題的根本在于，爸媽們對(duì)于引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)存在誤區(qū)。

今天備考君就來(lái)跟大家說(shuō)說(shuō)，引導(dǎo)孩子學(xué)好英語(yǔ)中最為常見(jiàn)的 3 大誤區(qū)。

誤區(qū)一：錯(cuò)過(guò)最佳學(xué)習(xí)時(shí)間

很多家長(zhǎng)可能會(huì)覺(jué)得，高考那么遠(yuǎn)，和小學(xué)生有什么關(guān)系？小學(xué)生恰恰才是最應(yīng)該重視英語(yǔ)的群體！

語(yǔ)言學(xué)研究表明，3-12歲是人類學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的最佳時(shí)期。小學(xué)生恰好處在人生中學(xué)習(xí)英語(yǔ)最黃金的時(shí)期，學(xué)起英語(yǔ)事半功倍，還有足夠的時(shí)間去消化吸收，錯(cuò)過(guò)這6年，未來(lái)再也不會(huì)有第二個(gè)如此絕佳的機(jī)會(huì)了。

處于這一階段的孩子學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言幾乎跟學(xué)習(xí)母語(yǔ)一樣容易，此時(shí)接觸的語(yǔ)言會(huì)被大腦認(rèn)為是母語(yǔ)，并且終生不會(huì)遺忘。

誤區(qū)二：學(xué)英語(yǔ)就是背單詞

很多家長(zhǎng)往往以單詞量的多少來(lái)衡量孩子的英語(yǔ)水平和老師的教學(xué)效果，認(rèn)為學(xué)英語(yǔ)就是背單詞，單詞量大就等于英語(yǔ)厲害，這其實(shí)也是一大誤區(qū)。

孩子背了很多單詞并不意味著就能把英語(yǔ)學(xué)好，因?yàn)樗辣硢卧~不會(huì)運(yùn)用，不會(huì)用英語(yǔ)思維來(lái)表達(dá)，很多人腦袋里裝著很多單詞，卻說(shuō)不出幾句英語(yǔ)。如果不能靈活運(yùn)用，背再多的單詞都是徒勞。

誤區(qū)三：家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)，就可以教孩子

會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，和會(huì)教英語(yǔ)，是兩碼事。

這就像大街上隨便拉個(gè)會(huì)說(shuō)中文的中國(guó)人，就能走馬上任教語(yǔ)文嗎？

更何況，還有一些家長(zhǎng)英語(yǔ)根本就不好。

想教孩子，還得現(xiàn)學(xué)，可家長(zhǎng)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如孩子。

與其自己上陣輔導(dǎo)，不如為孩子找到真正有效權(quán)威的教學(xué)方法。

在英語(yǔ)教育方面，家長(zhǎng)需要注意的地方還有很多。家長(zhǎng)要明確好目標(biāo)，選擇適合孩子的教學(xué)方法，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境！

畢竟校內(nèi)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有限，不能滿足孩子更多的學(xué)習(xí)需求，于是，劍橋英語(yǔ)KET/PET考試成為了眾多家長(zhǎng)為提高孩子英語(yǔ)能力的首選。

通過(guò)劍橋KET/PET考試，不僅可以通過(guò)這些國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化考試來(lái)檢查孩子的英語(yǔ)能力，備考本身也是提高孩子英語(yǔ)能力的有效途徑，還能為未來(lái)的小升初簡(jiǎn)歷增加一重保障。