陪寫作業(yè)是健康的第一殺手！

原創(chuàng) Lina先生  2018-05-15

微信公眾號 Lina先生

你，有沒有因為陪寫作業(yè)而被逼發(fā)狂過？

我！有！

真的，心臟病都要氣出來了！

本來心緒平靜的坐在孩子旁邊，然后他開始東摸摸西摸摸從書包里掏出各種書本，翻了好久還沒開始，桌子上已經(jīng)亂七八糟一堆了。這個時候，我心中的小火苗已經(jīng)點燃了。終于，開始做了！明明那么簡單的題目，他一抄就抄錯，還寫得歪歪扭扭，此時我的小火苗已成燎原之勢。寫著寫著，我轉(zhuǎn)身出去拿個東西而已，回來就發(fā)現(xiàn)小朋友在發(fā)呆、要不在摳橡皮、要不筆掉地上了，要不就是干別的去了。

怎么樣？媽媽你耐性再好，也基本上是怒不可遏了吧！一頓火發(fā)好，孩子哭、媽媽我感覺白發(fā)都被氣得多長了幾根??！第二天，發(fā)誓再不發(fā)火，結(jié)果還是周而復(fù)始??！

本以為只有暴脾氣的我是這樣，和周圍的女朋友們探討下來，發(fā)現(xiàn)很多本來脾氣超好的媽媽在陪寫作業(yè)這件事上也是受盡煎熬，直接美女變野獸！

每天這么被氣一次，絕對有損健康，更別提延緩衰老了！敷再多面膜，用再多SK2、海藍之謎，吃再多燕窩，都是白搭！

為什么一陪寫作業(yè)，母慈子孝就變雞飛狗跳呢？不能再這樣下去了！

我，還想多活幾年?。。?！

愛思考愛學(xué)習(xí)的Lina又上線了！

花了一段時間，看了很多書，又聽了幾個講座，（對，我就是個愛聽講座的人！?。┱{(diào)整了方法。

終于，小法的寫作業(yè)效率得到很大提高?，F(xiàn)在二年級，已經(jīng)獨立完成作業(yè)，不需要我陪了。人生啊，又恢復(fù)了和風(fēng)細雨！ 

所以，今天這個不是育兒筆記，是養(yǎng)生筆記。用對方法，絕對能有效延緩媽媽們的衰老、保持心靈健康！

進入正題！

（一）到底要不要陪寫作業(yè)呢？

剛開始，當(dāng)然要！必須要！

目的不是為了孩子都寫對，是為了養(yǎng)成獨立寫作業(yè)的習(xí)慣??！

現(xiàn)在的陪，是為了以后的不陪??！

剛剛進入學(xué)校的孩子，還不太明白作業(yè)是怎么回事兒！小法幼兒園時期是沒有作業(yè)的，最多有點需要家長和孩子一起完成的小手工，這和進了小學(xué)以后的作業(yè)完全不是一回事兒。剛開始，家長必須陪，才能發(fā)現(xiàn)孩子寫作業(yè)的過程中，有些什么問題？及時調(diào)整，給孩子立好寫作業(yè)的規(guī)矩！

（二）陪到幾年級？

之前看了很多教育專家寫的文章，家長要陪到三年級blabla......把三個兒子送進斯坦福大學(xué)的陳美齡在書中寫一直陪兒子寫作業(yè)到初中。無法想象，一個半大小子，我還要陪他做作業(yè)??？所以，專家的話，我們也要甄別。

我還是覺得這本書很好，推薦每個媽媽看看

《好媽媽勝過好老師》尹建莉在文中寫到，她非常不提倡陪寫作業(yè)。我覺得，陪寫多久要根據(jù)每個孩子，也要看家長的操作方式。

越早培養(yǎng)好習(xí)慣，越早不陪，陪得越久越不好！

（三）怎么陪？

重點來了！

一有錯就幫孩子指出來，指責(zé)一頓，給孩子罵得厭惡寫作業(yè)？！

還是孩子不會，馬上指導(dǎo)，保證作業(yè)全對？！

或者做個監(jiān)工，一直催，寫快點，別浪費時間.......

這些錯誤我都犯過，這樣的陪是沒辦法讓孩子養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的好習(xí)慣的。

1.寫作業(yè)環(huán)境

書桌周圍不要擺放任何玩具或者容易孩子分心的東西。剛剛上學(xué)的孩子本來就是沒什么自控能力的，把小汽車啊、pad等這些玩具放在書桌周圍，特別容易把孩子的注意力吸引過去。

陪寫作業(yè)的家長忍耐一下，不要旁邊拿著手機打游戲！或者電視開很大聲！家長實在沒辦法拿本書旁邊待著，至少保持安靜！看個韓劇，至少把耳機戴上！

吃水果、酸奶這些，請規(guī)定一個休息時間，在休息時間完成。比如寫三十分鐘休息十分鐘，休息時間吃?，F(xiàn)在的孩子不會缺營養(yǎng)，不要有事沒事端個水果什么的進來，打攪孩子的專注力。

上面是凌亂的桌面，下面是整齊的桌面，開始寫作業(yè)的心情也不一樣

2.養(yǎng)成單科逐一完成習(xí)慣

養(yǎng)成一門功課做完再做另外一門，逐一攻破的習(xí)慣。這樣思路比較有完整性，不用每完成一個作業(yè)找一回思路。比如，孩子喜歡先做數(shù)學(xué)作業(yè)，那就先從數(shù)學(xué)開始，把所有數(shù)學(xué)作業(yè)都做完再開始語文作業(yè)?？梢园衙靠频臅痉謩e放在不同文件夾，一科一科拿出來做。這樣也不會一桌子攤得都是各科作業(yè)，無從下手！

推薦透明的分學(xué)科文件夾，一眼看的到里面

3.定時完成

初期和孩子一起對作業(yè)進行時間預(yù)估，比如語文預(yù)習(xí)預(yù)估需要30分鐘，用計時器定好時間30分，你可以走開。等到計時器響了，你過來看看孩子是否完成。完成了就說明差不多是這個時間，沒完成的話就和孩子一起找找原因，或者調(diào)整時間變長一些。孩子面前一定要放一個時鐘，讓他有時間意識。一年級，我就用了計時器的方法，給小法進行了時間概念強化?，F(xiàn)在基本上不用計時器了，就是讓他自己看桌上的鐘。比如現(xiàn)在五點三刻，六點半我們吃飯，希望你可以把語文作業(yè)全部完成。他自己會看時間。

左邊是計時器、右邊是時鐘，培養(yǎng)時間概念兩法寶

4.找到拖拉原因

在預(yù)估的合理時間內(nèi)沒有完成作業(yè)，那么要找到拖拉的原因。

一種，單科拖拉。比如，有的孩子一碰數(shù)學(xué)就慢，那就分析看看，是計算吃力還是課上內(nèi)容沒理解，看不懂題目。如果是語文，可能是看圖寫話或者閱讀理解或者生字太多，那么家長要根據(jù)孩子拖拉的知識點進行加強和提高。也就是說，單科拖拉就要單科進行針對提高。不要一直催，而是找到薄弱環(huán)節(jié)幫助孩子找出方法，縮短時間。

還有一種，寫字慢。小法月齡小，發(fā)育比同班的都慢一些，握筆真的很吃力寫字真的慢，我曾經(jīng)一度要求他寫得又快又漂亮，一丑就擦掉。最后發(fā)現(xiàn)這是折磨他的高難度要求。剛上一年級的時候，他寫三四個字就滿手是汗，拿橡皮一擦汗水混著鉛，本子馬上變得黑乎乎了。一罵他，他也著急，擦的更多了，惡性循環(huán)。所以，我換了有外殼的推拉式橡皮，汗水粘不到橡皮上，擦起來不黑乎乎了。同時，我也降低了寫字的要求，要寫得整齊和快一些。漂亮這件事，真的，我寫得也不漂亮，就不要求他了。

所以，我們要盡可能地去幫助孩子，做他的合作伙伴，而不是監(jiān)工。讓他覺得，媽媽是真的和我一起想辦法，而不是只是責(zé)罵和催促。

為了解決手上出汗擦橡皮黑乎乎，全部換了上面那種推拉旋轉(zhuǎn)橡皮。

5.賞罰分明

孩子在規(guī)定時間內(nèi)完成了作業(yè)，或者寫作業(yè)時間有進步等等，我們要及時給與鼓勵和表揚。有很多鼓勵方法，有的媽媽會做個表格，每天寫好獎勵的積分，積到多少點可以換自己喜歡東西，孩子好像也蠻喜歡。我沒有做表格，小法按照要求完成作業(yè)，那么到洗澡前的所有時間都是自由時間，想下棋、聊天、看書、看電視、玩玩具，自己分配。如果他完成的非常不好，比如寫字東倒西歪，我就會扣掉自由時間，他很珍惜自己的自由時間。這個可以根據(jù)孩子來制定不同的鼓勵方法。

有的家長看到孩子完成每天規(guī)定的作業(yè)后，感覺剩的時間好像很多，就臨時給加本課外習(xí)題，或者刷個奧數(shù)題。孩子懂了你的套路，他也會慢慢寫，反正寫的快，還有更多作業(yè)，那還不如慢慢寫。所以，千萬要賞罰分明。

6.嘗試不陪

如果到了一年級后期，孩子作業(yè)適應(yīng)的不錯了，就可以嘗試不陪。比如時間段定好，到時間讓孩子拿來給你簽字，而不是你坐在旁邊陪著。我就是這樣，每天抽離一段時間。慢慢的，就不用陪了。

7.給孩子錯的機會

這里特別要提的是，有的家長要求孩子的作業(yè)全對，一看到錯就馬上幫孩子找出來告訴正確答案。你都找出來了，那孩子怎么知道自己哪里掌握的不好呢？作業(yè)是他的作業(yè)，是檢驗他掌握得怎么樣，不是檢驗家長掌握得怎么樣。

當(dāng)然，如果孩子有不懂的，來問你，可以給孩子提示一下，給些思路。

所以，請給孩子犯錯，明白自己哪里薄弱的機會，讓孩子自己去檢查自己的作業(yè)，慢慢考試的時候也會檢查卷子了。要相信孩子！

現(xiàn)在，小法同學(xué)偶爾還是會被我罰，因為字跡太潦草。但是，他已經(jīng)習(xí)慣了獨立完成作業(yè)，并且知道抓緊時間，完成作業(yè)的時間和效率都大大提高。這個學(xué)期開始，包括期中考試復(fù)習(xí)這些，我也都交給他自己來完成，只是稍微進行一下方法提示。

請大家尊重孩子，相信孩子，幫助他們提高寫作業(yè)的效率，讓我們從陪寫作業(yè)中解放出來吧！永遠十八歲不是夢??！