2009
看到小冰小編的征文，也把我的故事分享給大家。
回憶篇
記得我小時候，英語是3年級以上才開始有的。小學(xué)英語課好像也沒學(xué)啥。
初中的時候，我學(xué)習(xí)一直名列前茅。還被班里選拔進入一個英語課外班。當(dāng)時學(xué)的是影印版的side by side。當(dāng)時感覺特別難。單詞又長又多。完全不能理解pizza，cheese都是啥，只能硬記。
高中時候，英語得過全班第一。但是，自我感覺并沒有班上有些同學(xué)優(yōu)秀。記得，當(dāng)時班里有幾個同學(xué)家里曾經(jīng)有過外教或者因為父母工作關(guān)系而接觸外國人的經(jīng)歷，所以他們的英語發(fā)音很純正。但是，這幾個孩子并不屑于學(xué)中學(xué)課本上的語法，做題從來都是憑語感。而我天天刷語法題，考試自然比他們高幾分。
大學(xué)的公共外語課，我并沒有好好學(xué)。憑著自身在大城市，英語發(fā)音不差，再背背單詞，四六級就過了。記得當(dāng)時班里一個男生，剛?cè)雽W(xué)時，英語發(fā)音極差，但是很努力，每次英語課都做第一排，天道酬勤，畢業(yè)時，英語發(fā)音進步很大。
后來，工作了，每天都要閱讀大量英文文獻，還要硬著頭皮寫專業(yè)英文文章。這時候，才感覺到英語學(xué)習(xí)目的，不是考試通過，而應(yīng)該是實際應(yīng)用。
回頭想想：我們這一代的英語大多數(shù)人是啞巴英語，聾子英語，應(yīng)試英語。到了實際應(yīng)用中，聽說讀寫，都遇到很大挑戰(zhàn)。如何能無痛英文讀，寫，不讓英語成為專業(yè)發(fā)展的絆腳石，才應(yīng)當(dāng)是英語學(xué)習(xí)的重點。
期許篇
因此，等到有娃了之后，希望孩子學(xué)習(xí)英語的初衷是學(xué)以致用，真正把英語當(dāng)做工具，用來看世界，接觸世界前沿知識，read to learn。
記錄篇
在孩子1歲以后，我就會天天泡爸媽網(wǎng)，學(xué)習(xí)二語習(xí)得理論，京東囤原版書，希望孩子通過習(xí)得學(xué)英語。
硬盤里儲備下音視頻英語學(xué)習(xí)資料，淘寶買音視頻光盤。
孩子3歲起，在家給孩子看英文動畫，聽英文動畫音頻，英文童謠，講英文童書。很多童書，現(xiàn)在翻出，想想當(dāng)時給孩子反復(fù)讀了無數(shù)遍。
啟蒙過后，
6歲開始聽初章，從magic tree house開始。聽過3遍以上?，F(xiàn)在，仍然記得里面的臺詞：wind blows，tree house spins and spins.
9歲聽中章，自主閱讀初章，ket優(yōu)秀。
10歲自主閱讀中章，pet通過。
11歲開始用英文看公開課，學(xué)原版學(xué)科教材，看英語新聞。
一路走路，聽英語音頻，無論是小說，非小說，新聞，對于孩子來說，都是一種享受，每每聽得欲罷不能，樂在其中。
總結(jié)篇
對比我和娃的英語學(xué)習(xí)之路，有著翻天地覆的變化。
1. 學(xué)習(xí)環(huán)境不同：
我們那時候英語資料短缺，買套新概念就是個寶。完全不能理解一些英文名詞，表達和英美文化。
現(xiàn)在呢，英文的資料唾手可得。英文書，音頻，視頻，即時資料，選擇太多。
2. 學(xué)習(xí)目的不同
我們那時候就是為了應(yīng)試，從來沒想過用英語去干什么。
我對孩子學(xué)英語的設(shè)想，是從實際出發(fā)，到實際中去。學(xué)英語，體驗英美文化，吸收前沿知識。
3. 學(xué)習(xí)路徑不同
我們是以背單詞書為核心，摳語法，刷題學(xué)英語。
孩子是聽力先行，大量聽，讀。弱化語法，弱化背單詞。
無論是英語學(xué)習(xí)環(huán)境，還是路徑，兩代人經(jīng)歷了英語學(xué)習(xí)的沙漠，到綠洲的過程，其實就差了短短20年。
感謝美好的時代，給孩子們帶來學(xué)習(xí)的好機會及優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源。感謝一路有小花生，有花友的陪伴，成長不孤單。
2009
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