不愛(ài)閱讀的孩子怎么辦

昨天妹妹畫(huà)畫(huà)課，我跟哥哥在家。我讓他選一本自己喜歡的書(shū)，我跟他一起讀。然后哥哥委屈的說(shuō)：“我只喜歡你不喜歡的書(shū)”。為了讓孩子讀書(shū)，我說(shuō)好吧，我跟你來(lái)看。哥哥拿出這兩本。 然后跟我解釋這兩本有什么區(qū)別：左邊只講動(dòng)物的危險(xiǎn)性，右邊的還講了怎樣急救逃生。他說(shuō)更喜歡右邊的這本，因?yàn)樗院笠鰌aramedic,要學(xué)習(xí)這些知識(shí)。 
 

雖然是我不喜歡的書(shū)，看見(jiàn)了那些，我也能聯(lián)系到自己的說(shuō)教。我說(shuō)：你知道姥爺從小就跟媽媽說(shuō)什么嗎？大魚(yú)吃小魚(yú) 小魚(yú)吃蝦米。弱肉強(qiáng)食。我心里還想著順便把熱搜上的中美對(duì)話，弱國(guó)無(wú)外交等一齊講出來(lái)。

但是娃完全不聽(tīng)我的呀。憋了一肚子話又憋了回去。

一招不行，試第二招。我說(shuō)既然這本書(shū)讀了這么多遍了，我們應(yīng)該歸納總結(jié)，這樣知識(shí)才牢固。我還安利說(shuō)這就是媽媽每天工作做的ppt. 于是給他打了一個(gè)列表的樣子，娃編讀遍記。

最后娃做出下面一圖。我問(wèn)他了一些問(wèn)題，娃可以很快從圖表中找出答案。

最后我還是念念不忘自己的大道理，說(shuō)你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些動(dòng)物的趨勢(shì)：大的動(dòng)物用撕咬致命，小的動(dòng)物用毒性致命。所以長(zhǎng)得小不等于是弱者，每個(gè)人都可以利用自己的優(yōu)勢(shì)取勝。blah blah blah

娃聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)下去不知道，閱讀只能這樣各種將就了??