2016
2011
#本文首發(fā)于公眾號(hào)“成真閣”
年初給娃做了star測(cè)試，GE12.8，時(shí)隔兩個(gè)月再測(cè)依然12.8，再隔兩個(gè)月到了五月份測(cè)降到11.4了，蘭斯1400左右，不過我倒覺得這可能更接近他的真實(shí)水平，畢竟一直都是靠閱讀和聽音頻、看劇來拉英語水平，沒有系統(tǒng)化地學(xué)習(xí)，拉到現(xiàn)在這個(gè)程度也該拉不動(dòng)了。
加之進(jìn)入高階之后，想單純靠閱讀提升詞匯量挺難了，高階的詞匯出現(xiàn)頻率很低，意思相近的詞也很多，這個(gè)階段需要學(xué)習(xí)掌握詞與詞之間細(xì)微的差別，提升用詞的精度。在上一篇推文里我也介紹了高階聽力詞匯進(jìn)階經(jīng)驗(yàn)《 蘭斯1300后再進(jìn)階——聽力詞匯篇》，接下來是想把娃的閱讀詞匯再往上推一推。
另外之前娃的輸出一直都是放飛狀態(tài)，剛啟蒙時(shí)本著鼓勵(lì)他盡量開口多說的原則，很多小錯(cuò)誤就不去特意糾正了，現(xiàn)在娃的口語雖然相當(dāng)流利，但語法上的小問題一直有，這個(gè)毛病在寫作時(shí)也會(huì)反映出來，比如時(shí)態(tài)混亂、主謂不一致、單復(fù)數(shù)問題等等。
于是趁著疫情居家學(xué)習(xí)，我給他調(diào)整了一下英語輸入的相關(guān)內(nèi)容，稍微規(guī)劃了一下現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)路徑。
整體的思路是從語法和詞匯入手，重新回過頭進(jìn)行系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，閱讀和聽力也不拉下，繼續(xù)找可以提高的地方繼續(xù)拉升。如果說之前是開足馬力一路登頂，那么現(xiàn)在就要把爬坡時(shí)錯(cuò)過的那些風(fēng)景，也就是小細(xì)節(jié)再一一補(bǔ)完。
晨讀
目前A3000一周2-3篇，主要起一個(gè)保溫作用。 在停了半年A3000之后，年初隨口問了娃一句還想做A3000不？娃覺得挺喜歡做的，于是又買了新的賬號(hào)。
我們用A3000的方式比較簡(jiǎn)單，就是挑選感興趣的文章閱讀然后做題，還有一段時(shí)間曾經(jīng)背過里面的生詞，主要是為了讓娃對(duì)英語非虛構(gòu)話題和閱讀理解有一個(gè)持續(xù)性的輸入及練習(xí)。前半年的頻率基本是一周5篇左右，后半年調(diào)整到一周3篇左右。經(jīng)過一年的使用，娃的藍(lán)思值穩(wěn)步增長(zhǎng)，到了1300L以上之后也算是基本達(dá)成了一個(gè)小目標(biāo)，因此一年使用期到了之后我們并沒有無縫銜接，轉(zhuǎn)而將時(shí)間精力更多地分給了語文和日語。但是既然娃喜歡，加之A3000又能夠輕松穩(wěn)步提高英語能力，所以又重啟了，我覺得這個(gè)系統(tǒng)我們應(yīng)該會(huì)一直使用下去。
A3000我們都是打印出來做，可以調(diào)整字號(hào)大小，一般文章3頁左右，問題4頁左右，做完一篇大約用時(shí)10-15分鐘。
語法
晨讀的內(nèi)容做了調(diào)整，花在A3000上的時(shí)間減下去，拿來給了語法。
目前哥哥在做Grammar for Great Writing這套教材。個(gè)人覺得這個(gè)教材非常好，把語法和寫作結(jié)合起來了，實(shí)際上它也是Great Writing的配套語法書。
全書一共三個(gè)級(jí)別（和GW的對(duì)應(yīng)關(guān)系見上圖），每個(gè)級(jí)別有15個(gè)單元，我們?cè)谧龅牡谝粌?cè)涉及了be動(dòng)詞、幾個(gè)基本時(shí)態(tài)、介詞、簡(jiǎn)單句復(fù)雜句等等。
每個(gè)Unit會(huì)分成幾個(gè)部分，每個(gè)部分先講解知識(shí)點(diǎn)，講解用的都是下面這樣的圖表形式，十分清晰易懂。
每個(gè)知識(shí)點(diǎn)講解后會(huì)有幾項(xiàng)針對(duì)性地練習(xí)，經(jīng)過幾輪練習(xí)之后，可以比較好地掌握每一課的語法概念。
目前看第一套的知識(shí)點(diǎn)都不難，題目也比較基礎(chǔ)，主要是幫助娃把整個(gè)語法體系梳理一下，娃自己學(xué)沒什么困難，很輕松，吸收也不錯(cuò)，符合我心目中理想的學(xué)習(xí)資源的標(biāo)準(zhǔn)，不費(fèi)媽
哥哥都是自己看書自己完成練習(xí)，不過為了知道他的掌握情況，我有時(shí)還是會(huì)再把習(xí)題的完成情況過一遍，看看有沒有薄弱點(diǎn)，再著重講解一下。
另外還有配套的quiz，不過題目比較簡(jiǎn)單，選擇題為主，拿來讓娃再鞏固鞏固。
詞匯
詞匯學(xué)習(xí)堅(jiān)持的不太好，目前是3000詞G5在有一搭沒一搭地做。雖然娃自己覺得做練習(xí)不是很難，但他主要靠瞬間記憶，就是看完詞匯之后馬上做題可以做對(duì)，但是隔段時(shí)間就會(huì)遺忘一些。所以如果每個(gè)單詞都要背出來并掌握所有詞義，還是需要老母親盯在后面督促，不停地循環(huán)鞏固，一般一課的單詞要重復(fù)3、4遍才能真正記住。這個(gè)過程我自己也覺得有點(diǎn)痛苦，但是沒辦法，咬牙堅(jiān)持下吧。
閱讀
封控期間買的書都沒到，只能翻翻之前的存貨，開始重復(fù)閱讀，基本都是看了2、3遍的書了，再讀依然興致盎然。不完全統(tǒng)計(jì)如下：
虛構(gòu)類
兩次世界大戰(zhàn)相關(guān)的虛構(gòu)及非虛構(gòu)
Tell Them We Remember這本在哥哥讀完之后我自己也讀了一遍，這本書很特別的是將一些猶太孩子在大屠殺過程中不同階段的經(jīng)歷穿插在其中，讀來更為唏噓。我們都知道結(jié)局，而他們還在被一步步帶向未知的絕望。書里也提到了另一本白玫瑰抵抗組織，還有波蘭動(dòng)物園園長(zhǎng)的義舉。
看完這些書之后，娃對(duì)兩次世界大戰(zhàn)有了一個(gè)比較初步的了解了。
這套鐵血王國(guó)哥哥看的完全入迷，幾乎一天一本的節(jié)奏一口氣看完了，感覺和I Survived有點(diǎn)相似，也是用第一視角講述一段特殊歷史時(shí)期下的驚心動(dòng)魄的故事。
高階科普人文
再推薦幾本哥哥看了N遍的奇奇怪怪可可愛愛的書
YOU RULE！這本書特別有意思，內(nèi)容是假設(shè)你自己建立一個(gè)國(guó)家的話，需要哪些要素，以此來給孩子普及國(guó)家的構(gòu)成。
粉筆畫這本也很好玩，是用粉筆在地上畫出裸眼3D立體圖案。
最后這本神奇動(dòng)物在哪里是哈迷必入，插圖非常精美。
聽力
聽力有一個(gè)重大改變，就是我把pad里的喜馬拉雅給卸了?。封控期間娃在家真的聽傻了，整天捧著pad不離手，只要是聽著音頻誰和他說話都聽不見。還有很重要的一點(diǎn)是他聽的那些東西已經(jīng)無法再提高英語水平了，適當(dāng)聽聽放松下沒問題，但這么癡迷地從早到晚聽似乎就有些浪費(fèi)時(shí)間了。
因此我給他重新調(diào)整了以下聽力安排：
早餐時(shí)間聽CNN10以及播客60-second science。后面這個(gè)節(jié)目非常好，節(jié)目?jī)?nèi)容涉及的都是前沿的科學(xué)話題，同時(shí)又非常新穎有趣。最最好的是每一期時(shí)長(zhǎng)基本都控制在4-8分鐘，適合利用碎片時(shí)間聽，這點(diǎn)真的非常重要，我之前推薦的科普類的播客雖然也非常好聽，但動(dòng)不動(dòng)就半小時(shí)甚至45分鐘以上，哥哥現(xiàn)在真的沒這個(gè)功夫聽。如果還有時(shí)間會(huì)聽一聽當(dāng)天ICS。
晚上喝牛奶時(shí)看一集美劇Good Luck Charlie。這部劇在我家已經(jīng)封神，太溫馨可愛了，每天看完妹妹就自動(dòng)變身為Teddy開啟全英文模式，哥哥就是PJ，Charlie就用一只狗狗玩偶代替下。需要資源的可以在后臺(tái)留言。另外說一下看劇時(shí)的字幕問題，一般我會(huì)遮擋掉，如果某句話沒聽清，就看下英文字幕，然后再重聽一遍。
其余空閑時(shí)候會(huì)推薦哥哥聽聽我新發(fā)現(xiàn)的一些播客資源。這里我需要表揚(yáng)一下自己的，怎么總是能找到好東西呢，你們就照著這個(gè)list聽吧，保準(zhǔn)有大大的驚喜。
為什么現(xiàn)在我更推薦播客節(jié)目呢，首先當(dāng)然是好聽，這些播客節(jié)目有點(diǎn)類似廣播劇，音效滿分，體驗(yàn)超級(jí)棒。另外各種背景音的干擾以及角色講話時(shí)的口音、語速有時(shí)挺考驗(yàn)聽力能力的。如果是audio book，通常朗讀者的語速不會(huì)太快，語音也很標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)現(xiàn)在哥哥需要的是接觸和積累更多生活場(chǎng)景中的日常表達(dá)，讓自己的耳朵和嘴巴更“地道”。
虛構(gòu)類
非虛構(gòu)類
感興趣的可以先訂閱聽聽看，詳細(xì)介紹就等下一篇推文再寫吧
2016
2011
下載小花生APP
關(guān)注小花生公眾號(hào)
