慢學(xué)習(xí)帶來的驚喜

        娃自學(xué)六下數(shù)學(xué)課本，她剛看到圓柱體的表面積，跑來問我們圓柱體的體積怎么求。我問她：“你給我講講你認(rèn)為應(yīng)該怎么求？你試試看你推出來的跟公式是不是一樣的?！?/p>

        她說可以從圓心開始向邊上切長(zhǎng)方形，得到很多個(gè)長(zhǎng)方形，體積=長(zhǎng)方形面積* π*r=r*h*π*r=πr^2h，然后立刻又想到可以把它倒下來放切成h個(gè)圓形，直接得到πr^2h。很高興她能自己能推出公式是怎么來的。

        低年級(jí)的數(shù)學(xué)很簡(jiǎn)單，我們都隨她自己跟著學(xué)校老師走。高年級(jí)我們要求她假期自學(xué)數(shù)學(xué)，因?yàn)橄Ｍ幸粋€(gè)自我思考的過程，也因?yàn)檫@個(gè)原因沒送她去機(jī)構(gòu)學(xué)數(shù)學(xué)。現(xiàn)在我們很慶幸做了這樣的決定而且堅(jiān)持下來了，然后我們收獲了一個(gè)愛思考的孩子。她的成長(zhǎng)過程展示給我們的是學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，前期的慢就是為了后期的快，我們真的不能著急。