渣娃的歷史啟蒙之路

球球7歲之前，經(jīng)歷坎坷，主要照料者更換得頻繁，早期教育有很大的缺失。我真正帶他的時候，他已經(jīng)7歲了。因此，跟牛娃相比，真真切切的學(xué)渣一枚。 
 

在對他的教育上，我也走過許多彎路。

剛帶他時，他還沒有接觸過什么讀物，閱讀理解能力幾乎為0。但那時已經(jīng)上一年級了，他的閱讀理解能力無法很好地應(yīng)對學(xué)業(yè)，所以我也處于極度的焦慮之中，甚至有點急躁冒進。

那時我給他選了選了讀物，還辦了繪本館的繪本借閱卡。軟磨硬泡，但娃一直興致缺缺，沒有實質(zhì)性的突破。

直到二三年級時，班里有小朋友對歷史特別擅長，再加上老師的引導(dǎo)，班里掀起了一陣“歷史熱”，他每次談起也是眉飛色舞。

借著這個契機，我找了一些歷史類讀物。但他屬于典型的閱讀興趣和閱讀能力不匹配，對文字比較多的書很反感，對繪本也不太感冒。

后來，我便決定調(diào)整策略，從聽故事和看漫畫開始，增強趣味性，也彌補7歲前的不足。 
 

我們具體的路線

1.《漫畫中國通史》汪政啟

這套書是娃喜歡的第一套歷史類書籍，畫風(fēng)很幽默。一直到后來還反反復(fù)復(fù)地拿出來看，帶到學(xué)校去的時候同學(xué)們也爭相借閱。

漫畫中國通史94人有 · 評價10 · 書評5江政啟中國少年兒童出版社

2.《講給孩子聽的三國演義》音頻 喜馬拉雅

這個系列之前是一個男老師講的，氣勢恢宏，聲音也好聽，作品還原度很高，不是兒童刪減版。娃特別喜歡，聽了好幾遍，可惜現(xiàn)在找不到了。

現(xiàn)在是一個女老師在講，相對氣勢和聲音效果差一點。

修改:我昨天去聽了下三國演義評書，有兩個還不錯，喜馬拉雅直接搜 三國演義評書 就好。

3.《故宮怪獸談》《唐朝那些貓事兒》音頻 喜馬拉雅

這兩個嚴(yán)格來說屬于兒童文學(xué)類，穿插了一些歷史知識，故事性強，娃特別喜歡。尤其是《故宮怪獸談》，聽了兩三遍。

4.《半小時漫畫中國史》二混子

這套書是去年下半年看的，畫風(fēng)幽默搞笑，娃看得樂不可支。不過里面有一些語言比較成人化，他還不是特別能理解，估計將來還要重看。

半小時漫畫中國史9966人有 · 評價4172 · 書評77陳磊·半小時漫團 著江蘇鳳凰文藝出版社 / 2017-04

5.《寫給孩子的中國歷史》陳衛(wèi)平

這套書買得挺早的，但當(dāng)時娃不太喜歡看，就暫時擱置了。

今年寒假他回奶奶家前，我給他下了這套書的音頻，他回家聽了很多遍?；貋硪院箝_始翻這套書看，表示這套書在春秋戰(zhàn)國之前的都比較無聊，后面還不錯。可能是因為后面的部分故事比較多，很多故事還是他比較熟悉的。

寫給兒童的中國歷史 全14冊1838人有 · 評價558 · 書評17陳衛(wèi)平 著新世界出版社 / 2014-04

6.《楚河說歷史-楚河趣說歷史人物》博雅學(xué)堂/喜馬拉雅

這個系列的講解非常幽默，主要是一些歷史人物的奇聞異事，算是給歷史加點兒料。

以上提到的主要是娃很喜歡、反復(fù)看和聽的中國歷史類，其他有一些看得零零散散的，比如《穿越報》和世界史類，就沒有列舉出來。

我認(rèn)為，歷史這種人文學(xué)科，需要廣泛涉獵，才能漸漸地融匯貫通。

并且，不同的作者對同一個歷史事件都會有不同的態(tài)度，孩子多了解不同作者的看法，也有助于他們辯證思維的培養(yǎng)。 
 

我們下一步的閱讀計劃：

1. 中國史進一步深入：

《穿越報》

《湯小團暢游中國歷史》

《林漢達中國歷史故事集》

《吳姐姐講歷史故事》

《少年讀史記》

2. 其中再進行一個故宮專題閱讀：

《故宮里的大怪獸》

《你好啊，故宮》人物篇+建筑篇

3. 世界歷史類讀物

之前零零散散看了些，但不成體系，娃的理解也有限。

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這里有我對教育和讀書的思考，也有我寫給孩子的書單。