走路敏感期+字母&形狀敏感？

增岳小朋友從1歲周歲生日前后自主行走的意愿和能力就明顯提升了，從一開始地扶著東西走，到拉著大人雙手跌跌撞撞會沖著向前，到現(xiàn)在可以單手拉著比較好地控制力量著向前走。

想走路以后，孩子也不滿足于爬行墊圍欄里的這一方小空間了，幾乎一天80%的時間都在家里到處走和爬，大運動方面投入了大量的時間，雖然短期讀書量下滑，但只要習慣保持住，我可以很坦然面對讀書量的波動。

有一天我自己狀態(tài)很差，因為社群運營的瑣事讓自己但情緒受到了比較大的影響，回家后并沒有把自己的狀態(tài)調(diào)整好，勢必也影響到了整個共讀但狀態(tài)。所以增岳也并不愿意看我“強顏歡笑”地念書，很“貼心”地自己玩去了，睡前扭扭捏捏地爬到了床邊放書的小床拿了三本書來找我，看看我看看書，老母親瞬間覺得自己又心酸又欣慰。心酸在于自己沒把情緒處理好還影響到了孩子，欣慰在于這么久的堅持，原來孩子也把我們兩個一起讀書當成了每天睡前一定要做的事情。

除了習慣依然堅持著以外，最近也有很多令人驚喜的新變化。比如對形狀和生活物件上的字母格外感興趣，沙發(fā)品牌的字母每次爬過都會指著讓我念，形狀相關的繪本《Shape Song》《Color Zoo》《Bear in a square》，還有雙語書被我英文講到《圓》《方形》《三角形》都是最近的?？?。生日相關繪本因為這個月家里成員密集過生日，這種經(jīng)驗與繪本的鏈接，也讓他對這個系列的繪本接受度增加不少。

分級推進方面，依然熱愛海尼曼GK，紅火箭的大圖看著很爽，字母的紫色級別這部分暫時對人頭像/身體部位這種可以直接對比到身體/生活物件相關的，更感興趣些。Letter Name和Letter Sound，以及時不時的韻文，依然是背景音，給他的耳朵先灌輸上，為之后打打基礎了。

附上最新一期的海報墻：圍繞他的興趣準備了

1）形狀的圖形：不光有基礎圖形，自己還在圖形上畫了不同Pattern的花紋做補充；還配合了7巧板的不同形狀，也是讓他爬來爬去走來走去的時候可以玩一會兒形狀。

2）字母：大寫字母打印稿+小寫字母貼，增加趣味性，可以玩配對游戲；

3）數(shù)字認知：認識“1”，因為生日氣球是“1”經(jīng)常會指著問，最近在繪本閱讀中也增加了【手指點數(shù)】的拓展，讓他從實體概念里一點點體會數(shù)的概念。

4）老三樣：天氣圖形+星期概念（暫時理解不了，掛著等他發(fā)現(xiàn)）