2016
我是一名法語老師，在高校教了11年法語，同時也是一名中英法三語啟蒙的實踐者。
家里有一個四歲多的男寶Kenny，從他剛出生，我就給他聽英語和法語兒歌來磨耳朵，從2歲開始正式的英法聽說讀啟蒙。
現在，他已經學完了英語自然拼讀，掌握的聽力和視覺詞匯有1000+，能夠自主閱讀藍思指數3.9左右的英語分級圖書，正在嘗試閱讀橋梁書。
法語閱讀和學習拼讀也正在同步進行中，能夠和我用英語和法語完成簡單的日常對話。
今天這篇主要來聊聊娃的英語閱讀。
家長為了給孩子英文啟蒙，買了一堆繪本，分級，童謠，教材，可是孩子不買賬，除了英文動畫片還能看看，對其他英文書就興趣寥寥，怎么破？
我家娃從他接觸英文書開始，到現在一直對英文閱讀保持著很濃的興趣，經常自己捧著英文書讀很久，同時聽力和口語輸出也在不斷進步。
以下分享是我娃英文閱讀路上用過的一些方法，或許能給大家?guī)硪恍┧悸贰?/span>
一，如何選書
網上書單有很多，得獎的繪本數也數不清，如果都買回來，不見得孩子就會喜歡，大可不必一下都屯全了。
請記住買書第一原則： 孩子的興趣。
1.要和生活及愛好相關
對孩子來說，他們熟悉的食物，場景，玩具，運動以及其他愛好類的書反而更能引起他們的興趣和專注度。
最初啟蒙可以選一些經典的紙板書，比如Eric Carle老爺爺的書，我爸爸，我媽媽等，這些書比較貼合日常生活，娃容易接受，而且畫風美麗，單詞重復率高，又有韻律，朗朗上口，配合兒歌，很少有娃不喜歡的。
我娃2歲多時看完Today is Monday，就很快學會了一周七天的單詞，自己編個歌，魔音繞耳唱了好久。
再比如Dear Zoo，Spot系列之類的翻翻書，小娃看書需要加上動手，這樣興趣更高；
再比如廖彩杏書單中的洞洞書系列，都有配套的韻律鮮明的兒歌，非常適合用來啟蒙。
我娃喜歡數字，他之前對洞洞書里的Ten fat sausages，Five little men，Five little ducks這幾本就特別喜歡，經常翻看，聽多了兒歌還會唱。
建議廖單、吳敏蘭書單這些不用一下子買全，因為后面的難度跨度比較大，可以根據娃的興趣和認知程度逐步選擇。
2. 從動畫片入手，選配套的書
娃一般不會排斥動畫片，因為低幼動畫片很貼合娃的家庭生活和幼兒園環(huán)境，以及這個年齡段娃娃的心理特點。如果ta喜歡某部動畫，就可以給ta讀配套的繪本，自然地過渡到文字閱讀，養(yǎng)成閱讀英文的習慣。
而且動畫片的語言非常鮮活，容易學，學了馬上就能用。
比如我家一度很迷小鼠波波Maisy Mouse，我就買了套Maisy的書。
好幾本都翻得有點舊了。
看小豬佩奇的時候，我就給他看動畫配套的漫畫繪本。
每集動畫看一遍視頻，然后帶著他讀一遍書，之后就他自己看書，同時反復放音頻。他很有興趣，而且會有輸出，時不時會蹦出書里的句子，還會根據場景自己造句子。
比如在樂園蕩秋千時，會說“Peppa and George like playing on the swing. Kenny likes playing on the swing, too.”
還會學peppa說“Mummy, can you push me hard?” “Higher! Higher!”
其他英語動畫片比如海底小縱隊，汪汪隊，神奇飛俠，愛冒險的朵拉等等，都有配套的書，娃喜歡啥，就見縫插針地給ta看啥，往往比給ta陌生的書效果更好。
二，如何讀書
不管讀英語書還是中文書，孩子一般不喜歡一板一眼，正襟危坐拿一本書讀。
所以首先，氛圍要輕松，可以和孩子一起盤腿坐在地上，或者舒服地坐在沙發(fā)上，或者有些家庭會設立一個孩子專屬的閱讀角，書隨意地放在地墊上，沙發(fā)上，吸引孩子去翻看，營造一個輕松的氛圍。
開始讀書了，可以把讀和玩結合起來。讀一本繪本之前，我會自己先看一遍，了解書中講的情節(jié)，然后在讀之前，先用兩三句話給娃講一講大概情節(jié)，主要是為了引起孩子的興趣。如果家長英語不夠好也不要緊，可以用中文說一說書的大致情節(jié)，突出孩子可能感興趣的點，讓他忍不住要看看書。
正式開始讀書了，每翻一頁，不用急著去讀文字，可以讓孩子說說他看到了什么，如果孩子3，4歲以上，有一定的英文基礎，鼓勵他用英語說已經學會的單詞，如果忘了可以提醒他，他要用中文說也沒關系。
比如這本I am a bunny:
翻到這一頁時，
我會問娃：What do you see in the picture? 他就會說：I see birds, flowers, the sky, clouds, strawberries, a bunny，grass… 開始一個一個往外蹦單詞，有時不管單復數，可數不可數，我也不去糾正他，聽他講完，再夸一夸他講得好。
然后我問他：What is the little bunny doing? 他會想一想“躺”這個詞英語怎么說，實在不會就說中文，然后我再教他：It’s lying on the grass.
再問：What is the bunny looking at? … How does it feel?...Do you think it’s happy? … What season is it in the picture? …
這樣通過一步一步地問答交流，激活娃的詞匯儲備，同時又讓他一邊思考，一邊學習新的表達方式，印象會非常深刻。
隨后通讀一遍全書。念書的時候，碰到娃不會的單詞，盡量對應圖片來講，不加中文解釋，孩子也能明白。
圖片上沒有，就對應生活中的實物，如果是抽象的，就需要多加一些解釋，中英文夾雜也沒關系，重要的是孩子能理解并且能內化為自己的詞匯。
讀完了書還可以玩，可以用TPR表演法，手工，繪畫涂鴉，情境表演，單詞游戲，思維導圖等。
比如這本bunny就非常適合畫思維導圖：
當時讀Maisy的書時，我還配合書的內容給他畫了一些畫：
畫風不咋地，娃能理解，能喜歡就行。
喜歡畫畫的孩子可以自己動手把書里的場景畫出來。
另外，讀到Lemonade那本時，還真的和娃一起動手做了一回Lemonade，邊做邊說英文。
其實做這些并不難，卻能讓娃對于書中內容有真切的體會，反過來更愛讀書。
三，閱讀和詞匯量相輔相成
很多孩子，特別是5歲以上的大童，不愛讀英語繪本，是因為讀不懂，所以沒有興趣。這就需要通過一些方法來補充基礎的詞匯量。
根據我們家的情況，增加詞匯量最有效的方法是看圖畫詞匯書，還有玩閃卡。
這些都是我娃經常翻看的：
大家家里應該都有這一類書，好好利用起來就行。
卡片是另一種快速增加詞匯量的好方法。我們家卡片買了很多，有大白卡，
高頻詞卡，
還有各種詞匯卡
卡片可以設計很多游戲，這里就不展開了，下次單獨來講吧。
卡片還可以配合繪本的內容，單獨拿出來幾張講，讓娃加深印象。
有了基礎的詞匯量，娃看書時發(fā)現自己能看懂，就會有成就感，也會更有興趣閱讀下去。
另外，選擇書的難度和內容一定要符合孩子的語言水平和認知。太難和太簡單，都會讓娃失去興趣，最好是他努努力能夠夠得到的高度。
四，鼓勵孩子大聲朗讀
我娃一個人看書時不喜歡讀出聲，就默默地看，或者小聲地念，像小和尚念經一樣。我鼓勵他大聲念，以便可以看看他到底讀沒讀懂，有沒有讀錯，他經常不理會。
所以我就想了個法子，我說，你讀出來，我給你用手機錄下來發(fā)給外公外婆看。于是他就會大聲朗讀。
在朗讀的時候，他發(fā)現自己不會或不確定的地方，會問我，我也會知道他哪里還有要改進的地方。
娃讀完了，就使勁夸獎。這樣他會更有成就感，也更有動力繼續(xù)閱讀。
家長也可以用別的方法，鼓勵孩子大聲朗讀，比如在家搭個小舞臺，讓ta上去讀，給ta表演的機會，等等。
總之，每個孩子特點不同，家長是最熟悉自己的孩子的，可以設計各種辦法來引導孩子愛上閱讀。
這個過程中，不用求全，求快，但是要堅持。呵護好孩子的興趣，讓ta從英文閱讀中體會到快樂，這是最重要的。
希望我的分享能給你帶來一些思路。謝謝你閱讀我的文章。
附錄：啟蒙書單
我娃用過的分級讀物：
牛津樹（目前看到5）
海尼曼GK,G1
I can read汪一汪二
圖書館系列12
平行閱讀讀物：
低幼經典紙板書12冊
廖彩杏/吳敏蘭書單
小毛怪合集
皮特貓系列
小豬小象系列
佩奇動畫書123季
小鼠波波圖書36本
All Abroad Reading系列
蘇斯博士系列
蒼蠅小子全套
人文百科類：
DK小動物科普系列
國家地理Kids
Let's read and find out science科一科二
Reading with Phonics童話故事學自然拼讀
其他教輔：
用美國幼兒園課本學英語
Skill Sharpener
以下資源可以找我領?。海粞裕?/span>
小豬佩奇外教授課視頻，英文繪本電子版，mp3，英文劇本，填色卡，游戲等周邊資料，學習筆記，詞匯講解等。
小鼠波波動畫全104集，mp3，英文繪本電子版。
各種英文動畫片視頻
60g自然拼讀資源
Super Simple Song超全閃卡
DK 經典英文繪本電子版
小毛人，皮特貓，小豬小象等電子書，音頻
Fly Guy講讀視頻
高頻詞游戲和練習冊
科一科二電子版，音頻
Highlights，Highlights Hello往期雜志電子版
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