4.10作業(yè)日常

早上小家伙來找我，我們倆隨意聊天，說著說著就說到了一件事： 
他說最近一段時間，大概是從過完年到現(xiàn)在吧，他的前桌李YX總是踢他，踢他的腿，踢的很疼。

說著說著，小家伙竟然哭了起來，我只能趕緊安慰他了，跟他說有問題要及時給爸爸媽媽說。我問他要不要我跟老師或者李YX的家長說，他說“要”。這個時候我又有點躊躇了，因為是早上八點，擔(dān)心這個時候會不會打擾老師，我嘗試跟他說換個時候，小家伙盯著我讓我立即說，我就趕緊給老師發(fā)了微信： 
Y老師您好！打擾了 
剛才跟孩子聊天的時候，他說最近一段時間，前桌的李YX總是踢他。麻煩您核實一下，看看是怎么回事。 
又過了一會兒，小家伙說，還有一個張HX，也踢他好幾次。說是上體育課的時候，張HX總是讓他（我兒子）去抓他，然后還沒有抓住的時候，就開始踢他。

我試著跟他講，他們倆是不是在打鬧，這個時候的打鬧是不是要有個限度。跟他說要學(xué)會說“不”，比如不這樣打鬧，或者是“你不能這樣踢我”或者是“你再這樣就不跟你玩了”，諸如此類。他說張HX不光踢他，也踢別人。我說那大家就都應(yīng)該這樣跟他說。這樣他就知道不能這樣做了。 
然后把這個也告訴老師了。

Y老師十多分鐘后回了一句：好的，周一讓孩子找我吧。 
我就趕緊跟小家伙講，讓他主動去找老師說清楚情況。 
另外，我給老師發(fā)微信的時候，小家伙要求我必須加標(biāo)點符號，還說應(yīng)該用什么符號，不應(yīng)該用什么符號，這一點提出表揚(yáng)。 
今天按說就下午一個網(wǎng)課，時間應(yīng)該很充裕，但是小家伙要先拼樂高玩具，然后自己“嗚、叭、咚”地玩地不亦樂乎。爸爸說他專心玩的時候最好不要打擾他。我當(dāng)然知道，但是他玩起來沒頭兒啊，作業(yè)一直不寫，飯也不吃，怎么辦？ 
最后，趁他起身時跟他說，還得抓緊時間寫作業(yè)、上網(wǎng)課呢。小家伙雖然心有不舍，但還是同意了：“那好吧?！?nbsp;
下午上完網(wǎng)課，吃遲到的午飯，然后我們在下午三點多出發(fā)去游泳了。 
晚上回來，小家伙又繼續(xù)玩樂高、看課外書，晚上還和我們倆玩蛇棋游戲。不過已經(jīng)把剩余的語文卷子寫了，其他的作業(yè)就沒有寫，比如口算、比如閱讀記錄、比如我給他布置的語文練習(xí)什么的。在我的催促下，總算是做了語文練習(xí)，英語練習(xí)和數(shù)學(xué)練習(xí)什么的就沒有做。 
大家都趁假日彎道超車，小家伙可好，假日必須休閑玩耍，還沒有平常按部就班學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富呢。