2018
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歡迎關(guān)注我的公眾號(hào)：隱于學(xué)區(qū)（一個(gè)愛投資的雞娃號(hào)）
1-3歲的小娃，家長(zhǎng)很多時(shí)候都是非常辛苦的。缺乏睡眠，體力上過度消耗，工作的奔波，會(huì)大量消耗父母的精力。下班回家和孩子的相處時(shí)間通常只有短短2-3個(gè)小時(shí)。如果選的啟蒙教材不適合自己的孩子，或者戰(zhàn)線拉得太長(zhǎng)太久，容易出現(xiàn)孩子反饋差，家長(zhǎng)累，焦慮效果的問題，打擊兩者的學(xué)習(xí)積極性 。因此啟蒙英語，一定要選對(duì)教材。最好的啟蒙方式，不但要足夠高效，還要無痛，孩子感興趣，看得到進(jìn)度，家長(zhǎng)教的也不累。
那么什么書更適合1-3歲孩子的低幼英文啟蒙呢？
在我看來： 核心教材組合，就是海尼曼+raz+低調(diào)卻很有實(shí)力的I can read分級(jí)閱讀故事系列（ICR)。
·語言熟悉階段2-4個(gè)月：甜心英語、果醬英語、廖彩杏繪本等任選其一，搭配sss兒歌
·正式分級(jí)閱讀啟蒙：海尼曼+canread（myfirst系列）+動(dòng)畫片+兒歌
·進(jìn)階詞句學(xué)習(xí)：raz
下圖是ICR的一些簡(jiǎn)單的介紹
需要注意的是我在這個(gè)組合里去除掉了牛津樹，后面我列出的讀書軌跡里，其實(shí)我們的啟蒙過程也一直牛津樹參與，但實(shí)際應(yīng)用下來的體會(huì)是， 如果啟蒙夠早，孩子的認(rèn)知發(fā)育有時(shí)候會(huì)受局限無法理解牛津樹的趣味性。所以我覺得牛津樹并不適合作為低幼英文啟蒙的主線教材。（有時(shí)間我會(huì)寫一篇牛津樹 icr和海尼曼的啟蒙內(nèi)容橫向比較的內(nèi)容，會(huì)看的很清楚）
我設(shè)計(jì)了一個(gè)不同教材之間橫向閱讀輸入和鞏固“雙螺旋”升級(jí)的線路圖，和書單便于實(shí)際操作。
需要注意的是：相較于于傳統(tǒng)的英文背誦記憶學(xué)習(xí)方式，分級(jí)閱讀啟蒙最重要的是螺旋式重復(fù)聽讀來輸入聽力詞句。媽媽我不愛看這個(gè)，我想看大車車。這種情況特別容易出現(xiàn)在讀raz的時(shí)候。 所以早期aa-b的階段，我們是以分級(jí)閱讀故事和海尼曼的互動(dòng)游戲作為主要的詞句輸入載體，raz用來檢驗(yàn)孩子的吸收情況。 而進(jìn)入raz-c以后，書本身的情節(jié)內(nèi)容開始變得豐富，孩子興趣也提升了，raz親子閱讀的主動(dòng)性變得好很多。這時(shí)候我們開始以raz作為詞句的輸入載體，海尼曼用來做閱讀篇幅能力的鍛煉，ICR多語境鞏固詞句。
接下來， 以月為單位羅列我家英文啟蒙的過程和階段對(duì)應(yīng)的書單，我們的進(jìn)度不一定是最快的，但足夠“無痛”高效。各個(gè)階段出現(xiàn)的問題，孩子的厭學(xué)情緒引導(dǎo)，時(shí)間的安排都做了一點(diǎn)記錄。希望能給即將開始啟蒙的家長(zhǎng)和寶寶們一點(diǎn)啟發(fā)、鼓勵(lì)和陪伴。
2019 年 6 月，孩子一歲半，我們正式開始啟蒙， 書單是 Jam Jam English 果醬英語。當(dāng)時(shí)看介紹，果醬英語也同樣是互動(dòng)式的英文啟蒙書，也有翻翻頁(yè)。感覺差不多我就買了。（但如果再給我一次選擇，我應(yīng)該會(huì)去買稍微貴一點(diǎn)但互動(dòng)內(nèi)容更豐富的甜心英語）
1級(jí)果醬英語點(diǎn)讀版 JamJam English（全30冊(cè)）6403人有 · 評(píng)價(jià)4874 · 書評(píng)9Jamjam2019
1,3級(jí)Dear Zoo41363人有 · 評(píng)價(jià)22200 · 書評(píng)397Rod CampbellPan Macmillan / 2007-05
0,5級(jí)My Friends831人有 · 評(píng)價(jià)566 · 書評(píng)1（日）Taro Gomi 著Chronicle / 2005-07
0級(jí)Goodnight, Gorilla1731人有 · 評(píng)價(jià)1384 · 書評(píng)5Peggy RathmannG.P. Putnam's / 2002-01
剛拿到手的時(shí)候，孩子并不買賬。放了足足有兩個(gè)月的時(shí)間，期間我們看一些英文繪本。比如：晚安大猩猩， dear zoo 五味太郎的韻文書
6 月孩子 18 個(gè)月齡大，我發(fā)現(xiàn)孩子開始對(duì)果醬英語感興趣了， Jam 的學(xué)習(xí)大概持續(xù)了兩個(gè)多月，早上玩兒一會(huì)兒，晚上玩兒幾次。小孩子的集中注意力時(shí)間有限，能聽 15-30 分鐘，大概能看 5-8 本書每次。有時(shí)候一個(gè)晚上看個(gè)兩三次累積下來十幾本書的量。
9 月開始的書單：海尼曼 gk+ 果醬英語，孩子年齡 21 個(gè)月
2級(jí)海尼曼分級(jí)讀物 Heinemann GK41035人有 · 評(píng)價(jià)37541 · 書評(píng)64HeinemannHeinemann / 2019
有一次孩子把我沖動(dòng)購(gòu)買的海尼曼 gk 拿出來了。這套書在我做功課的時(shí)候網(wǎng)上很多人說有點(diǎn)枯燥，但記不得當(dāng)時(shí)是哪個(gè)點(diǎn)觸動(dòng)了我下單。等我真的開始給孩子讀這套書的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)這套書實(shí)在是太好。海尼曼 gk 非常適合給啟蒙階段的孩子使用。他的畫面以真實(shí)照片為主，能滿足孩子在一兩階段對(duì)真實(shí)世界的好奇。而且前 70 本的題材內(nèi)容都是與生活相關(guān)的，很容易在家里，日常生活里找到參照。
11 月，我和姥姥帶著兩個(gè)孩子出去旅行一個(gè)月?？紤]到便攜性，只拿他們很喜歡的海尼曼 gk （綠盒老版只有前 70 本），每天午睡晚睡前作為睡前讀物，會(huì)反反復(fù)復(fù)的看上幾本，有一些能拓展出簡(jiǎn)單游戲的內(nèi)容，是他們最喜歡的。所以有些內(nèi)容雖然看似對(duì)啟蒙有點(diǎn)難，但因?yàn)橛螒蛟O(shè)計(jì)得當(dāng)，反而孩子吸收的很好。（海尼曼的啟蒙拓展我會(huì)單獨(dú)寫一篇。
11.15-11.30 帶娃出去太累，海尼曼閱讀擱置了。就這樣放羊了半個(gè)月左右。
12. 月份 書單依舊是海尼曼 gk ，果醬英語這時(shí)候基本不看了，搭配一些中文繪本閱讀。歡樂的日子到來了，能送幼兒園了！?。±夏赣H有了喘息休整的時(shí)間，晚上帶孩子讀書的興趣反而更高漲了。不知道大家有沒有這樣的體會(huì)，帶孩子讀繪本是一件非常消耗精力體力的事情，不但繪本要有趣，還要讀的聲情并茂。疲倦的時(shí)候倦只想盡量簡(jiǎn)單的念完。但 精力體力充沛的時(shí)候，會(huì)更用心根據(jù)內(nèi)容設(shè)計(jì)和孩子的互動(dòng)。
2020.1 月書單：小小優(yōu)趣動(dòng)畫片（ sss 兒歌，藍(lán)色小考拉）
新年開始了，倆人都開始開口說話了。是的 ....... 我們就是傳說中開口很晚，兩歲才會(huì)說話（中文）的孩子。哪怕只是新增了簡(jiǎn)單的 yes ， no ，好，不要，看那本這樣的表達(dá)，都讓我們的溝通和輸入變得更加有效。每一個(gè)小小的進(jìn)步，都在媽媽的心里綻開一朵花。這段時(shí)間基本都在放羊，并沒有進(jìn)行有效輸入。因?yàn)榭偢忻鞍l(fā)燒，更多的時(shí)間拿來運(yùn)動(dòng)。體育老師出身的姥姥幫了我們很大的忙，給設(shè)計(jì)了好幾種適合低幼在家里玩兒的鍛煉項(xiàng)目。
疫情期間大家心情都很沉重，精力都用在搶口罩了，繼續(xù)放羊。那段時(shí)間“小小優(yōu)趣” app 救了我的命。主要是動(dòng)畫的視頻內(nèi)容非常豐富，從最初啟蒙的 sss 英文兒歌，到藍(lán)色小考拉、月亮寶貝、小豬佩奇、托馬斯小火車、字母拼讀動(dòng)畫、猜猜我有多愛你等等，而且花費(fèi)也不大，每年一百元左右，可以同時(shí)安裝在電視手機(jī)各個(gè)客戶端。我家在疫情期間看足了兩個(gè)月的藍(lán)色小考拉，配合午睡晚睡前的動(dòng)畫片聽力，給孩子的聽力能力打下了不錯(cuò)的基礎(chǔ)。
2月底書單：小小優(yōu)趣動(dòng)畫片（sss兒歌，藍(lán)色小考拉）
海尼曼gk前70本，斯凱瑞的詞匯書和usborne的1000詞
2級(jí)Best Word Book Ever1105人有 · 評(píng)價(jià)257 · 書評(píng)3斯凱瑞 著HarperCollins / 2013-03
哥哥非常喜歡這兩本詞匯書，每天主動(dòng)追著我看。
3月書單llamallama，raz-aa
4,5級(jí)羊駝Llama系列 Llama llama4338人有 · 評(píng)價(jià)3089 · 書評(píng)114Anna Dewdney（作/繪）
Llamallama這種韻文書對(duì)孩子的吸引力很大，我隨口找曲調(diào)配著唱讀，孩子會(huì)不自覺地跟著哼。而且llama的內(nèi)容很適合2-3歲快要去幼兒園的孩子，與生活緊密相關(guān)，也能替代一部分中文繪本讀物。Raz買了aa、a和b，想拿來我先看看幫他們把握引入新書的節(jié)奏。驚喜的是發(fā)現(xiàn)順完海尼曼的前70本以后，raz的aa80%都可以輕松的過了。剩下的20多本，我摻在每天的英文繪本里，不知不覺的看了一個(gè)月。
4月書單：raz a，biscuit餅干狗，海尼曼g1前40本，牛津樹1
4月份不能出門，在家陪孩子看書的效率特別高。
biscuit餅干狗來了，我們打開了I can read系列讀物的新世界。簡(jiǎn)直是太棒了，使用下來最大的感受，就是對(duì)raz里的常見詞有非常好的無痛鞏固作用。利用孩子喜聞樂見的故事多場(chǎng)景切換使用對(duì)應(yīng)級(jí)別的詞匯，等于是對(duì)raz的螺旋復(fù)習(xí)+句型的螺旋，達(dá)到雙螺旋的效果。本來我們看完海尼曼gk前70本以后，感覺g1特別難，沒有幾本能聽我讀下來的。biscuit一套看下來，孩子很自然的g1前40本就能看了。而看海尼曼能夠很好地提升孩子的篇幅閱讀能力，于是raz（詞匯）+海尼曼（篇幅閱讀能力）+icr（詞匯鞏固）形成了一個(gè)特別良性的循環(huán)。
在這個(gè)階段牛津樹并不能體現(xiàn)出它的優(yōu)勢(shì)，因?yàn)樗墓适滦院蚷cr比較起來反而弱一點(diǎn)。我們就是隨便看看過，孩子也沒有表現(xiàn)出什么熱情。
5月份書單：Razb，海尼曼g1前60本，蘭登一，藍(lán)色小考拉動(dòng)畫片，海尼曼gk后30本，pete the cat，jojo（fancy nancy的my first級(jí)別）
看著有點(diǎn)多，但詞匯都是差不多在一個(gè)難度上的，不知不覺就刷過去了。Raz-B和皮特貓花費(fèi)了主要的時(shí)間，海尼曼在沒有陌生句型和詞匯的前提下就是一兩遍就過。每天的閱讀保持在25-30本的數(shù)量?，F(xiàn)在回想起來真是進(jìn)展神速。因?yàn)榇罅康臋M向閱讀，我們并沒有把每本raz都反復(fù)看5次以上，感覺孩子能準(zhǔn)確說出句子里的關(guān)鍵詞的就跳過去了。
蘭登分級(jí)閱讀這套書也是我大力向朋友們推薦的，內(nèi)容帶有很強(qiáng)的韻律，可以隨便找個(gè)曲調(diào)唱讀，是sss兒歌之后培養(yǎng)語感很好的一套書籍。難度有跳躍性，撿著孩子感興趣的題材和適合的難度來讀就好。過幾天另外寫一篇文章介紹蘭登。
動(dòng)畫片藍(lán)色小考拉每天保持30分鐘的動(dòng)畫時(shí)間，看完動(dòng)畫片窗邊遠(yuǎn)眺10分鐘休息眼睛看看云朵和遠(yuǎn)方的樹。
6月份書單Raz-b+c，皮特貓，小豬佩奇動(dòng)畫片，小豬佩奇繪本20冊(cè)，icr分級(jí)閱讀Critter（小毛怪），5只猴子合集，海尼曼g1前60本 llama llama
6月去了海邊住了一個(gè)星期，只帶了小豬佩奇旅行裝的繪本，孩子很喜歡，很多內(nèi)容場(chǎng)景和詞匯是可以和icr的故事互補(bǔ)的?；貋硪院笠怖^續(xù)看小豬佩奇的繪本和動(dòng)畫片，每天睡覺前聽小豬佩奇的原聲動(dòng)畫片，孩子的聽力明顯得到提升。
7月，戶外的季節(jié)，每一天都在放羊，只零零星星看看皮特貓，小豬佩奇和五只猴子。孩子看書的愿望不是很強(qiáng)，每天最多兩三本，還經(jīng)常完全不看。 壓下心里的焦慮，牢記保護(hù)好孩子的興趣。
8月，蘇斯博士彩虹書為主，raz c隨便看看
持續(xù)放羊，每天帶兩個(gè)出去玩兒實(shí)在是個(gè)體力活，需要老母親人肉讀書這個(gè)真堅(jiān)持不下來。只看了Raz-c，終于熬過去了razaa-b這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子還是不會(huì)跟讀整句，但能夠補(bǔ)充說出句子的關(guān)鍵詞或者跟讀一小段。能充分理解就算過。
9月書單：raz-c，海尼曼g1后40本+海尼曼gk后15本，Critter，I spy，llama llama 牛津樹3，幼兒園還沒不能入學(xué)。。。。。。絕望。。。。。。。但天氣涼下來了，終于能靜心雞娃。
1級(jí)I Spy 系列 I Spy413人有 · 評(píng)價(jià)198 · 書評(píng)5Walter Wick,Jean MarzolloScholastic
10月書單：Raz-d，icr分級(jí)閱讀貝貝熊、小豬小象，critter。皮特貓個(gè)別幾本。蘭登二、牛津樹4
Raz-d開始有點(diǎn)卡認(rèn)知，有些抽象的并不能理解，我們?cè)嚵艘幌卤热鐂wamps這本，類似Swamps help the soil stay healthy. 作為34個(gè)月的孩子還有點(diǎn)理解不了，拿出來靜待花開。
。。。。。。。。上幼兒園了，白天得到喘息機(jī)會(huì)的老母親，晚上更加精力充沛的帶娃。效率高了，但是時(shí)間太有限了。進(jìn)家睡前只有4個(gè)小時(shí)，除了玩兒手工，兩個(gè)人自己在家里探索點(diǎn)游戲，吃飯，洗漱，玩拼圖的時(shí)間以外，一個(gè)晚上能抽出來時(shí)間讀10本都很成功了。因?yàn)槟隁q漸長(zhǎng)，理解力好了，我會(huì)在閱讀的時(shí)候拷問內(nèi)容關(guān)鍵詞，鼓勵(lì)跟讀，這個(gè)流程全下來差不多要一個(gè)小時(shí)。也是竭盡全力的雞了
11月書單：raz-e，好奇猴，貝貝熊，蘭登二，牛津樹5。持續(xù)努力中。。。。。。
我們買的牛津樹是紅標(biāo)牛津樹，除了345還有相關(guān)的內(nèi)容，計(jì)劃都在11月份消化掉。
后面大家一起加油吧。
總結(jié)：回頭看，我們這一年半的啟蒙，孩子讀書的興致一直是波動(dòng)性的，每個(gè)月都會(huì)有一周是無心聽書的。但放平心態(tài)，保護(hù)孩子學(xué)習(xí)興趣，盡量讓孩子覺得故事看的意猶未盡，是啟蒙過程中要謹(jǐn)記的。當(dāng)孩子求著讀書的時(shí)候，他聽讀的專注度會(huì)變得非常高，相對(duì)效果是事半功倍的。所以不要摁著孩子強(qiáng)逼著一起看書，保護(hù)興趣，就是保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的驅(qū)動(dòng)力。
最后祭一張孩子在客廳的書架。庫(kù)存的書都單獨(dú)存放，這個(gè)書架放在客廳的角落里方便隨手抽書。
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